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小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)4以內(nèi)的數(shù)量教案(通用6篇)
作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)4以內(nèi)的數(shù)量教案,希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)4以內(nèi)的數(shù)量教案 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量,并說(shuō)出總數(shù),鞏固按標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)。
2、通過(guò)貼一貼、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)的方法感知糖果的數(shù)量。
3、喜歡參與做做玩玩的活動(dòng),并對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)有興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:糖罐子若干,一罐二個(gè),一罐三個(gè),一罐四個(gè)(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個(gè)分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標(biāo)記。
學(xué)具:膠棒人手一個(gè),各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)印有糖罐子的紙每人一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)“糖果”的游戲形式,學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。
(1)師:老師今天帶來(lái)了好吃的東西,你們猜猜是什么?一起來(lái)看看。每一瓶有幾顆糖果?你是怎么知道的?
(2)我們一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)。集體學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。
2、通過(guò)幼兒自己貼糖果,感知4以內(nèi)的數(shù)量
(1)出示貼糖果的材料。
(2)教師演示制作方法:每個(gè)小朋友拿一個(gè)小簍子,把糖果一顆一顆的貼在瓶子里,一邊貼一邊數(shù)一數(shù),注意要把膠棒涂在沒(méi)有畫(huà)的這面。
(3)做好后請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō):我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。
3、通過(guò)送糖葫蘆回家的形式,練習(xí)按標(biāo)記分類(lèi)
(1)介紹不同口味糖果的標(biāo)記。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)糖瓶子里上有幾顆糖果,并按標(biāo)記把糖果送到簍子里。
(3)集體送糖果回家。
4、小結(jié):今天小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果,而且把它們都送回了家,你們真棒!老師也為大家準(zhǔn)備了好吃的'糖果,我們一起去嘗一嘗!
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng),讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量,對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽T谧詈笠粋(gè)活動(dòng)中,教師針對(duì)班級(jí)幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平的不同,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,找到相應(yīng)的糖果,使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法,使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)4以內(nèi)的數(shù)量教案 2
活動(dòng)內(nèi)容:
認(rèn)識(shí)4以內(nèi)的數(shù)量
活動(dòng)目的:
讓幼兒知道3添上1是4,讓幼兒學(xué)會(huì)手口一致地正確點(diǎn)數(shù)4個(gè)物體并說(shuō)出總數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過(guò)程:
1、拍手游戲《你說(shuō)我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如:
師:小朋友告訴我,比1多1就是幾?
生:比1多1就是2。
(1)比2少1就是幾?
(2)比2多1就是幾?
。3)比3少1就是幾?
2、以情境《小主人》演示取蘋(píng)果招待客人的過(guò)程,幼兒認(rèn)真觀察后,啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō):1個(gè)蘋(píng)果是怎樣變成2個(gè)蘋(píng)果的?2個(gè)蘋(píng)果又是怎樣變成3個(gè)蘋(píng)果的?
3、請(qǐng)幼兒學(xué)當(dāng)小主人,教師說(shuō)出家里來(lái)了1個(gè)客人,幼兒從籃子里取出1個(gè)蘋(píng)果招待客人,按次序取出3個(gè)蘋(píng)果,通過(guò)操作知道1添上1變成2,2添上1變成3。
4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識(shí)的'遷移學(xué)習(xí)3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè)。教師提問(wèn):3個(gè)怎樣變成4個(gè)?讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論:3添上1是4。
5、教師出示4個(gè)兒童卡片,讓幼兒手口一致地?cái)?shù)出來(lái)了幾個(gè)小客人?用一一對(duì)應(yīng)的方法,請(qǐng)幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人(4個(gè)糖果,4塊餅干、4杯可樂(lè)……)。
6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動(dòng)室尋找事先放置好的卡片,數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)小朋友,并把總數(shù)告訴教師。
7、游戲《四人手拉手》,幼兒四散活動(dòng),邊走邊念兒歌:“我們都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,并點(diǎn)數(shù)人數(shù)。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)4以內(nèi)的數(shù)量教案 3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)4以內(nèi)的序數(shù),并能從不同方向說(shuō)出物體的排列次序。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、愿意參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)具:小動(dòng)物、房子圖片人手一套
2、教具:大數(shù)卡一套、房子四座、小旗一面、四種小動(dòng)物、小火車(chē)、雙層汽車(chē)、畫(huà)有高樓和四顆大樹(shù)的圖片一幅
活動(dòng)過(guò)程:
一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座
1、(出示房子)一共有幾座?分別是什么顏色?
