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    1. 《理想》課內(nèi)外練習(xí)題

      時(shí)間:2021-01-30 11:17:44 試題 我要投稿

      《理想》課內(nèi)外練習(xí)題

        一、積累與運(yùn)用

      《理想》課內(nèi)外練習(xí)題

        1.給加粗的字注音,理想 練習(xí)題2。

       、偻懟 ) 洗濯( ) 倔強(qiáng)( )

        ②玷污( ) 扒竊( ) 詛咒( )

        2.改正下面詞語中的錯(cuò)別字。

       、贌o精打彩( ) 改斜歸正( )

       、诳赏豢杉龋 ) 不能自己( )

        3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )

        ①校門對(duì)面又開了一家賣飲料和礦泉水的小店。

       、谛碌陌辔瘯(huì)健全并建立了一系列班級(jí)管理制度。

        ③通過對(duì)《理想》的學(xué)習(xí),使我明白了詩的寫作特點(diǎn)。

       、芪覈脑姼栌杏凭玫臍v史。

        4.根據(jù)上面詩句的內(nèi)容,在橫線上填寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑娋洹?/p>

        月光照耀在水面上,

        月光也照耀遠(yuǎn)近的田野和山崗;

        它照耀無數(shù)的農(nóng)村和都市,

        ________________________

        5.《理想》節(jié)選自《 》,作者是 代作家 。

        二、閱讀

        閱讀下面文段,回答文后問題。

       。ㄒ唬

        理想是鬧鐘,敲碎你的黃金夢(mèng);

        理想是肥皂,洗濯你的自私心。

        理想既是一種獲得,

        理想又是一種犧牲。

        理想如果給你帶來榮譽(yù),

        那只不過是它的副產(chǎn)品,

        而更多的是帶來被誤解的寂寥,

        寂寥里的歡笑,歡笑里的酸辛。

        理想使忠厚者常遭不幸;

        理想使不幸者絕處逢生。

        平凡的人因有理想而偉大;

        有理想者就是一個(gè)“大寫的人”。

        世界上總有人拋棄了理想,

        理想?yún)s從來不拋棄任何人。

        給罪人新生,理想是還魂的仙草;

        喚浪子回頭,理想是慈愛的母親。

        ……

        理想開花,桃李要結(jié)甜果;

        理想抽芽,榆楊會(huì)有濃陰。

        請(qǐng)乘理想之馬,揮鞭從此起程,

        路上春色正好,天上太陽正晴。

        6.怎樣理解“理想使不幸者絕處逢生!边@句話?

        7.找出與《在山的那邊》內(nèi)涵相同的句子?

        8.“理想既是一種獲得,理想又是一種犧牲”,既是“獲得”又是“犧牲”矛盾嗎?談?wù)勀銓?duì)這句話的看法。

        9.最末一節(jié)詩句,采用了什么修辭方法?有什么深刻的含義?

        10.你有什么理想?準(zhǔn)備如何實(shí)現(xiàn)你的理想?結(jié)合自己的生活實(shí)際,談一談。

       。ǘ

        歡樂

        何其芳

        告訴我,歡樂是什么顏色?

        像白鴿的羽翅?燕子的紅嘴?

        歡樂是什么?像一支蘆笛,

        還是從簌簌的松聲到潺潺的流水?

        是不是可握住的,如溫情的手?

        可看見的,如亮著愛憐的眼光?

        會(huì)不會(huì)使心靈微微的顫抖,

        或者靜靜地流淚,如同悲傷?

        歡樂是怎樣來的,從什么地方?

        螢火蟲一樣飛在朦朧的樹陰?

        香氣一樣散自薔薇的花瓣上?

        它來時(shí),腳上響不響著鈴聲?

        對(duì)于歡樂,我的心是盲人的目,

        但它是不是可愛的,如我的憂郁?

        11.詩人在第一節(jié)中分別從哪兩個(gè)角度來寫歡樂的?各選用了什么意象?

        12.第一節(jié)中,詩人選用了一組意象,這一組意象給人怎樣的感觸?

        13.第二節(jié)中,詩人從哪幾個(gè)角度寫歡樂?抓住了歡樂的什么特征?

        14.本詩最大的特色是用 手法,借助各種感覺來呈現(xiàn)自己的體驗(yàn)。第三節(jié),詩人調(diào)動(dòng)了哪些知覺,抓住歡樂的什么特點(diǎn)?

