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四年級下冊語文課文復(fù)習(xí)重點
在年少學(xué)習(xí)的日子里，大家最不陌生的就是知識點吧！知識點就是掌握某個問題/知識的學(xué)習(xí)要點。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎？下面是小編為大家收集的四年級下冊語文課文復(fù)習(xí)重點知識點，歡迎大家分享。
四年級下冊語文課文復(fù)習(xí)重點
一、引號的用法
A 特定稱謂
1.父親教我在石板上甩出“糖風(fēng)”來。
2.科學(xué)家仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線型”。
3.孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍盔”。
B 特殊含義，運用比喻
1.罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。
2.像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢?
C 特殊含義，表示強調(diào)
1.說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。
2.可是一查黃河近2000年來的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。
3.好心對待你，你卻要殺我!老話確實講得不錯，真是“恩將仇報”。
D 特殊含義
1.他在學(xué)校念書的時候，同學(xué)們就稱他為“辯論家”。
2.那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”。
3.德國有個林務(wù)官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。
4.我們的“大蜻蜓”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天空。(《放風(fēng)箏》) 句中的引號，表示它不是真的大蜻蜓，而是形狀像蜻蜓的風(fēng)箏。
E 表示引用
1.人們都說：“桂林山水甲天下�！�
F 表示諷刺或否定的意思。如：
1.人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。(《革命烈士詩二首》)
這里的引號，表示對所表述的內(nèi)容加以否定，意思是，這不是真正的自由。
二、多音字組詞
悶
mēn(悶熱)號háo(號叫)看
kān(看守)
mèn(悶雷)hào(號召)kàn(看見)
稱
chèn(稱心)把
bǎ(一把)干
ɡān(干糧)
chēnɡ(稱呼)ba(刀把兒)ɡàn(樹干)
劃
huá(劃船)樂yuè(音樂)數(shù)
shǔ(數(shù)不清)
huà(計劃)lè(快樂)shù(數(shù)學(xué))
縫
fénɡ(縫補)似
sì(似乎)佛
fó(大佛)
fènɡ(縫隙)shì(似的)fú(仿佛)
應(yīng)yīnɡ(應(yīng)該)興
xīnɡ(興奮)模
mó(模糊)
yìnɡ(答應(yīng))xìnɡ(高興)mú(模樣)
重
chónɡ(重新)空
kōnɡ(天空)鋪
pū(鋪床)
zhònɡ(重要)kònɡ(空地)pù(當(dāng)鋪)
塞sāi(塞車)著zhe(走著)折zhē(折騰)
sài(塞外)zháo(著地)zhé(折斷)
sè(堵塞)zhuó(著想)shé(折本)
號
háo(號叫)朝
cháo(朝下)曲
qū(曲折)
hào(號召)zhāo(朝陽)qǔ(歌曲)
臟
zānɡ(臟話)長
chánɡ(長度)和
hé(和平)
zànɡ(肝臟)zhǎnɡ(長大)hè(唱和)
處
chǔ(處理)覺
jué(覺得)扇
shān(扇動)
chù(好處)jiào(睡覺)shàn(風(fēng)扇)
角
jué(角色)當(dāng)
dānɡ(當(dāng)時)惡
è(兇惡)
jiǎo(角度)dànɡ(上當(dāng))wù(可惡)
的
dí(的確)卷juǎn(卷起)幾jī(幾乎)
dì(目的)juàn(試卷)jǐ(幾個)
系
jì(系鞋帶)轉(zhuǎn)zhuǎn(轉(zhuǎn)身)間jiān(中間)
xì(關(guān)系)zhuàn(轉(zhuǎn)動)jiàn(間隔)
飲
yǐn(飲水)發(fā)
fā(發(fā)現(xiàn))華
huá(中華)
yìn(飲馬)fà(頭發(fā))huà(華山)
沒
méi(沒有)要
yāo(要求)泊
bó(泊船)
mò(沉沒)yào(要領(lǐng))pō(血泊)
好
hǎo(好人)剝
bāo (剝花生)調(diào)
