課文《我的伯父魯迅先生》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)要求】
１、理解課文內(nèi)容，了解魯迅先生為別人想得多，為自己想的少的高貴品質(zhì)。
２、練習(xí)概括課文中心思想。
�。场W(xué)習(xí)本課生字詞。
�。�、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會(huì)含義深刻的句子的意思，理解段與段之間內(nèi)容上的聯(lián)系，練習(xí)概括中心思想。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì)伯父說的含義深刻的話語。
【課時(shí)安排】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
〖教學(xué)目的
１、學(xué)習(xí)生字新詞。
�。病⒘私怍斞钙淙�。
�。场⒘私馊藗儗�(duì)魯迅的懷念。
〖教學(xué)過程
一、揭示課題
�。�、板書課題：
我的伯父魯迅先生
�。病⒔榻B作者：
作者是周曄，魯迅先生的侄女。本文是周曄在魯迅先生逝世九周年也就是１９４５年寫的回憶文章，記錄了魯迅晚年的幾件事。
３、看題目，為什么作者稱了伯父還稱先生？
伯父點(diǎn)明了作者和魯迅的特殊親屬關(guān)系。
先生則是全社會(huì)對(duì)魯迅的敬稱。這兩者并列，使之既是具對(duì)親屬懷念，又是對(duì)魯迅崇敬的感情。
二、逐段閱讀課文，講講每段的段意，并加小標(biāo)題
深切的懷念第一段：
魯迅先生逝世后，人們沉痛地悼念他。
談?wù)摗端疂G傳》第二段：
魯迅先生教育我認(rèn)真讀書。
笑談碰壁第三段：
魯迅先生以碰壁為比喻抨擊舊社會(huì)。
救助車夫第四段：
魯迅先生熱情救護(hù)和幫助車夫。
關(guān)心女傭第五段：
魯迅先生關(guān)心女傭阿三。
三、讀第一段，思考并討論
�。�、人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生表現(xiàn)在哪些方面？
�、� 參加追悼念的人多；
�、� 送來的花圈挽聯(lián)多；
⑶ 送花圈挽聯(lián)的有各種各樣的人。
２、什么事使我驚異？
看到伯父受到這么多的人的崇敬和愛戴，感到伯父跟一般人的伯父不一樣，是一位深受人們愛戴的伯父的事。
�。�、小結(jié)：
這段講了人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生，引起了我的深思，更激起我對(duì)伯父的懷念。
四、學(xué)習(xí)第二段，討論
�。薄⑽沂窃鯓幼x《水滸傳》，結(jié)果如何？
囫圇吞棗什么意思？伯父問的時(shí)候。我就張冠李戴亂說一氣。張冠李戴什么意思？
２、伯父聽了我的回答，怎么說？伯父的年紀(jì)比我大，為什么記性反而比我好呢？
�。斞赶壬杂浶院茫且�?yàn)樗x書，而我并不是記性差，主要是讀書馬馬虎虎。）
馬馬虎虎（反義詞）→認(rèn)認(rèn)真真。
３、為什么我聽了伯父的話會(huì)又羞愧，又悔恨，比挨打還難受？
（伯父年紀(jì)這么大學(xué)習(xí)還非常認(rèn)真，對(duì)學(xué)過的知識(shí)記得牢，自己與伯父對(duì)比，學(xué)習(xí)太馬虎了，找到了自己的差距，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到伯父的話是對(duì)自己學(xué)習(xí)態(tài)度婉轉(zhuǎn)的批評(píng)，所以）
�。础⑴R走的時(shí)候魯迅為什么送作者兩本書？
�。銊�(lì)作者要認(rèn)真讀書。）
�。�、這個(gè)小故事反映了魯迅先生什么品質(zhì)？
小結(jié)：
這個(gè)小故事講魯迅跟我談《水滸傳》從中啟發(fā)教育我要讀書，反應(yīng)了？
�。▽�(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真嚴(yán)肅，關(guān)心下一代。）
第二課時(shí)
〖教學(xué)目的
�。薄⒗斫庹n文內(nèi)容。
２、體會(huì)含義深刻的語句。
�。�、體會(huì)文章思想感情。
〖教學(xué)過程
一、學(xué)習(xí)第三段，思考并討論
�。�、什么叫恍然大悟？我當(dāng)時(shí)有沒有真的恍然大悟？從哪里看出來？
�。ㄗ髡吣贻p小，不魯迅先生話的含義。）
�。�、在座的人為什么哈哈大笑？
�。ㄗ髡咛煺鏌o知，把伯父的話錯(cuò)了，在座的人為她天真，幼稚的解說而感支好笑。）
�。场⒁龑�(dǎo)學(xué)生理解四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？
�。ㄋ闹芎诙炊吹氖钦f舊社會(huì)的黑暗；容易碰壁說明革命者隨時(shí)都會(huì)遭到迫害。魯迅先生在舊社會(huì)經(jīng)常碰壁，說明受迫害。魯迅先生在舊社會(huì)經(jīng)常碰壁，說明受迫害很深。這個(gè)句子用反問和比喻的手法，既真實(shí)生活在反映了舊社會(huì)人民沒有絲毫的自由，革命者處處遭受迫害的.社會(huì)現(xiàn)實(shí)，又表現(xiàn)了魯迅先生幽默的性格和勇于跟黑暗勢(shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng)，不怕挫折的樂面主義精神。）
４、作者回憶了這個(gè)小故事是想說明什么？