2、紅房子在第幾座?你是從哪邊開(kāi)始數(shù)的?
3、第三座房子是什么顏色?
二、通過(guò)游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第四。
1、給小動(dòng)物排隊(duì)。
(1)房子里分別住著誰(shuí)呢?一共有幾只小動(dòng)物?誰(shuí)能幫它們排排對(duì)?
。2)誰(shuí)排在第一個(gè)?小猴排在第幾個(gè)?
。3)如果從右往左數(shù)它們分別排在第幾個(gè)?
2、(出示火車(chē)圖)請(qǐng)小朋友送小動(dòng)物上火車(chē)
。1)小鴨在第幾節(jié)車(chē)廂?第三節(jié)車(chē)廂上的誰(shuí)?
。2)誰(shuí)能跟剛才小朋友放的不一樣,現(xiàn)在它們分別在第幾節(jié)車(chē)廂?
3、動(dòng)物捉迷藏游戲。
。1)小鴨躲在第幾顆大樹(shù)后面?你是怎么數(shù)的?
。2)第二顆大樹(shù)后面躲著誰(shuí)?那么第一顆大樹(shù)后面又是誰(shuí)呢?
(3)請(qǐng)一幼兒上來(lái)找,老師或幼兒把小動(dòng)物藏起來(lái)。
三、小動(dòng)物住高樓,學(xué)習(xí)從下往上認(rèn)識(shí)4以內(nèi)序數(shù)。
1、高樓有幾層?你是怎么數(shù)的?(從下到上)
2、請(qǐng)小朋友分別把小動(dòng)物送進(jìn)高樓,說(shuō)說(shuō)自己放的`小動(dòng)物住在第幾層樓?
四、送小動(dòng)物上雙層公共汽車(chē)
1、汽車(chē)有幾層?每層有幾個(gè)座位?
2、根據(jù)老師的要求把小動(dòng)物送上汽車(chē)。
五、幼兒操作
請(qǐng)小朋友根據(jù)動(dòng)物后面的數(shù)字把他們貼到相應(yīng)的樓層。
六、開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室。
1、說(shuō)說(shuō)自己身上掛的是第幾節(jié)車(chē)廂?
2、根據(jù)身上的車(chē)廂號(hào)排成幾列小火車(chē)出活動(dòng)室。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)4以內(nèi)的數(shù)量教案 4
游戲名稱:快快放。
游戲目標(biāo):幫助幼兒鞏固1—4的物珠數(shù)對(duì)應(yīng)。
游戲準(zhǔn)備:
1、圍棋棋子若干、空盤(pán)。
2、1—4的數(shù)、珠卡、物體圖。
游戲玩法:
1、家長(zhǎng)報(bào)數(shù),孩子迅速在空盤(pán)上用圍棋棋子進(jìn)行擺放。
2、家長(zhǎng)把1—4的數(shù)、珠卡、物體圖擺成三行,請(qǐng)孩子用筆把1—4的數(shù)、珠卡、物體連線,然后和孩子一起檢驗(yàn)是否正確。
對(duì)家長(zhǎng)的話:
1——4的珠映象建立是孩子學(xué)習(xí)珠心算的基礎(chǔ),家長(zhǎng)在路上可以有意識(shí)地問(wèn)問(wèn)孩子“珠寶寶3是怎樣的?”當(dāng)孩子能夠回答出:“珠寶寶3是上面一跟梁,下面3顆珠”時(shí),說(shuō)明孩子有了初步的珠映象,請(qǐng)您對(duì)孩子大加贊賞,多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
幼兒園珠心算教案:百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
游戲名稱:旋轉(zhuǎn)的陀螺。
游戲目標(biāo):幫助幼兒鞏固兩位數(shù)的珠映象。
游戲準(zhǔn)備:玩具陀螺、數(shù)卡、珠碼卡。
游戲玩法:家長(zhǎng)和孩子一起玩。孩子旋轉(zhuǎn)陀螺,當(dāng)陀螺停止后,根據(jù)數(shù)或珠碼,取相應(yīng)的數(shù)卡或珠卡。家長(zhǎng)進(jìn)行檢查。
幼兒園珠心算教案:9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)綜合活動(dòng)
