《設(shè)計(jì)花邊》說課稿

各位評(píng)委、各位老師：

　　大家好！今天我講的課題內(nèi)容是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《設(shè)計(jì)花邊》。

　　一、說活動(dòng)教材

　　幼兒學(xué)習(xí)可以為幼兒建立初淺的數(shù)學(xué)概念做好準(zhǔn)備。幼兒學(xué)習(xí)花邊排序，可以按物體的兩種顏色或者形狀等特征進(jìn)行排序，也可以按物體的某一特征或者規(guī)律排列順序。大班幼兒已經(jīng)積累和建立了有關(guān)物體在顏色、花邊、形體和數(shù)量等特征差異排序的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)按照物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性和可逆性的關(guān)系。新《綱要》提出“在幼兒的生活中進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)”，讓幼兒在生活中學(xué)數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，教師引導(dǎo)幼兒在游戲和玩樂中初步接受和學(xué)習(xí)有規(guī)律的'花邊排序，并鼓勵(lì)幼兒將之應(yīng)用于生活。

　　根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，并結(jié)合《綱要》精神，我為幼兒選擇的教學(xué)活動(dòng)為“按物體的兩種顏色或者形狀等特征進(jìn)行排序”，并設(shè)定在大班第二學(xué)期進(jìn)行。

　　二、說活動(dòng)目標(biāo)

　�。�1）認(rèn)知目標(biāo)：重在鼓勵(lì)幼兒在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性、可逆性，并進(jìn)行大膽自主的排序活動(dòng)。其中能觀察發(fā)現(xiàn)花邊花紋的基本排列規(guī)律是本次活動(dòng)的新知識(shí)點(diǎn)，也是難點(diǎn)部分

　　（2）能力和情感目標(biāo)：通過各種形象有趣的排序活動(dòng)的操作，對(duì)幼兒進(jìn)行排序?qū)W習(xí)，重在激發(fā)增強(qiáng)幼兒對(duì)排序操作活動(dòng)的興趣，逐步發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較和初步的判斷推理。掌握排序操作的方法，發(fā)展幼兒的排序能力。

　　三、說重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性、可逆性，并進(jìn)行大膽自主的排序活動(dòng)。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能觀察發(fā)現(xiàn)花邊花紋的基本排列規(guī)律，并學(xué)習(xí)排序。

　　四、說活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)有按照物體某一特征規(guī)律進(jìn)行排序的經(jīng)驗(yàn)：如各種按物體的規(guī)律排列的花邊、花布等。

　　2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備：（1）幼兒版畫作品布置在兩塊展板上；紅綠藍(lán)大小相同的花片若干；大小不同顏色相同機(jī)心若干；大小顏色相同的不同圖形若干

　�。�2）已裝飾好的圖畫若干（三種不同的排列規(guī)律a:一大兩小.b:三種顏色間隔排。c：兩個(gè)三角形一個(gè)圓形間隔錯(cuò)誤排列。）

　　五、說活動(dòng)過程

　　一、教師從教室已有環(huán)境入手，引導(dǎo)孩子感知環(huán)境中的規(guī)律。

　　師：前幾天，我們一起創(chuàng)作了很多版畫，老師想把你們的版畫作品布置成一個(gè)版畫展。要開畫展了，小朋友把我們的教室打扮得多美啊！你看到了哪些美麗的景色呢？有沒有發(fā)現(xiàn)什么？請(qǐng)和旁邊的小朋友交流一下。

　　師：誰來介紹你的發(fā)現(xiàn)？（樹葉:長短排序；彩帶：顏色、長短；燈籠：數(shù)量；彩鏈：顏色規(guī)律。）

　　二、欣賞教室設(shè)計(jì)的花邊，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　1、談話讓幼兒注意展板。

　　師：馬上要開畫展了，可是，我們的展板上還沒有花邊，今天，我們就來給展板裝飾邊框。

　　2、欣賞老師設(shè)計(jì)的三條花邊，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花邊上圖案的排列規(guī)律。

　　（1）觀察花邊，發(fā)現(xiàn)一大兩小的排列規(guī)律。

　　師：看，這條花邊是用什么圖案裝飾的？這些圖案有什么規(guī)律？

　　師小結(jié)：這條花邊是按一個(gè)大兩個(gè)小間隔排的規(guī)律裝飾的。

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