tiáo(調(diào)節(jié))
hào(愛好)bō(剝削)diào(調(diào)動)
便
pián(便宜)散sǎn(散文)還
hái(還有)
biàn(方便)sàn(分散)huán(還書)
為
wéi(為人)據(jù)
jū(拮據(jù))中
zhōnɡ(中間)
wèi(因為)jù(證據(jù))zhònɡ(中獎)
削
xiāo(削鉛筆)難
nán(困難)扎
zhā(扎針)
xuē(剝削)nàn(災(zāi)難)zhá(掙扎)
圈
quān(圓圈)吁
yù(呼吁)撒
sā(撒網(wǎng))
juàn(豬圈)xū(氣喘吁吁)sǎ(撒種)
掃
sǎo(掃地)彈
dàn(子彈)悄
qiāo(悄悄)
sào(掃把)tán(彈琴)qiǎo(悄然無聲)
冠
ɡuān(雞冠花)種
zhǒnɡ(種子)擰
nínɡ(擰毛巾)
ɡuàn(冠軍)zhònɡ(種瓜)nìnɡ(擰螺絲)
釘
dīnɡ(釘子)
dìnɡ(釘扣子)
三、造句
1 有……有……還有……
2 只要……就……
3 不是……是……
4 盡管……還是……
5 一……就……
6 除了……還……
7 為了……
8 只有……才……
9 本來……可是……
10 雖然……但是……
11 無論……都……
12 不僅……還……
13 既……又……
四、縮句
(一)縮句就是把那些修辭手法都去掉，要注意以下幾點：
1.“的”前面的通通都去掉
2.“得”的后面都去掉。(如：屋子里熱得象蒸籠)“得”后面的都只是修辭前面這個熱的，所以縮出來的句子就是：屋子熱。
3.你縮出來的句子要符合以下的6個基本句式的其中一個：
誰是什么 什么是什么
誰干什么 什么干什么
誰怎么樣 什么怎么樣
4.另外還有句子中的"在哪里"和時間是要去掉的 如：在籠子里的包子熟了 縮：包子熟了
5.“著、了、過 ”是萬萬不能去掉的，如：我在床上睡著了。意思是我已經(jīng)睡了，而去掉了“了”那意思就不對了 。
6.最后一點，要搞清主語，主語不一定就是誰，看看我給你的6個句式其中有“什么” 如：播映員的話音響徹會場�？s：話音響徹會場。第1點就說過了的前面的都要去掉。
7.如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫出來，否則就會改變句意。如“我不相信他那種騙人的鬼話�！睉�(yīng)縮成“我不相信鬼話”，而不能縮成“我相信鬼話”。
(二)練習(xí)
1. 數(shù)萬名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。
2. 楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。
3. 一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。
4. 我們通過顯微鏡看到了不計其數(shù)的細(xì)菌。
5. 國旗在雄壯的國歌聲中徐徐上升。
6. 我激動得流下晶瑩的淚珠。
7. 深藍的天空掛著一輪金黃的月亮。
8. 工人們在節(jié)日里仍然堅持勞動。
9. 洪亮的鐘聲在空中經(jīng)久不息地回蕩。
五、 修改病句
(一) 缺少成分：
1. 經(jīng)過半年的努力，終于趕上來了。
2. 光榮的成了中國共產(chǎn)黨。
3. 大家在操場上愉快地做。
4. 我們肩負(fù)著建設(shè)社會主義祖國。
5. 完成了老師布置的作業(yè)。
6. 蓋起了一幢又一幢的高樓。
7. 雷鋒全心全意為人民服務(wù)永遠激勵著我們前進。
(二) 詞語搭配不當(dāng)
1. 經(jīng)過大家的努力，我們的學(xué)習(xí)成績大大增加了。
2. 這座橋不但堅硬，而且美觀。
3. 我們熱烈慶祝小紅同學(xué)被評上“三好”隊員。
4. 小氣象員堅持每天考察天氣的變化。
5. 我們一定堅持光榮的革命傳統(tǒng)。
6. 我們要端正學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)態(tài)度。
7. 上課了，徐老師舉了不少有趣的例子和故事。
8. 我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風(fēng)氣。
9. 犯了錯誤，要決心改進。
10. 老師那慈祥的面容，親切的教導(dǎo)是時時在我耳邊回響。
11. 姐姐最愛看舞蹈和音樂。
12. 鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。
(三) 重復(fù)
1. 大約有50個左右的人，參加了會議。
2. 我們學(xué)校有一千多個同學(xué)們。
3. 弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。
4. 我才不怕這些壞蛋們呢?