游戲目標(biāo):幫助幼兒鞏固1—9的物珠數(shù)對(duì)應(yīng);練習(xí)看珠記數(shù)、看數(shù)記數(shù)。
游戲準(zhǔn)備:
1、利用彩色的圖片(最好是動(dòng)物或風(fēng)景),把它分成10份,在它們的反面畫(huà)上珠碼0—9。
2、兩張比彩圖大的硬紙板(其中一張上有數(shù)字0—9。
游戲玩法:
1、家長(zhǎng)把分成10份的彩圖打亂,讓孩子根據(jù)彩圖上的珠碼,找到硬紙板上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行排列,直到拼完為止。
2、先把一張硬紙板合在排列好的彩圖上,然后把兩張硬紙板合攏,翻個(gè)面,打開(kāi)上面一張硬紙板,如果找對(duì)了,彩圖便拼出來(lái)了。
3、也可在彩圖的背面畫(huà)上多位珠碼(多位數(shù)字),在硬紙板上寫(xiě)上相應(yīng)的數(shù)字,練習(xí)看珠記數(shù)、看數(shù)記數(shù)。
對(duì)家長(zhǎng)的話:
9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)已經(jīng)全部結(jié)束了,家長(zhǎng)在空閑時(shí)可以經(jīng)常問(wèn)問(wèn)孩子:“珠寶寶7是怎樣的?”當(dāng)孩子回答“珠寶寶7是上面1顆珠、下面2顆珠時(shí)(1—9交替著問(wèn)),請(qǐng)您表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,這說(shuō)明孩子腦中1—9的珠映象已基本形成了,恭喜您的孩子取得進(jìn)步!
回家練習(xí):聽(tīng)一聽(tīng)、撥一撥(配套音帶一)A面一位數(shù)5筆第5—8組。
幼兒園珠心算教案:9以內(nèi)數(shù)的直加直減綜合活動(dòng)
游戲名稱:買(mǎi)水果。
游戲目的:熟練掌握9以內(nèi)直加直減,提高心算能力。
游戲準(zhǔn)備:水果若干種類(lèi),上有9以內(nèi)直加直減的算式題。
游戲玩法:
1、孩子和爸爸媽媽一起買(mǎi)水果,做對(duì)水果上的題目就能買(mǎi)到水果,看誰(shuí)買(mǎi)得多又快。
2、爸爸參加,媽媽當(dāng)裁判;媽媽參加,爸爸當(dāng)裁判。
附:限時(shí)聽(tīng)心算和看打算。
2 3 3 7 9 2
1 1 - 2 - 5 -7 5
5 5 6 1 - 2 - 6
- 7 - 6 2 5 4 3
6 - 2 - 5 1 5 5
—— —— —— —— —— ——
對(duì)家長(zhǎng)的話:
祝賀您的孩子在本學(xué)期取得的進(jìn)步,學(xué)會(huì)了9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和直加直減珠心算,這與您的支持和鼓勵(lì)是分不開(kāi)的,老師深表謝意!
下學(xué)期,我們要進(jìn)入百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和兩位數(shù)的直加直減,要建立兩檔的珠映象了,是有一定的`挑戰(zhàn)哦,希望家長(zhǎng)您能繼續(xù)配合我們的教學(xué),讓孩子學(xué)有所獲。
我們下學(xué)期再見(jiàn)了!
回家練習(xí):聽(tīng)一聽(tīng)、撥一撥(配套音帶一)B面的四筆、五筆9以內(nèi)數(shù)的直加直減。
幼兒園珠心算教案:9以內(nèi)數(shù)的直減
游戲名稱:玩牌。
游戲目的:鞏固9以內(nèi)數(shù)的直減的看心算。
游戲準(zhǔn)備:撲克牌中各花色牌1—9。
游戲玩法:家長(zhǎng)和孩子平均分牌,每次雙方各出牌一張,根據(jù)牌上的數(shù)字進(jìn)行任意加減
答案做錯(cuò)的一方必須吃掉桌面上的兩張牌,最后以手中沒(méi)牌的為勝。
附:快速看打算(聽(tīng)心算)。
6 9 7 1 8 9
2 - 3 0 1 1 - 2
0 0 1 5 0 0
- 1 6 - 2 -1 - 4 1
—— —— —— —— —— ——
對(duì)家長(zhǎng)的話:家長(zhǎng)取撲克牌中1、2、3、4、9和孩子一起玩大數(shù)減小數(shù)的游戲,看誰(shuí)算得快!
