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四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文復(fù)習(xí)重點(diǎn)
在年少學(xué)習(xí)的日子里，大家最不陌生的就是知識(shí)點(diǎn)吧！知識(shí)點(diǎn)就是掌握某個(gè)問(wèn)題/知識(shí)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。你知道哪些知識(shí)點(diǎn)是真正對(duì)我們有幫助的嗎？下面是小編為大家收集的四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，歡迎大家分享。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文復(fù)習(xí)重點(diǎn)
一、引號(hào)的用法
A 特定稱謂
1.父親教我在石板上甩出“糖風(fēng)”來(lái)。
2.科學(xué)家仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線型”。
3.孩子，等爸爸回來(lái)，我一定送你一頂“藍(lán)盔”。
B 特殊含義，運(yùn)用比喻
1.罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。
2.像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢?
C 特殊含義，表示強(qiáng)調(diào)
1.說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的境界。
2.可是一查黃河近2000年來(lái)的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。
3.好心對(duì)待你，你卻要?dú)⑽?老話確實(shí)講得不錯(cuò)，真是“恩將仇報(bào)”。
D 特殊含義
1.他在學(xué)校念書(shū)的時(shí)候，同學(xué)們就稱他為“辯論家”。
2.那只先出來(lái)的幼龜，原來(lái)是龜群的“偵察兵”。
3.德國(guó)有個(gè)林務(wù)官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。
4.我們的“大蜻蜓”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天空。(《放風(fēng)箏》) 句中的引號(hào)，表示它不是真的大蜻蜓，而是形狀像蜻蜓的風(fēng)箏。
E 表示引用
1.人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下�！�
F 表示諷刺或否定的意思。如：
1.人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。(《革命烈士詩(shī)二首》)
這里的引號(hào)，表示對(duì)所表述的內(nèi)容加以否定，意思是，這不是真正的自由。
二、多音字組詞
悶
mēn(悶熱)號(hào)háo(號(hào)叫)看
kān(看守)
mèn(悶雷)hào(號(hào)召)kàn(看見(jiàn))
稱
chèn(稱心)把
bǎ(一把)干
ɡān(干糧)
chēnɡ(稱呼)ba(刀把兒)ɡàn(樹(shù)干)
劃
huá(劃船)樂(lè)yuè(音樂(lè))數(shù)
shǔ(數(shù)不清)
huà(計(jì)劃)lè(快樂(lè))shù(數(shù)學(xué))
縫
fénɡ(縫補(bǔ))似
sì(似乎)佛
fó(大佛)
fènɡ(縫隙)shì(似的)fú(仿佛)
應(yīng)yīnɡ(應(yīng)該)興
xīnɡ(興奮)模
mó(模糊)
yìnɡ(答應(yīng))xìnɡ(高興)mú(模樣)
重
chónɡ(重新)空
kōnɡ(天空)鋪
pū(鋪床)
zhònɡ(重要)kònɡ(空地)pù(當(dāng)鋪)
塞sāi(塞車)著zhe(走著)折zhē(折騰)
sài(塞外)zháo(著地)zhé(折斷)
sè(堵塞)zhuó(著想)shé(折本)
號(hào)
háo(號(hào)叫)朝
cháo(朝下)曲
qū(曲折)
hào(號(hào)召)zhāo(朝陽(yáng))qǔ(歌曲)
臟
zānɡ(臟話)長(zhǎng)
chánɡ(長(zhǎng)度)和
hé(和平)
zànɡ(肝臟)zhǎnɡ(長(zhǎng)大)hè(唱和)
處
chǔ(處理)覺(jué)
jué(覺(jué)得)扇
shān(扇動(dòng))
chù(好處)jiào(睡覺(jué))shàn(風(fēng)扇)
角
jué(角色)當(dāng)
dānɡ(當(dāng)時(shí))惡
è(兇惡)
jiǎo(角度)dànɡ(上當(dāng))wù(可惡)
的
dí(的確)卷juǎn(卷起)幾jī(幾乎)
dì(目的)juàn(試卷)jǐ(幾個(gè))
系
jì(系鞋帶)轉(zhuǎn)zhuǎn(轉(zhuǎn)身)間jiān(中間)
xì(關(guān)系)zhuàn(轉(zhuǎn)動(dòng))jiàn(間隔)
飲
yǐn(飲水)發(fā)
fā(發(fā)現(xiàn))華
huá(中華)
yìn(飲馬)fà(頭發(fā))huà(華山)
沒(méi)
méi(沒(méi)有)要
yāo(要求)泊
bó(泊船)
mò(沉沒(méi))yào(要領(lǐng))pō(血泊)
好
hǎo(好人)剝
bāo (剝花生)調(diào)
tiáo(調(diào)節(jié))
hào(愛(ài)好)bō(剝削)diào(調(diào)動(dòng))