5. 五顏六色的彩旗在空中迎風(fēng)飄揚。
6. 他是咱班最愛勞動的勞動積極分子。
7. 我有另外別的打算。
8. 廣場上擠滿了來自全國各地的許多工人、農(nóng)民。
(四) 詞序錯誤
1. 他從挎包里取出了一疊厚厚的人民幣。
2.我們要發(fā)揚并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。
2. 媽媽只見在臺燈下看書。
3. 爺爺過的一生都是儉樸生活。
4. 夏天的江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。
(五) 不合事理(矛盾)
1. 我的數(shù)學(xué)作業(yè)本全都做完了，只剩下一題計算還沒算出來。
2. 我可以斷定，這件好事可能是咱班陳紅做的。
3. 這次期末考試，我班幾乎根本沒有不及格的同學(xué)。
4. 參加聯(lián)歡會的，有工人、農(nóng)民、解放軍、學(xué)生、小學(xué)生和機關(guān)干部。
5. 老師表揚了我，我的臉頓時紅了，我就像一個大蘋果。
6. 戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘小路向前進。
7. 同學(xué)們的作業(yè)基本上都交齊了。
8. 烏云和大雨從半空中傾瀉下來。
六、重點課文復(fù)習(xí)
1.《憶江南》是一首，“憶江南”是 名，寫景的句“ ， ”分別描寫了 這些景物。
2.《獨坐敬亭山》一詩的寫作順序是從( )到( )。這首詩表達了詩人什么感情?
3.《望洞庭》是( )朝詩人( )寫的，這首詩描寫了 (什么時候) (什么地方)的美麗景色，表達了作者 。在詩中，作者把洞庭湖中的君山比作 ，用 比喻洞庭湖。
4.《鄉(xiāng)村四月》是 朝 寫的，描寫的是 季的鄉(xiāng)村景色。寫景的詩句是 。寫人的詩句是 �！端臅r田園雜興》是 朝 寫的一首 ，描寫的景物有 。
5.《紀(jì)昌學(xué)射》一文飛衛(wèi)讓紀(jì)昌練習(xí)眼力要先練好 。紀(jì)昌按飛衛(wèi)要求回家先練 ，再練 。告訴我們 。
6.扁鵲解釋道：“皮膚病用 就能夠治好;發(fā)展到 ，用 可以治好;即使發(fā)展到 ， 也還能治好;一旦，只能 ，醫(yī)生再也 了。《扁鵲治病》告訴我們 。
7.羅丹創(chuàng)作的《 》、《 》等人物雕塑，深受世界各國人民的喜愛。羅丹的故事告訴我們：
8.《漁夫的故事》選自古代 著名的民間故事集《 》，這本書又叫《 》，由 個小故事組成的。其中著名的故事還有，這本書被譽為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“ ”。
七、判斷下面句子用了什么修辭手法
(1)人們都說，黃河是中華民族的搖籃。( )
(2)這究竟是怎么回事呢?是林務(wù)官異想天開的命令給森林帶來了災(zāi)難。( )
(3)這些樹葉難道不是從樹上飄下來的嗎? ( )
(4)飛機在空中靈活地做著各種動作：時而盤旋上升，時而俯沖下降，時而翻著跟頭，時而側(cè)身飛行……( )
(5)怎樣小的小船呢?兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人。( )
(6)桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝。( )
(7)可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈，把星星的家園攪得很不安寧。( )
(8)眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。( )
(9)水車車水，水隨車，車停水止。( )
八、把下面的句子改為陳述句
(1)雖然開山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無力繁花呢?
