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    1. 《天平游戲》說課稿四年級上冊數(shù)學(xué)

      時間:2021-06-16 14:07:06 說課稿 我要投稿

      《天平游戲》說課稿四年級上冊數(shù)學(xué)

        本課的教學(xué)目標(biāo):

      《天平游戲》說課稿四年級上冊數(shù)學(xué)

        1、通過天平游戲探索等式兩邊加上或減去同一個數(shù),等式仍然成立的性質(zhì)。2、利用探索發(fā)現(xiàn)的等式性質(zhì)解簡單方程。3、根據(jù)四則運算各部分之間的'關(guān)系解方程。4、培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力。

        教學(xué)重點:通過天平游戲,探索等式兩邊都加上(或減去)同一個數(shù),等式仍然成立。

        教學(xué)難點:利用等式的性質(zhì)和四則運算各部分之間的關(guān)系解簡單的方程。

        下面將我本節(jié)課的設(shè)計程序進行說明:

        第一個環(huán)節(jié):我利用天平這一直觀教具,讓學(xué)生觀察天平兩邊都加上相同質(zhì)量,天平仍然平衡,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)等式兩邊都加上同一個數(shù),等式仍然成立。接著讓學(xué)生推測如果在天平兩邊同時去掉相同質(zhì)量,天平會怎樣?學(xué)生推測以后,然后通過天平去驗證學(xué)生的推測,由此得出結(jié)論,等式兩邊都減去同一個數(shù)等式仍然成立。

        第二個環(huán)節(jié):利用等式的性質(zhì)和四則運算各部分之間的關(guān)系進行解方程(本節(jié)課只用到加、減法各部分之間的關(guān)系)進行解方程并且只要求解簡單的方程,但解復(fù)雜的方程時用等式性質(zhì)進行解方程就比較麻煩。我們組在備課時考慮到為以后學(xué)習(xí)解方程做鋪墊。本節(jié)課把運用四則運算各部分之間的關(guān)系進行解方程也要講到。學(xué)生喜歡哪種方法就用哪種方法解方程不做要求,但一定要讓學(xué)生掌握等式的性質(zhì)。還有在解方程時要強調(diào)解方程的格式。但在講課時發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫習(xí)慣還是有點不熟悉,可能是剛接觸到解方程,也有可能是強調(diào)的不夠。

        第三個環(huán)節(jié):通過一組練習(xí)題講解檢驗方程的方法、方程解和解方程?赡艽蠹以谶@里有點疑惑為什么要把檢驗方程放到練習(xí)題當(dāng)中,剛開始我也是把檢驗方程設(shè)計到解方程這一環(huán)節(jié),但后來吳老師建議我把這部分放在后面,因為這樣使重點就分散了,這樣學(xué)生也容易讓學(xué)生理解和接受。

        最后,加了一道提高題。這樣使學(xué)生對所學(xué)的知識有了拓展,也使整節(jié)課有層次。但我在最后一題講解的不夠透徹。

        本節(jié)課上下來看還是存在很多不足,比如說在講解方程X+8=10利用等式性質(zhì)解的時候,兩邊都減去8,沒講為什么要減8,能不能在兩邊都減2或其他數(shù),沒講到。備課時考慮學(xué)生不夠。再今后的教學(xué)中我會不斷提高教育教學(xué)水平,使自己更快成長起來。

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