便
pián(便宜)散sǎn(散文)還
hái(還有)
biàn(方便)sàn(分散)huán(還書(shū))
為
wéi(為人)據(jù)
jū(拮據(jù))中
zhōnɡ(中間)
wèi(因?yàn)?jù(證據(jù))zhònɡ(中獎(jiǎng))
削
xiāo(削鉛筆)難
nán(困難)扎
zhā(扎針)
xuē(剝削)nàn(災(zāi)難)zhá(掙扎)
圈
quān(圓圈)吁
yù(呼吁)撒
sā(撒網(wǎng))
juàn(豬圈)xū(氣喘吁吁)sǎ(撒種)
掃
sǎo(掃地)彈
dàn(子彈)悄
qiāo(悄悄)
sào(掃把)tán(彈琴)qiǎo(悄然無(wú)聲)
冠
ɡuān(雞冠花)種
zhǒnɡ(種子)擰
nínɡ(擰毛巾)
ɡuàn(冠軍)zhònɡ(種瓜)nìnɡ(擰螺絲)
釘
dīnɡ(釘子)
dìnɡ(釘扣子)
三、造句
1 有……有……還有……
2 只要……就……
3 不是……是……
4 盡管……還是……
5 一……就……
6 除了……還……
7 為了……
8 只有……才……
9 本來(lái)……可是……
10 雖然……但是……
11 無(wú)論……都……
12 不僅……還……
13 既……又……
四、縮句
(一)縮句就是把那些修辭手法都去掉，要注意以下幾點(diǎn)：
1.“的”前面的通通都去掉
2.“得”的后面都去掉。(如：屋子里熱得象蒸籠)“得”后面的都只是修辭前面這個(gè)熱的，所以縮出來(lái)的句子就是：屋子熱。
3.你縮出來(lái)的句子要符合以下的6個(gè)基本句式的其中一個(gè)：
誰(shuí)是什么 什么是什么
誰(shuí)干什么 什么干什么
誰(shuí)怎么樣 什么怎么樣
4.另外還有句子中的"在哪里"和時(shí)間是要去掉的 如：在籠子里的包子熟了 縮：包子熟了
5.“著、了、過(guò) ”是萬(wàn)萬(wàn)不能去掉的，如：我在床上睡著了。意思是我已經(jīng)睡了，而去掉了“了”那意思就不對(duì)了 。
6.最后一點(diǎn)，要搞清主語(yǔ)，主語(yǔ)不一定就是誰(shuí)，看看我給你的6個(gè)句式其中有“什么” 如：播映員的話音響徹會(huì)場(chǎng)�？s：話音響徹會(huì)場(chǎng)。第1點(diǎn)就說(shuō)過(guò)了的前面的都要去掉。
7.如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫(xiě)出來(lái)，否則就會(huì)改變句意。如“我不相信他那種騙人的鬼話。”應(yīng)縮成“我不相信鬼話”，而不能縮成“我相信鬼話”。
(二)練習(xí)
1. 數(shù)萬(wàn)名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。
2. 楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露。
3. 一群活潑可愛(ài)的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。
4. 我們通過(guò)顯微鏡看到了不計(jì)其數(shù)的細(xì)菌。
5. 國(guó)旗在雄壯的國(guó)歌聲中徐徐上升。
6. 我激動(dòng)得流下晶瑩的淚珠。
7. 深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的月亮。
8. 工人們?cè)诠?jié)日里仍然堅(jiān)持勞動(dòng)。
9. 洪亮的鐘聲在空中經(jīng)久不息地回蕩。
五、 修改病句
(一) 缺少成分：
1. 經(jīng)過(guò)半年的努力，終于趕上來(lái)了。
2. 光榮的成了中國(guó)共產(chǎn)黨。
3. 大家在操場(chǎng)上愉快地做。
4. 我們肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)。
5. 完成了老師布置的作業(yè)。
6. 蓋起了一幢又一幢的高樓。
7. 雷鋒全心全意為人民服務(wù)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前進(jìn)。
(二) 詞語(yǔ)搭配不當(dāng)
1. 經(jīng)過(guò)大家的努力，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)大大增加了。
2. 這座橋不但堅(jiān)硬，而且美觀。
3. 我們熱烈慶祝小紅同學(xué)被評(píng)上“三好”隊(duì)員。
4. 小氣象員堅(jiān)持每天考察天氣的變化。
5. 我們一定堅(jiān)持光榮的革命傳統(tǒng)。
6. 我們要端正學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)態(tài)度。
7. 上課了，徐老師舉了不少有趣的例子和故事。
8. 我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風(fēng)氣。
9. 犯了錯(cuò)誤，要決心改進(jìn)。
10. 老師那慈祥的面容，親切的教導(dǎo)是時(shí)時(shí)在我耳邊回響。
11. 姐姐最愛(ài)看舞蹈和音樂(lè)。
12. 鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。
(三) 重復(fù)
1. 大約有50個(gè)左右的人，參加了會(huì)議。
2. 我們學(xué)校有一千多個(gè)同學(xué)們。
3. 弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。
4. 我才不怕這些壞蛋們呢?