(2)難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎?
(3)四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?
(4)你做作業(yè)怎么這么粗心呢?
九、“日積月累”歸類。(背寫 )
一單元：寫景的古詩
二單元：如何做人的名言
三單元：與氣象有關(guān)的諺語
四單元：描寫戰(zhàn)爭的四字詞
五單元：寫生命的名言
六單元：描寫鄉(xiāng)下風(fēng)景的詩詞
七單元：寫人物精神意志的四字詞
八單元：歇后語(包括含有典故的歇后語)和趣味語文中的對聯(lián)
十、作者
獨坐敬亭山──唐李白 望洞庭──唐 劉禹錫
憶江南──唐白居易 記金華的雙龍洞──葉圣陶
花的勇氣──馮驥才 鄉(xiāng)村四月──宋 翁卷
四時田園雜興──宋范成大 漁歌子──唐 張志和
十一、背誦課堂本上的課后題
十二、復(fù)習(xí)課堂本上的辨字組詞
十三、復(fù)習(xí)課堂本上四字詞
十四、聽寫詞語盤點
十五、背寫課文
十六、復(fù)習(xí)
1.16頁排比句的好處
2.33頁趣味語文
3.49頁副詞的好處
4.79頁比喻句的好處
5.117頁擬人句的好處
重點詞語句子復(fù)習(xí)
一、關(guān)聯(lián)詞語練習(xí)。
1、選填關(guān)聯(lián)詞：如果……就…… 不但……而且…… 雖然……但是…… 因為……所以……
1）( )臺灣是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，( )終有一天它會回到祖國的懷抱。
2）參加興趣小組活動，( )給我們增添了樂趣，( )使我們增長了知識。
3）（ )下功夫背誦一批名聯(lián)，( )能領(lǐng)略祖國語言的無窮奧妙。
4）奶奶( )年過半百，( )行動十分利索。
2、用合適的關(guān)聯(lián)詞把兩句話并成一句話。
1）航海生活非常艱苦。航海生活充滿危險。
2）你每天堅持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會得到提高。
3）這兩種草葉子十分相似，這兩種草藥性完全不同。
二、修改病句練習(xí)。
1、從下面的四個選項中選出沒有病句的一項（ ）
A、我們要改掉挑食、偏食的壞習(xí)氣。
B、曉華今天大概肯定不會到我們家來玩了。
C、媽媽買回來兩條漂亮的毯子。
D、家鄉(xiāng)的一草一木對于爺爺奶奶都非常熟悉。
2、從下面的四個選項中選出有病句的一項（ ）
A、大廳里擺滿了看演出的觀眾。
B、校園里開滿了白的，紅的，黃的等五顏六色的花朵。
C、媽媽和爸爸都十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)。
D、小組討論會上同學(xué)們討論的很激烈。
3、從下列四個選項中選出沒有病句的一項（ ）
A、異口同聲的說：“贊成”。
B、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。
C、我站在操場上，仔細(xì)的看著在練習(xí)身體的學(xué)生們。
D、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
4、從下列選項中選出沒有病句的一項（ ）
A、小明的姐姐陸續(xù)三年被評為三好學(xué)生。
B、我敢肯定明天大概要下雪。
C、今天該我值日，我把教師打掃的干干凈凈，整整齊齊。
D、我?guī)еP尺橡皮等文具去參加比賽。
5、從下列選項中選出有病句的一項（ ）
A、老師布置的所有作業(yè)他都完成了。
B、我們從小就要養(yǎng)成愛干凈，講衛(wèi)生的習(xí)慣。
C、老師每次提問他總是首先第一個發(fā)言。
