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    1. 小班數(shù)學(xué)認識4以內(nèi)的數(shù)量教案

      時間:2025-06-19 10:36:13 銀鳳 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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      小班數(shù)學(xué)認識4以內(nèi)的數(shù)量教案(通用6篇)

        小班數(shù)學(xué)認識4以內(nèi)的數(shù)量教案 1

        活動目標:

        1、學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量,并說出總數(shù),鞏固按標記進行分類。

        2、通過貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的方法感知糖果的數(shù)量。

        3、喜歡參與做做玩玩的活動,并對數(shù)數(shù)活動有興趣。

        4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

        5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        活動準備:

        教具:糖罐子若干,一罐二個,一罐三個,一罐四個(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標記。

        學(xué)具:膠棒人手一個,各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)印有糖罐子的紙每人一張。

        活動過程:

        1、通過“糖果”的游戲形式,學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。

        (1)師:老師今天帶來了好吃的東西,你們猜猜是什么?一起來看看。每一瓶有幾顆糖果?你是怎么知道的?

        (2)我們一起用小手數(shù)一數(shù)。集體學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)。

        2、通過幼兒自己貼糖果,感知4以內(nèi)的數(shù)量

        (1)出示貼糖果的材料。

        (2)教師演示制作方法:每個小朋友拿一個小簍子,把糖果一顆一顆的貼在瓶子里,一邊貼一邊數(shù)一數(shù),注意要把膠棒涂在沒有畫的這面。

        (3)做好后請幼兒數(shù)一數(shù),說一說:我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。

        3、通過送糖葫蘆回家的形式,練習(xí)按標記分類

        (1)介紹不同口味糖果的標記。

        (2)請個別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果,并按標記把糖果送到簍子里。

        (3)集體送糖果回家。

        4、小結(jié):今天小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果,而且把它們都送回了家,你們真棒!老師也為大家準備了好吃的'糖果,我們一起去嘗一嘗!

        活動反思:

        本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動的要求,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動,讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾。在最后一個活動中,教師針對班級幼兒對數(shù)量認識水平的不同,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,找到相應(yīng)的糖果,使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動的學(xué)習(xí),體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法,使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

        小班數(shù)學(xué)認識4以內(nèi)的數(shù)量教案 2

        活動內(nèi)容:

        認識4以內(nèi)的數(shù)量

        活動目的:

        讓幼兒知道3添上1是4,讓幼兒學(xué)會手口一致地正確點數(shù)4個物體并說出總數(shù)。

        活動準備:

        活動過程

        1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如:

        師:小朋友告訴我,比1多1就是幾?

        生:比1多1就是2。

       。1)比2少1就是幾?

       。2)比2多1就是幾?

       。3)比3少1就是幾?

        2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程,幼兒認真觀察后,啟發(fā)幼兒說一說:1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的?2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的?

        3、請幼兒學(xué)當小主人,教師說出家里來了1個客人,幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人,按次序取出3個蘋果,通過操作知道1添上1變成2,2添上1變成3。

        4、啟發(fā)幼兒運用知識的'遷移學(xué)習(xí)3個添上1個變成4個。教師提問:3個怎樣變成4個?讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論:3添上1是4。

        5、教師出示4個兒童卡片,讓幼兒手口一致地數(shù)出來了幾個小客人?用一一對應(yīng)的方法,請幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人(4個糖果,4塊餅干、4杯可樂……)。

        6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片,數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友,并把總數(shù)告訴教師。

        7、游戲《四人手拉手》,幼兒四散活動,邊走邊念兒歌:“我們都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,并點數(shù)人數(shù)。

        小班數(shù)學(xué)認識4以內(nèi)的數(shù)量教案 3

        活動目標:

        1、在游戲活動中認識4以內(nèi)的序數(shù),并能從不同方向說出物體的排列次序。

        2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

        3、愿意參加游戲活動,體驗游戲的樂趣。

        活動準備:

        1、學(xué)具:小動物、房子圖片人手一套

        2、教具:大數(shù)卡一套、房子四座、小旗一面、四種小動物、小火車、雙層汽車、畫有高樓和四顆大樹的圖片一幅

        活動過程:

        一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

        1、(出示房子)一共有幾座?分別是什么顏色?

        2、紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數(shù)的?

        3、第三座房子是什么顏色?

        二、通過游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第四。

        1、給小動物排隊。

       。1)房子里分別住著誰呢?一共有幾只小動物?誰能幫它們排排對?

        (2)誰排在第一個?小猴排在第幾個?

       。3)如果從右往左數(shù)它們分別排在第幾個?

        2、(出示火車圖)請小朋友送小動物上火車

       。1)小鴨在第幾節(jié)車廂?第三節(jié)車廂上的誰?

