陋室銘教學(xué)案

陋室銘教學(xué)案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、準(zhǔn)確、流利地朗讀、背誦、翻譯課文。

　　2、理解課文內(nèi)容。

　　3、學(xué)習(xí)文章托物言志的寫法。

　　4、認(rèn)識作者所表達(dá)的潔身自好、安貧樂道的情趣。

　　教學(xué)重點

　　積累常用文言詞語的用法；理解課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)文章托物言志的寫法。

　　教學(xué)難點

　　理解作者所表達(dá)的潔身自好、安貧樂道的情趣

　　教學(xué)過程

　　一、布置預(yù)習(xí)？導(dǎo)學(xué)

　　1、你會讀加點的字注音嗎？將字音寫在括號內(nèi)

　　惟吾德馨（）談笑有鴻儒（）無案牘之勞形（）

　　2、你能準(zhǔn)確解釋下列詞語嗎？

　　談笑有鴻儒（）往來無白�。ǎ�

　　可以調(diào)素琴（）閱金經(jīng)（）

　　二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)？研討

　�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入

　　有句俗話叫做“金屋，銀屋，不如自己的草屋�！弊约旱牟菸荼M管再破也是最好的。唐朝詩人劉禹錫也自稱他的屋子是陋室，那我們今天就來參觀一下——

　�。ǘ�）認(rèn)識作者，檢查預(yù)習(xí)情況

　　1、指名簡介作者，教師適當(dāng)補充

　　2、檢查字詞預(yù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)

　�。ㄈ�）誦讀課文，整體感知課文。

　�。�1）以多種方式熟讀課文。 1、齊讀2、聽錄音范讀3、引導(dǎo)斷句4、請同學(xué)讀5、再齊讀6、跟讀錄音

　　（2）結(jié)合注釋，利用工具書，疏通文意。

　�。ㄋ模┳灾鲗W(xué)習(xí)，合作探究

　　1、誰能找出能概括全文主旨的一句話。

　　2、本文是從哪些方面來表現(xiàn)作者的“惟吾德馨”的。

　　3、銘文第一句在文中起什么作用？'山不在高'，'水不在深'類比什么？'有仙則名'、'有龍則靈'暗喻什么？

　　4、銘文最后一句引用孔子的話，有什么作用呢？

　　5．學(xué)生根據(jù)板書提示背誦課文

　　6、探究思考在充分領(lǐng)略作者高潔偉岸、不隨世俗的志趣和抱負(fù)后，請同學(xué)們思考，作者為什么會有如此情懷？這種安貧樂道的生活情趣在當(dāng)今有什么意義呢？

　　三、小結(jié)

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、解釋下列句子中的詞語：

　�、派讲辉诟�，有仙則名（名：）⑵水不在深，有龍則靈（靈：）

　　⑶斯是陋室，惟吾德馨（德馨：）⑷無絲竹之亂耳（絲竹：）

　�、蔁o案牘之勞形（勞：）

　　2、文中提挈全篇的句子是（）。

　　3、下列各句不屬于駢句的一項是（）

　　A、南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

　　B、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

　　C、談笑有鴻儒，往來無白丁。

　　D、孔子云：何陋之有？

　　4、課文的前兩句有什么作用？

　　5、“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”中提及兩個歷史人物，一是三國著名政治家蜀國的，一是西漢時的文學(xué)家。

　　6、文中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是哪一句？

　　山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁�？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

　　1、用原文回答下面各題：

　�、疟憩F(xiàn)室主人交往之雅的.語句是。

　�、谱髡哒J(rèn)為陋室不陋的原因是什么？

　　2、下列句子，朗讀停頓劃分正確的一項是（）

　　A、山不／在高，有仙／則名。

　　B、苔痕上／階綠，草色入／簾青。

　　C、無絲竹／之亂耳，無案牘／之勞形。

　　D、南陽／諸葛廬，西蜀／子云亭。

　　3、譯句：

　�、耪勑τ续櫲�，往來無白丁。

　�、茻o絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

　　4、下面對文章內(nèi)容理解不正確的一項是（）

　　A、表現(xiàn)出對仙人生活的羨慕和追求。

　　B、表達(dá)了高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。

　　C、表現(xiàn)了身居陋室而怡然自得的心情。

　　D、表明了以古代名賢自比的態(tài)度。

　　5、開頭二十四字，實寫的是，虛寫的是。虛寫是為了引出實寫中的二字點題，這里寫山寫水，是為了與進(jìn)行類比，寫仙寫龍，是為了與進(jìn)行類比，以表現(xiàn)自己和陋室品位不凡。

　　6、下列說法有誤的項是（）

　�。痢ⅱ佗诰湟陨剿�作類比，“山”和“水”其實都是暗寓道德高尚的人。

　�。�、④句渲染了恬靜的氣氛，也反映了室主人的淡泊心境。

　�。�、⑦句虛寫，反映了室主人對世俗生活的厭棄。

　�。�、⑧句以古廬、亭作類比說明陋室不陋，也表達(dá)了作者以古代賢人自況的意思。

陋室銘教學(xué)案2

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、理解托物言志的寫法。

　　2、體會精妙新穎的構(gòu)思。

　　3、當(dāng)堂背誦全文

　　【學(xué)習(xí)重點】：理解托物言志的寫法。

　　【學(xué)習(xí)難點】：體會精妙新穎的構(gòu)思。

　　【學(xué)習(xí)過程】

　　一、學(xué)習(xí)鋪墊

　　1、給加點字注音

　　鴻儒 得馨 臺痕 案牘 調(diào)素琴

　　2、 解釋加點字

　　斯是陋室 惟吾德馨 鴻儒 白丁

　　無案牘之勞形 無絲竹之亂耳

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　(一讀 理清思路)(學(xué)生結(jié)合課文提示注解自由地大聲地朗讀課文)

　�、俦疚念}目是什么意思?

　�、趯W(xué)生試讀課文

　　③學(xué)生質(zhì)疑(由學(xué)生提出問題，然后盡量讓學(xué)生來解答，達(dá)到疏通課文字詞的目的)

　�、苋绻�給課文分三個層次，該怎樣劃分?

　　(二讀 品析詩句)

　�、佟吧讲辉诟摺�，“水不在深”類比什么?“有山則名”、“有龍則靈”暗喻什么?

　�、诼�室內(nèi)外是什么顏色?景色美不美?有何特點，用一個詞(字)概括。

　�、叟c作者交往的人有何特點?

　　④作者身居陋室的生活是什么?有何特點?

　�、葑髡哂檬裁磥眍惐茸约旱�'陋室?

　　⑥品析“上”、“入”二字的妙用，

　�、摺傍櫲濉笨煞駬Q成 “群儒”?

　　(三讀 領(lǐng)悟內(nèi)涵)(男、女生分角色各讀一遍)

　�、佟巴鶃頍o白丁”含什么感情?

　　②能否將“閱金經(jīng)”改為“閱五經(jīng)”，為什么?

　�、凼孜簿溆泻侮P(guān)系?

　�、鼙疚念}目為“陋室銘”，文章又說“何陋之有”?這些不矛盾嗎?

　　⑤引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全文的構(gòu)思。

　　三.教師小結(jié):

　　四、全班競背(①學(xué)生自由背，②小組中相互背，③全班競背)

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