輔導(dǎo)提示:做天天練中的“圈出正確的答案”時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子用“實(shí)撥——看撥——空撥——想撥”的方法做鞏固練習(xí),幫助孩子初步形成珠映象。
幼兒園珠心算教案:9以內(nèi)數(shù)的直加
游戲名稱:保齡球。
游戲目的:練習(xí)9以內(nèi)數(shù)的直加的看心算。
游戲準(zhǔn)備:上面貼有數(shù)字、珠碼和9以內(nèi)數(shù)的直加的算題的可樂(lè)瓶若干,保齡球一個(gè)。
游戲玩法:孩子在離可樂(lè)瓶2米左右處,將保齡球滾向可樂(lè)瓶,如瓶倒下其表面顯示算題,孩子進(jìn)行心算。家長(zhǎng)檢驗(yàn),正確記得一分。家長(zhǎng)、孩子可互換角色,輪流進(jìn)行,比比誰(shuí)得分多。
附:快速看打算(聽(tīng)心算)。
6 1 5 1 3 2
2 7 0 1 1 6
0 0 1 5 0 0
1 1 2 1 5 1
—— —— —— —— —— ——
對(duì)家長(zhǎng)的話:
9以內(nèi)數(shù)的直加是通過(guò)尋找“6、7”的游戲來(lái)突破難點(diǎn)的,在涂一涂框珠中能撥入的6、7中,使孩子進(jìn)一步明白6是由一顆上珠和一顆下珠組成的,找出能撥入的6,一定要同時(shí)撥入一顆上珠和一顆下珠。而7的組成是一顆上珠和兩顆下珠,加7時(shí),同樣要能夠同時(shí)撥入上珠和兩顆下珠。找到6和7,體會(huì)6和7的位置,找一找能撥的6和7在哪里,這樣,孩子就能很好地掌握9以內(nèi)的直加。
回家練習(xí):聽(tīng)一聽(tīng)、撥一撥(配套音帶一)B面帶5的直加直減第三、四組練習(xí)聽(tīng)心算。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)4以內(nèi)的數(shù)量教案 5
一.設(shè)計(jì)意圖:
3歲半是幼兒計(jì)數(shù)能力開(kāi)始發(fā)展的時(shí)期,幼兒掌握計(jì)數(shù)的過(guò)程是先口頭說(shuō)數(shù),再按物點(diǎn)數(shù),最后說(shuō)出總數(shù)。幼兒園小班設(shè)計(jì)這個(gè)數(shù)學(xué)教案,教幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字4,復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)字的數(shù)數(shù)。教學(xué)的過(guò)程也遵循了先讓小朋友口頭說(shuō)數(shù),再說(shuō)出總數(shù),最后用變魔術(shù)(游戲)的方式讓幼兒按數(shù)字4取物,并且給予獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)幼兒參與的興趣。此課堂既讓幼兒在輕松愉快的氛圍里完成了數(shù)字4的學(xué)習(xí),也激發(fā)了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`興趣。
二.學(xué)前分析:
現(xiàn)在的幼兒基本上已經(jīng)掌握基本的數(shù)字概念。一些簡(jiǎn)單的數(shù)字認(rèn)識(shí)。所以進(jìn)行數(shù)字4的教學(xué)就比較簡(jiǎn)單了。
三.活動(dòng)目標(biāo):
1.會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4以內(nèi)的物體,并說(shuō)出總數(shù)。
2.認(rèn)識(shí)數(shù)字4,知道它代表的實(shí)際意義。
四.活動(dòng)重難點(diǎn):
感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字4。
五.活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)字4的PPT。
2.準(zhǔn)備一個(gè)箱子,裝有4朵花,4只筆,4個(gè)小兔子玩偶,4個(gè)小球等等。
六.活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入:教師在黑板上寫(xiě)一個(gè)大大的阿拉伯?dāng)?shù)字“4”,提問(wèn)幼兒“小朋友們,你們看黑板上這個(gè)數(shù)字4,你們覺(jué)得它長(zhǎng)得像什么呢?”(幼兒:像紅旗、小船、企鵝……)
2.過(guò)程:(一)a.打開(kāi)PPT,先放一張?zhí)O果的圖片,提問(wèn)小朋友有幾個(gè)蘋(píng)果;再加一張?zhí)O果的圖片,再問(wèn)幼兒;再加一張?zhí)O果的圖片,繼續(xù)問(wèn)幼兒;最后再加一張?zhí)O果的圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出總數(shù)(4個(gè)蘋(píng)果。)
b.(放香蕉的圖片)用同樣的方法手口一致點(diǎn)數(shù)4跟香蕉。