       。2)誰能跟剛才小朋友放的不一樣,現(xiàn)在它們分別在第幾節(jié)車廂?

        3、動物捉迷藏游戲。

       。1)小鴨躲在第幾顆大樹后面?你是怎么數(shù)的?

       。2)第二顆大樹后面躲著誰?那么第一顆大樹后面又是誰呢?

        (3)請一幼兒上來找,老師或幼兒把小動物藏起來。

        三、小動物住高樓,學(xué)習(xí)從下往上認識4以內(nèi)序數(shù)。

        1、高樓有幾層?你是怎么數(shù)的?(從下到上)

        2、請小朋友分別把小動物送進高樓,說說自己放的`小動物住在第幾層樓?

        四、送小動物上雙層公共汽車

        1、汽車有幾層?每層有幾個座位?

        2、根據(jù)老師的要求把小動物送上汽車。

        五、幼兒操作

        請小朋友根據(jù)動物后面的數(shù)字把他們貼到相應(yīng)的樓層。

        六、開火車出活動室。

        1、說說自己身上掛的是第幾節(jié)車廂?

        2、根據(jù)身上的車廂號排成幾列小火車出活動室。

        小班數(shù)學(xué)認識4以內(nèi)的數(shù)量教案 4

        游戲名稱:快快放。

        游戲目標:幫助幼兒鞏固1—4的物珠數(shù)對應(yīng)。

        游戲準備:

        1、圍棋棋子若干、空盤。

        2、1—4的數(shù)、珠卡、物體圖。

        游戲玩法:

        1、家長報數(shù),孩子迅速在空盤上用圍棋棋子進行擺放。

        2、家長把1—4的數(shù)、珠卡、物體圖擺成三行,請孩子用筆把1—4的數(shù)、珠卡、物體連線,然后和孩子一起檢驗是否正確。

        對家長的話:

        1——4的珠映象建立是孩子學(xué)習(xí)珠心算的基礎(chǔ),家長在路上可以有意識地問問孩子“珠寶寶3是怎樣的?”當孩子能夠回答出:“珠寶寶3是上面一跟梁,下面3顆珠”時,說明孩子有了初步的珠映象,請您對孩子大加贊賞,多鼓勵表揚,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

        幼兒園珠心算教案:百以內(nèi)數(shù)的認識

        游戲名稱:旋轉(zhuǎn)的陀螺。

        游戲目標:幫助幼兒鞏固兩位數(shù)的珠映象。

        游戲準備:玩具陀螺、數(shù)卡、珠碼卡。

        游戲玩法:家長和孩子一起玩。孩子旋轉(zhuǎn)陀螺,當陀螺停止后,根據(jù)數(shù)或珠碼,取相應(yīng)的數(shù)卡或珠卡。家長進行檢查。

        幼兒園珠心算教案:9以內(nèi)數(shù)的認識綜合活動

        游戲目標:幫助幼兒鞏固1—9的物珠數(shù)對應(yīng);練習(xí)看珠記數(shù)、看數(shù)記數(shù)。

        游戲準備:

        1、利用彩色的圖片(最好是動物或風(fēng)景),把它分成10份,在它們的反面畫上珠碼0—9。

        2、兩張比彩圖大的硬紙板(其中一張上有數(shù)字0—9。

        游戲玩法:

        1、家長把分成10份的彩圖打亂,讓孩子根據(jù)彩圖上的珠碼,找到硬紙板上相應(yīng)的數(shù)字進行排列,直到拼完為止。

        2、先把一張硬紙板合在排列好的彩圖上,然后把兩張硬紙板合攏,翻個面,打開上面一張硬紙板,如果找對了,彩圖便拼出來了。

        3、也可在彩圖的背面畫上多位珠碼(多位數(shù)字),在硬紙板上寫上相應(yīng)的數(shù)字,練習(xí)看珠記數(shù)、看數(shù)記數(shù)。

        對家長的話:

        9以內(nèi)數(shù)的認識已經(jīng)全部結(jié)束了,家長在空閑時可以經(jīng)常問問孩子:“珠寶寶7是怎樣的?”當孩子回答“珠寶寶7是上面1顆珠、下面2顆珠時(1—9交替著問),請您表揚鼓勵孩子,這說明孩子腦中1—9的珠映象已基本形成了,恭喜您的孩子取得進步!