D、雖然天氣不好，但是我們?nèi)匀粓猿滞瓿晒ぷ鳌?/p>
三、運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法改寫下列句子：
1、河水嘩嘩地流著。（擬人）
2、昆明湖真靜啊。（比喻）
3、天空中有一輪明月。（比喻）
4、考場上很安靜。（夸張）
5、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（夸張）
四、把詞語補充完整，并解釋所填字詞的意思。
膽（ ）心驚 驚（ ）駭浪 突發(fā)（ ）想
呼朋引（ ） （ ）為人知 眾志成（ ）
一唱一（ ） 束手（ ）斃 秀麗（ ）人
大雨如（ ） 雷聲大（ ） 群雄（ ）爭
聲色（ ）（ ） 斬釘（ ）鐵 青翠（ ）滴
身先士（ ） 死而后（ ） 微不（ ）道
恍然大（ ） 三（ ）茅廬 不甚（ ）（ ）
茅塞（ ）開 星（ ）棋（ ） （ ）（ ）起伏
五、選擇合適的成語填入下面句中的括號里。
微不足道 輕而易舉 囫圇吞棗 勤能補拙 熟能生巧 無所不曉
1、（ ）是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。
2、我們讀書應(yīng)該多采用精讀的方法，切不可（ ）。
3、諸葛亮上知天文，下知地理，可謂是（ ）。
4、用雙腳踢毽子似乎是一件（ ）的小事，可很多人都不是（ ）
就能踢起來的，必須勤加練習(xí)，然后做（ ）。
才華橫溢 獨木難支 鞠躬盡瘁 死而后已 料事如神 膽大心細(xì)
1、 全家人的重?fù)?dān)都壓到了父親的身上，他（ ），已經(jīng)是身心憔悴了。
2、 別看建建年紀(jì)小，可是他（ ），連一般大人考慮不到的地方他也想到了。
3、我的哥哥在北京大學(xué)學(xué)習(xí)，在學(xué)校里他已經(jīng)拿到好幾項發(fā)明專利了，真可以算得上是（ ）。
4、 新中國的總理夜以繼日地工作，為了國家的建設(shè)（ ），（ ）。
5、 他是一個（ ）的將軍，果然，敵人又鉆進了他設(shè)下的埋伏圈。
眾志成城 萬眾一心 含辛茹苦 處變不驚 救死扶傷
1、工廠的廠房失火了，老廠長（ ），他一邊沉著地指揮撲火，一邊撥打了“119”火警電話。
2、2003年5月，一場突如其來的“非典”席卷祖國大地，但是，全國人民在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下（ ），（ ），戰(zhàn)勝了可怕的“非典”。
3、小林的媽媽是一個醫(yī)生，常常很晚才能回家，她常說：“醫(yī)生的職責(zé)就是（ ），晚一點回家沒關(guān)系。”
4、母親（ ）地把我們兄妹七人拉扯大了，可她自己卻老了。
六、根據(jù)語境，填上合適的成語。
1、小明今天只考了個60分。媽媽問成績，他 、 不想回答，媽媽感覺不妙，
更加嚴(yán)厲地追問，小明沒有辦法，只好 說出實話。
2、大人們聚在一起時總喜歡 。爸爸們一說起股票就 ，每個人都 ；媽媽們談起自己優(yōu)秀的孩子，也總是 ，得意忘形。
3、 是護士的美譽。特別是葉欣那 的品格尤其讓人們感動。
4、父母親 把我們養(yǎng)育成人，我們一定要孝順父母，“報得三春暉”。
5、面對“非典”惡魔，醫(yī)生護士們 。只要全國人民 ，就一定能戰(zhàn)勝這個窮兇極惡的魔鬼。
6、如果你在學(xué)習(xí)上 ，那么知識在你的腦袋里就會如 ，對所學(xué)的知識 ，只能讓你浪費時光，最后一無所獲。相反如果你做事喜歡 ，那就能 ，終有一天 ，你就能 。
7、旭日東升，活潑可愛的鳥兒們 ， 地來到茂密的森林里玩耍。它們 ，時而輕快地飛翔，時而賣弄清脆的歌喉， 玩得 。勞累了一天的人們 ，鳥兒們也紛紛回到自己溫暖的家里。
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