二、學(xué)習(xí)第四段，討論
�。�、畫出描寫車夫傷勢(shì)嚴(yán)重的句子，讀一讀，并議一議，這么冷的天，那位拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？
�。ㄗ诘厣仙胍鳎囎尤釉谝贿叀芍皇�、地上淌著一灘血、臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。車夫家里窮，連一雙鞋都買不起。天氣那么冷還在拉車，說明他要拼命掙錢養(yǎng)家糊口。車夫的處境的舊社會(huì)勞動(dòng)人民悲慘生活的一個(gè)縮影。）
�。�、伯父他們是怎樣救助車夫的？找出一系列不示動(dòng)作的詞。這些詞表示魯迅什么感情？
�。ǚ錾�、蹲著、半跪著、夾出、洗、敷上、扎好、掏出、給表達(dá)了他對(duì)勞動(dòng)人民的同情和關(guān)懷。）
�。场⑹潞篝斞赶壬鸀槭裁茨樧兊媚敲磭�(yán)肅、最后深深地嘆了一口氣？
�。樧兊脟�(yán)肅是因?yàn)橄氲杰嚪蛟谀菢訃?yán)寒的天氣里還光著腳拉車，受了傷也沒錢治，這是黑暗的舊社會(huì)造成的。他無法控制自己對(duì)舊社會(huì)憎惡的思想感情。吧一口氣是對(duì)在舊社會(huì)苦難中掙扎的勞動(dòng)人民的同情和對(duì)給勞動(dòng)人民造成如此痛苦的黑暗社會(huì)的憎恨。）
４、小結(jié)：
這個(gè)故事講魯迅先生熱情救護(hù)和幫助受傷車夫，表達(dá)了他對(duì)勞動(dòng)人民深切同情和對(duì)舊社會(huì)的憎恨。
三、學(xué)習(xí)第五段
�。薄Ⅳ斞赶壬窃鯓雨P(guān)心女傭阿三的？又是怎樣對(duì)待自己的？
�。樽约合氲蒙伲瑸閯e人想得多。）
２、齊讀最后一小節(jié)，這一節(jié)在文中起什么作用？
�。仁菍�(duì)開頭照應(yīng)，又是全文中心句，點(diǎn)明中心作用。）
【板書設(shè)計(jì)】
我的伯父魯迅先生
魯迅其人
他的事跡
他的品格
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
一、抄詞
追悼、正月、愛撫、逝世、搞不清楚、張冠李戴
愉快、碰壁、微弱、咳嗽、飽經(jīng)風(fēng)霜
二、把詞語補(bǔ)充完整
張（ ）李（ ） 囫圇（ ）（ ） （ ）然大（ ） 三（ ）半（ ）
（ ）經(jīng)風(fēng)（ ） （ ）聲（ ）哭 難以（ ）受 接連不（ ）
三、閱讀句子并作答
�。�、聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。
�、� 文中這句話指：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵ 這句話表面在夸自己，實(shí)際上是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑶ 這句話體現(xiàn)了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑷ 從此以后，我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這說明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
�、� 我聽了這句話，為什么比挨打挨罵還難受？
２、四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？
�、� 四周圍黑洞洞的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
�、� 碰壁指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑶ 這句話意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
�、� 這句是＿＿＿＿句，改為陳述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑸ 這段話表現(xiàn)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
�。�、爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布來扎好繃帶。
�、� 這片段寫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
�、� 本段中用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這七個(gè)動(dòng)作詞。
�、� 這段話說明魯迅＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、按課文內(nèi)容填空
《我的伯父魯迅先生》是一篇寫＿＿＿的文章。通過作者回憶的四件事＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，說明魯迅是個(gè)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人，表現(xiàn)了作者
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸叩乃枷敫星�。
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