5. 五顏六色的彩旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。
6. 他是咱班最愛(ài)勞動(dòng)的勞動(dòng)積極分子。
7. 我有另外別的打算。
8. 廣場(chǎng)上擠滿了來(lái)自全國(guó)各地的許多工人、農(nóng)民。
(四) 詞序錯(cuò)誤
1. 他從挎包里取出了一疊厚厚的人民幣。
2.我們要發(fā)揚(yáng)并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。
2. 媽媽只見(jiàn)在臺(tái)燈下看書(shū)。
3. 爺爺過(guò)的一生都是儉樸生活。
4. 夏天的江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。
(五) 不合事理(矛盾)
1. 我的數(shù)學(xué)作業(yè)本全都做完了，只剩下一題計(jì)算還沒(méi)算出來(lái)。
2. 我可以斷定，這件好事可能是咱班陳紅做的。
3. 這次期末考試，我班幾乎根本沒(méi)有不及格的同學(xué)。
4. 參加聯(lián)歡會(huì)的，有工人、農(nóng)民、解放軍、學(xué)生、小學(xué)生和機(jī)關(guān)干部。
5. 老師表?yè)P(yáng)了我，我的臉頓時(shí)紅了，我就像一個(gè)大蘋(píng)果。
6. 戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘小路向前進(jìn)。
7. 同學(xué)們的作業(yè)基本上都交齊了。
8. 烏云和大雨從半空中傾瀉下來(lái)。
六、重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)
1.《憶江南》是一首，“憶江南”是 名，寫(xiě)景的句“ ， ”分別描寫(xiě)了 這些景物。
2.《獨(dú)坐敬亭山》一詩(shī)的寫(xiě)作順序是從( )到( )。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么感情?
3.《望洞庭》是( )朝詩(shī)人( )寫(xiě)的，這首詩(shī)描寫(xiě)了 (什么時(shí)候) (什么地方)的美麗景色，表達(dá)了作者 。在詩(shī)中，作者把洞庭湖中的君山比作 ，用 比喻洞庭湖。
4.《鄉(xiāng)村四月》是 朝 寫(xiě)的，描寫(xiě)的是 季的鄉(xiāng)村景色。寫(xiě)景的詩(shī)句是 。寫(xiě)人的詩(shī)句是 �！端臅r(shí)田園雜興》是 朝 寫(xiě)的一首 ，描寫(xiě)的景物有 。
5.《紀(jì)昌學(xué)射》一文飛衛(wèi)讓紀(jì)昌練習(xí)眼力要先練好 。紀(jì)昌按飛衛(wèi)要求回家先練 ，再練 。告訴我們 。
6.扁鵲解釋道：“皮膚病用 就能夠治好;發(fā)展到 ，用 可以治好;即使發(fā)展到 ， 也還能治好;一旦，只能 ，醫(yī)生再也 了�！侗怡o治病》告訴我們 。
7.羅丹創(chuàng)作的《 》、《 》等人物雕塑，深受世界各國(guó)人民的喜愛(ài)。羅丹的故事告訴我們：
8.《漁夫的故事》選自古代 著名的民間故事集《 》，這本書(shū)又叫《 》，由 個(gè)小故事組成的。其中著名的故事還有，這本書(shū)被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“ ”。
七、判斷下面句子用了什么修辭手法
(1)人們都說(shuō)，黃河是中華民族的搖籃。( )
(2)這究竟是怎么回事呢?是林務(wù)官異想天開(kāi)的命令給森林帶來(lái)了災(zāi)難。( )
(3)這些樹(shù)葉難道不是從樹(shù)上飄下來(lái)的嗎? ( )
(4)飛機(jī)在空中靈活地做著各種動(dòng)作：時(shí)而盤旋上升，時(shí)而俯沖下降，時(shí)而翻著跟頭，時(shí)而側(cè)身飛行……( )
(5)怎樣小的小船呢?兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人。( )
(6)桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝。( )
(7)可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈，把星星的家園攪得很不安寧。( )
(8)眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。( )
(9)水車車水，水隨車，車停水止。( )
八、把下面的句子改為陳述句
(1)雖然開(kāi)山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)力繁花呢?