c.(放草莓的圖片)用同樣的方法,請(qǐng)一位幼兒站起來(lái)數(shù)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。(說(shuō)對(duì)了給予表?yè)P(yáng),說(shuō)錯(cuò)了就耐心指正。)
d.(放西瓜的圖片)用同樣的方法,再請(qǐng)一位幼兒站起來(lái)回答。
(二)a.教師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)箱,里面有各種各樣的東西,待會(huì)兒老師會(huì)說(shuō)一個(gè)數(shù)字和一樣?xùn)|西,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)好了,老師會(huì)請(qǐng)一個(gè)厲害的魔術(shù)師來(lái)變魔術(shù)啦!
b.教師:“四只兔子!”(請(qǐng)一位幼兒上臺(tái),去魔術(shù)箱里找四只兔子并拿出來(lái),邊拿邊數(shù),教師可以在一旁給予提示。幼兒拿對(duì)并且說(shuō)對(duì)了的話老師獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。)
c.教師繼續(xù):“四只筆!”(方法同以上)
d.教師再繼續(xù)說(shuō):“四朵花!”(方法同以上)
e.(教師觀察幼兒學(xué)習(xí)的成果,根據(jù)實(shí)際情況或幼兒的興趣來(lái)決定請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)嘗試。)
3.結(jié)束:今天我們一起學(xué)習(xí)了數(shù)字4,小朋友們都學(xué)習(xí)的非常好,也非常積極,所以老師要給我們每一位小朋友送上一朵小紅花。
七.課堂延伸:
要幼兒回家后和父母一起復(fù)習(xí)數(shù)字4和4以內(nèi)的數(shù)數(shù),第二天來(lái)幼兒園跟老師和小朋友一起分享。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)4以內(nèi)的數(shù)量教案 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)游戲
2、能從多個(gè)物體中取出4以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品
3、養(yǎng)成按規(guī)則操作學(xué)具的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒準(zhǔn)備:
1、會(huì)念4以內(nèi)的兒歌《數(shù)字歌》
2、幼兒用書(shū)《數(shù)學(xué)》、學(xué)具“巧配對(duì)”
教師準(zhǔn)備:
1、自制有指針的大風(fēng)車(chē)和寫(xiě)好數(shù)字的轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè)。
2、玩具簍一個(gè),實(shí)物玩具若干
活動(dòng)過(guò)程:
復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
看一看:教師出示圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)出總數(shù)并用數(shù)卡表示。
聽(tīng)一聽(tīng):請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)動(dòng)物叫聲,說(shuō)出叫聲的次數(shù)。
復(fù)習(xí)兒歌:數(shù)字歌。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字4像小旗。
游戲:風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。
翻開(kāi)學(xué)具“巧配對(duì)”,拿出4以內(nèi)的數(shù)與物卡片,根據(jù)教師要求舉起相應(yīng)的卡片。
幼兒操作:翻開(kāi)幼兒用書(shū)《數(shù)學(xué)》第7頁(yè),完成其中的內(nèi)容。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能從眾多的水果中正確地判斷各種水果的`數(shù)量。
活動(dòng)延伸:
根據(jù)4以內(nèi)的數(shù)卡請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)物叫聲。
在家庭中和媽媽爸爸一起玩“摸數(shù)取寶”(玩具)的游戲。
活動(dòng)資源:
兒歌:數(shù)字歌
1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng),2像小鴨水中游,
3像耳朵聽(tīng)聲音,4像小旗空中飄。
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