        回家練習(xí):聽一聽、撥一撥(配套音帶一)A面一位數(shù)5筆第5—8組。

        幼兒園珠心算教案:9以內(nèi)數(shù)的直加直減綜合活動

        游戲名稱:買水果。

        游戲目的:熟練掌握9以內(nèi)直加直減,提高心算能力。

        游戲準備:水果若干種類,上有9以內(nèi)直加直減的算式題。

        游戲玩法:

        1、孩子和爸爸媽媽一起買水果,做對水果上的題目就能買到水果,看誰買得多又快。

        2、爸爸參加,媽媽當裁判;媽媽參加,爸爸當裁判。

        附:限時聽心算和看打算。

        2 3 3 7 9 2

        1 1 - 2 - 5 -7 5

        5 5 6 1 - 2 - 6

        - 7 - 6 2 5 4 3

        6 - 2 - 5 1 5 5

        —— —— —— —— —— ——

        對家長的話:

        祝賀您的孩子在本學(xué)期取得的進步,學(xué)會了9以內(nèi)數(shù)的認識和直加直減珠心算,這與您的支持和鼓勵是分不開的,老師深表謝意!

        下學(xué)期,我們要進入百以內(nèi)數(shù)的認識和兩位數(shù)的直加直減,要建立兩檔的珠映象了,是有一定的`挑戰(zhàn)哦,希望家長您能繼續(xù)配合我們的教學(xué),讓孩子學(xué)有所獲。

        我們下學(xué)期再見了!

        回家練習(xí):聽一聽、撥一撥(配套音帶一)B面的四筆、五筆9以內(nèi)數(shù)的直加直減。

        幼兒園珠心算教案:9以內(nèi)數(shù)的直減

        游戲名稱:玩牌。

        游戲目的:鞏固9以內(nèi)數(shù)的直減的看心算。

        游戲準備:撲克牌中各花色牌1—9。

        游戲玩法:家長和孩子平均分牌,每次雙方各出牌一張,根據(jù)牌上的數(shù)字進行任意加減

        答案做錯的一方必須吃掉桌面上的兩張牌,最后以手中沒牌的為勝。

        附:快速看打算(聽心算)。

        6 9 7 1 8 9

        2 - 3 0 1 1 - 2

        0 0 1 5 0 0

        - 1 6 - 2 -1 - 4 1

        —— —— —— —— —— ——

        對家長的話:家長取撲克牌中1、2、3、4、9和孩子一起玩大數(shù)減小數(shù)的游戲,看誰算得快!

        輔導(dǎo)提示:做天天練中的“圈出正確的答案”時,請家長鼓勵孩子用“實撥——看撥——空撥——想撥”的方法做鞏固練習(xí),幫助孩子初步形成珠映象。

        幼兒園珠心算教案:9以內(nèi)數(shù)的直加

        游戲名稱:保齡球。

        游戲目的:練習(xí)9以內(nèi)數(shù)的直加的看心算。

        游戲準備:上面貼有數(shù)字、珠碼和9以內(nèi)數(shù)的直加的算題的可樂瓶若干,保齡球一個。

        游戲玩法:孩子在離可樂瓶2米左右處,將保齡球滾向可樂瓶,如瓶倒下其表面顯示算題,孩子進行心算。家長檢驗,正確記得一分。家長、孩子可互換角色,輪流進行,比比誰得分多。

        附:快速看打算(聽心算)。

        6 1 5 1 3 2

        2 7 0 1 1 6

        0 0 1 5 0 0

        1 1 2 1 5 1

        —— —— —— —— —— ——

        對家長的話:

        9以內(nèi)數(shù)的直加是通過尋找“6、7”的游戲來突破難點的,在涂一涂框珠中能撥入的6、7中,使孩子進一步明白6是由一顆上珠和一顆下珠組成的,找出能撥入的6,一定要同時撥入一顆上珠和一顆下珠。而7的組成是一顆上珠和兩顆下珠,加7時,同樣要能夠同時撥入上珠和兩顆下珠。找到6和7,體會6和7的位置,找一找能撥的6和7在哪里,這樣,孩子就能很好地掌握9以內(nèi)的直加。

        回家練習(xí):聽一聽、撥一撥(配套音帶一)B面帶5的直加直減第三、四組練習(xí)聽心算。

        小班數(shù)學(xué)認識4以內(nèi)的數(shù)量教案 5

        一.設(shè)計意圖:

        3歲半是幼兒計數(shù)能力開始發(fā)展的時期,幼兒掌握計數(shù)的過程是先口頭說數(shù),再按物點數(shù),最后說出總數(shù)。幼兒園小班設(shè)計這個數(shù)學(xué)教案,教幼兒認識數(shù)字4,復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)字的數(shù)數(shù)。教學(xué)的過程也遵循了先讓小朋友口頭說數(shù),再說出總數(shù),最后用變魔術(shù)(游戲)的方式讓幼兒按數(shù)字4取物,并且給予獎勵激發(fā)幼兒參與的興趣。此課堂既讓幼兒在輕松愉快的氛圍里完成了數(shù)字4的學(xué)習(xí),也激發(fā)了幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`興趣。

        二.學(xué)前分析:

        現(xiàn)在的幼兒基本上已經(jīng)掌握基本的數(shù)字概念。一些簡單的數(shù)字認識。所以進行數(shù)字4的教學(xué)就比較簡單了。

        三.活動目標:

        1.會手口一致地點數(shù)數(shù)量4以內(nèi)的物體,并說出總數(shù)。

        2.認識數(shù)字4,知道它代表的實際意義。

        四.活動重難點:

        感知并認識數(shù)字4。

        五.活動準備:

        1.關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)字4的PPT。

        2.準備一個箱子,裝有4朵花,4只筆,4個小兔子玩偶,4個小球等等。

        六.活動過程:

        1.導(dǎo)入:教師在黑板上寫一個大大的阿拉伯數(shù)字“4”,提問幼兒“小朋友們,你們看黑板上這個數(shù)字4,你們覺得它長得像什么呢?”(幼兒:像紅旗、小船、企鵝……)

        2.過程:(一)a.打開PPT,先放一張?zhí)O果的圖片,提問小朋友有幾個蘋果;再加一張?zhí)O果的圖片,再問幼兒;再加一張?zhí)O果的圖片,繼續(xù)問幼兒;最后再加一張?zhí)O果的圖片,引導(dǎo)幼兒說出總數(shù)(4個蘋果。)

        b.(放香蕉的圖片)用同樣的方法手口一致點數(shù)4跟香蕉。

        c.(放草莓的圖片)用同樣的方法,請一位幼兒站起來數(shù)數(shù),并說出總數(shù)。(說對了給予表揚,說錯了就耐心指正。)

        d.(放西瓜的圖片)用同樣的方法,再請一位幼兒站起來回答。

       。ǘ゛.教師:今天老師帶來了一個魔術(shù)箱,里面有各種各樣的東西,待會兒老師會說一個數(shù)字和一樣?xùn)|西,請小朋友仔細聽好了,老師會請一個厲害的魔術(shù)師來變魔術(shù)啦!

        b.教師:“四只兔子!”(請一位幼兒上臺,去魔術(shù)箱里找四只兔子并拿出來,邊拿邊數(shù),教師可以在一旁給予提示。幼兒拿對并且說對了的話老師獎勵一朵小紅花。)

        c.教師繼續(xù):“四只筆!”(方法同以上)

        d.教師再繼續(xù)說:“四朵花!”(方法同以上)

        e.(教師觀察幼兒學(xué)習(xí)的成果,根據(jù)實際情況或幼兒的興趣來決定請幾位幼兒上臺嘗試。)

        3.結(jié)束:今天我們一起學(xué)習(xí)了數(shù)字4,小朋友們都學(xué)習(xí)的非常好,也非常積極,所以老師要給我們每一位小朋友送上一朵小紅花。

        七.課堂延伸:

        要幼兒回家后和父母一起復(fù)習(xí)數(shù)字4和4以內(nèi)的數(shù)數(shù),第二天來幼兒園跟老師和小朋友一起分享。

        小班數(shù)學(xué)認識4以內(nèi)的數(shù)量教案 6

        活動目標:

        1、樂意參加數(shù)學(xué)游戲

        2、能從多個物體中取出4以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品

        3、養(yǎng)成按規(guī)則操作學(xué)具的習(xí)慣。

        活動準備:

        幼兒準備:

        1、會念4以內(nèi)的兒歌《數(shù)字歌》

        2、幼兒用書《數(shù)學(xué)》、學(xué)具“巧配對”

        教師準備:

        1、自制有指針的大風(fēng)車和寫好數(shù)字的轉(zhuǎn)盤一個。

        2、玩具簍一個,實物玩具若干

        活動過程:

        復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點數(shù)。

        看一看:教師出示圖片請幼兒說出總數(shù)并用數(shù)卡表示。

        聽一聽:請幼兒傾聽動物叫聲,說出叫聲的次數(shù)。

        復(fù)習(xí)兒歌:數(shù)字歌。重點引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字4像小旗。

        游戲:風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

        翻開學(xué)具“巧配對”,拿出4以內(nèi)的數(shù)與物卡片,根據(jù)教師要求舉起相應(yīng)的卡片。

        幼兒操作:翻開幼兒用書《數(shù)學(xué)》第7頁,完成其中的內(nèi)容。重點指導(dǎo)幼兒能從眾多的水果中正確地判斷各種水果的`數(shù)量。

        活動延伸:

        根據(jù)4以內(nèi)的數(shù)卡請幼兒模仿動物叫聲。

        在家庭中和媽媽爸爸一起玩“摸數(shù)取寶”(玩具)的游戲。

        活動資源:

        兒歌:數(shù)字歌

        1像鉛筆細又長,2像小鴨水中游,

        3像耳朵聽聲音,4像小旗空中飄。

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