(2)難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎?
(3)四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?
(4)你做作業(yè)怎么這么粗心呢?
九、“日積月累”歸類。(背寫(xiě) )
一單元：寫(xiě)景的古詩(shī)
二單元：如何做人的名言
三單元：與氣象有關(guān)的諺語(yǔ)
四單元：描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的四字詞
五單元：寫(xiě)生命的名言
六單元：描寫(xiě)鄉(xiāng)下風(fēng)景的詩(shī)詞
七單元：寫(xiě)人物精神意志的四字詞
八單元：歇后語(yǔ)(包括含有典故的歇后語(yǔ))和趣味語(yǔ)文中的對(duì)聯(lián)
十、作者
獨(dú)坐敬亭山──唐李白 望洞庭──唐 劉禹錫
憶江南──唐白居易 記金華的雙龍洞──葉圣陶
花的勇氣──馮驥才 鄉(xiāng)村四月──宋 翁卷
四時(shí)田園雜興──宋范成大 漁歌子──唐 張志和
十一、背誦課堂本上的課后題
十二、復(fù)習(xí)課堂本上的辨字組詞
十三、復(fù)習(xí)課堂本上四字詞
十四、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)盤點(diǎn)
十五、背寫(xiě)課文
十六、復(fù)習(xí)
1.16頁(yè)排比句的好處
2.33頁(yè)趣味語(yǔ)文
3.49頁(yè)副詞的好處
4.79頁(yè)比喻句的好處
5.117頁(yè)擬人句的好處
重點(diǎn)詞語(yǔ)句子復(fù)習(xí)
一、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)練習(xí)。
1、選填關(guān)聯(lián)詞：如果……就…… 不但……而且…… 雖然……但是…… 因?yàn)椤浴?/p>
1）( )臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，( )終有一天它會(huì)回到祖國(guó)的懷抱。
2）參加興趣小組活動(dòng)，( )給我們?cè)鎏砹藰?lè)趣，( )使我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)。
3）（ )下功夫背誦一批名聯(lián)，( )能領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮奧妙。
4）奶奶( )年過(guò)半百，( )行動(dòng)十分利索。
2、用合適的關(guān)聯(lián)詞把兩句話并成一句話。
1）航海生活非常艱苦。航海生活充滿危險(xiǎn)。
2）你每天堅(jiān)持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會(huì)得到提高。
3）這兩種草葉子十分相似，這兩種草藥性完全不同。
二、修改病句練習(xí)。
1、從下面的四個(gè)選項(xiàng)中選出沒(méi)有病句的一項(xiàng)（ ）
A、我們要改掉挑食、偏食的壞習(xí)氣。
B、曉華今天大概肯定不會(huì)到我們家來(lái)玩了。
C、媽媽買回來(lái)兩條漂亮的毯子。
D、家鄉(xiāng)的一草一木對(duì)于爺爺奶奶都非常熟悉。
2、從下面的四個(gè)選項(xiàng)中選出有病句的一項(xiàng)（ ）
A、大廳里擺滿了看演出的觀眾。
B、校園里開(kāi)滿了白的，紅的，黃的等五顏六色的花朵。
C、媽媽和爸爸都十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)。
D、小組討論會(huì)上同學(xué)們討論的很激烈。
3、從下列四個(gè)選項(xiàng)中選出沒(méi)有病句的一項(xiàng)（ ）
A、異口同聲的說(shuō)：“贊成”。
B、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。
C、我站在操場(chǎng)上，仔細(xì)的看著在練習(xí)身體的學(xué)生們。
D、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
4、從下列選項(xiàng)中選出沒(méi)有病句的一項(xiàng)（ ）
A、小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為三好學(xué)生。
B、我敢肯定明天大概要下雪。
C、今天該我值日，我把教師打掃的干干凈凈，整整齊齊。
D、我?guī)еP尺橡皮等文具去參加比賽。
5、從下列選項(xiàng)中選出有病句的一項(xiàng)（ ）
A、老師布置的所有作業(yè)他都完成了。
B、我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)干凈，講衛(wèi)生的習(xí)慣。
C、老師每次提問(wèn)他總是首先第一個(gè)發(fā)言。
D、雖然天氣不好，但是我們?nèi)匀粓?jiān)持完成工作。
三、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法改寫(xiě)下列句子：
1、河水嘩嘩地流著。（擬人）
2、昆明湖真靜啊。（比喻）
3、天空中有一輪明月。（比喻）
4、考場(chǎng)上很安靜。（夸張）
5、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（夸張）
四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填字詞的意思。
膽（ ）心驚 驚（ ）駭浪 突發(fā)（ ）想
呼朋引（ ） （ ）為人知 眾志成（ ）
一唱一（ ） 束手（ ）斃 秀麗（ ）人
大雨如（ ） 雷聲大（ ） 群雄（ ）爭(zhēng)
聲色（ ）（ ） 斬釘（ ）鐵 青翠（ ）滴
身先士（ ） 死而后（ ） 微不（ ）道
恍然大（ ） 三（ ）茅廬 不甚（ ）（ ）
茅塞（ ）開(kāi) 星（ ）棋（ ） （ ）（ ）起伏
五、選擇合適的成語(yǔ)填入下面句中的括號(hào)里。
微不足道 輕而易舉 囫圇吞棗 勤能補(bǔ)拙 熟能生巧 無(wú)所不曉
1、（ ）是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。
2、我們讀書(shū)應(yīng)該多采用精讀的方法，切不可（ ）。
3、諸葛亮上知天文，下知地理，可謂是（ ）。
4、用雙腳踢毽子似乎是一件（ ）的小事，可很多人都不是（ ）
就能踢起來(lái)的，必須勤加練習(xí)，然后做（ ）。
才華橫溢 獨(dú)木難支 鞠躬盡瘁 死而后已 料事如神 膽大心細(xì)
1、 全家人的重?fù)?dān)都?jí)旱搅烁赣H的身上，他（ ），已經(jīng)是身心憔悴了。
2、 別看建建年紀(jì)小，可是他（ ），連一般大人考慮不到的地方他也想到了。
3、我的哥哥在北京大學(xué)學(xué)習(xí)，在學(xué)校里他已經(jīng)拿到好幾項(xiàng)發(fā)明專利了，真可以算得上是（ ）。
4、 新中國(guó)的總理夜以繼日地工作，為了國(guó)家的建設(shè)（ ），（ ）。
5、 他是一個(gè)（ ）的將軍，果然，敵人又鉆進(jìn)了他設(shè)下的埋伏圈。
眾志成城 萬(wàn)眾一心 含辛茹苦 處變不驚 救死扶傷
1、工廠的廠房失火了，老廠長(zhǎng)（ ），他一邊沉著地指揮撲火，一邊撥打了“119”火警電話。
2、2003年5月，一場(chǎng)突如其來(lái)的“非典”席卷祖國(guó)大地，但是，全國(guó)人民在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下（ ），（ ），戰(zhàn)勝了可怕的“非典”。
3、小林的媽媽是一個(gè)醫(yī)生，常常很晚才能回家，她常說(shuō)：“醫(yī)生的職責(zé)就是（ ），晚一點(diǎn)回家沒(méi)關(guān)系�！�
4、母親（ ）地把我們兄妹七人拉扯大了，可她自己卻老了。
六、根據(jù)語(yǔ)境，填上合適的成語(yǔ)。
1、小明今天只考了個(gè)60分。媽媽問(wèn)成績(jī)，他 、 不想回答，媽媽感覺(jué)不妙，
更加嚴(yán)厲地追問(wèn)，小明沒(méi)有辦法，只好 說(shuō)出實(shí)話。
2、大人們聚在一起時(shí)總喜歡 。爸爸們一說(shuō)起股票就 ，每個(gè)人都 ；媽媽們談起自己優(yōu)秀的孩子，也總是 ，得意忘形。
3、 是護(hù)士的美譽(yù)。特別是葉欣那 的品格尤其讓人們感動(dòng)。
4、父母親 把我們養(yǎng)育成人，我們一定要孝順父母，“報(bào)得三春暉”。
5、面對(duì)“非典”惡魔，醫(yī)生護(hù)士們 。只要全國(guó)人民 ，就一定能戰(zhàn)勝這個(gè)窮兇極惡的魔鬼。
6、如果你在學(xué)習(xí)上 ，那么知識(shí)在你的腦袋里就會(huì)如 ，對(duì)所學(xué)的知識(shí) ，只能讓你浪費(fèi)時(shí)光，最后一無(wú)所獲。相反如果你做事喜歡 ，那就能 ，終有一天 ，你就能 。
7、旭日東升，活潑可愛(ài)的鳥(niǎo)兒們 ， 地來(lái)到茂密的森林里玩耍。它們 ，時(shí)而輕快地飛翔，時(shí)而賣弄清脆的歌喉， 玩得 。勞累了一天的人們 ，鳥(niǎo)兒們也紛紛回到自己溫暖的家里。
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