        15.作者在詩中的哪一節(jié)將自己從歡樂的深思冥想中拉回到現(xiàn)實(shí)之中,暗示什么?

        16.讀后,談?wù)勀銓?duì)歡樂的理解。

       。ㄈ

        春天,遂想起

        余光中

       、俅禾,遂想起

        江南,唐詩里的江南,九歲時(shí),

        采桑葉于其中,捉蜻蜓于其中,

       。ǹ梢詮幕「刍厝サ模

        江南

        小杜的江南,

        蘇小小的江南。

        ……

       、诖禾,遂想起遍地垂柳的江南,想起

        太湖濱——漁港,想起

        那么多的表妹,走過柳堤

        走過柳堤,那許多表妹

        就那么任伊老了

        任伊老了,在江南

       、奂词挂娒,她們也不會(huì)陪我

        陪我去采蓮,陪我去采菱

        即使見面,見面在江南

        在杏花春雨的江南

        在江南的杏花村

        何處有我的母親

       、軓(fù)活節(jié),不復(fù)活的是我的母親

        一個(gè)江南小女孩變成的母親

        清明節(jié),母親在喊我,在圓通寺。

        ⑤喊我,在海峽這邊

        喊我,在海峽那邊

        喊,在江南,在江南

        多寺的江南,多亭的

        江南,多風(fēng)箏的

        江南啊,鐘聲里

        的江南

       。ㄕ驹诨「郏搿胂牖匾不夭蝗サ模

        多燕子的江南

        1962年4月29日午夜

        17.“春天,遂想起江南唐詩里的江南”“唐詩里的江南”,試回憶我們學(xué)過的哪些唐詩里寫過江南,找出描寫江南景色的句子及作者,語文試題《理想 練習(xí)題2》。

        18.第一節(jié)詩中提到“小杜的江南”,“小杜”指的是 ,與之相對(duì)的“老杜”指_______。

        19.第三節(jié)作者引用了 的《 》詩。背誦原詩。

        20.在第四節(jié)中,哪句詩將漫長的一生一下子濃縮在瞬間里?

        21.選出對(duì)這首詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )

        A.第一節(jié)即提示了這首詩的風(fēng)格。短短六行詩就并置了多重時(shí)空:書本中的(“唐詩”)、童年的(“九歲時(shí)”)、現(xiàn)實(shí)的(“可以從基隆港回去的”)和歷史的(“小杜”“蘇小小的”)。

        B.第五節(jié)作者用多重復(fù)句,表現(xiàn)出一種急切和沖動(dòng)的情緒,顯示了詩人多樣化的藝術(shù)風(fēng)格。

        C.這首詩運(yùn)用了多重時(shí)空穿插重疊,現(xiàn)實(shí)與歷史渾然一體的寫作技巧,類似于電影中一個(gè)個(gè)蒙太奇鏡頭,不時(shí)地把不同時(shí)間和空間的場(chǎng)景組接在一起,這是詩人聯(lián)想的本質(zhì)在詩歌形式和技巧上的'直觀體現(xiàn)。

        D.聯(lián)想是跳躍性的,突發(fā)性的,詩歌中呈現(xiàn)出的江南的場(chǎng)景以及詩人插入的意念也就具有一種隨機(jī)性,使這首詩跌宕有致,曲折靈動(dòng),有一種繁復(fù)跳脫的美感,令人流連忘返。

        E.這首詩作者運(yùn)用多情的筆墨,大量的修辭,真實(shí)地再現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的美麗景色,是對(duì)江南的正面描寫。

        22.請(qǐng)你查找一下資料,看看當(dāng)今的江南,是怎樣的江南?

        三、寫作

        23.聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),寫一篇400字左右的短文,談?wù)勀愕脑竿鞘裁矗?/p>

        參考答案

        一、1.①tuì zhuó jué ②diàn pá zǔ

        2.①“彩”改為“采” “斜”改為“邪” ②“既”改為“即” “己”改為“已”

        3.④ 4.(參考)它也照耀著遙遠(yuǎn)的我的故鄉(xiāng)。

        5.流沙河詩集 當(dāng) 流沙河

        二、(一)6.理想能指引遇到艱難困苦、沒有出路的人奮勇前進(jìn),克服不幸與坎坷找到生路。

        7.(參考)《在山的那邊》:“人們啊,請(qǐng)相信——/在不停地翻過無數(shù)座山后/在一次次地戰(zhàn)勝失望之后/你終于會(huì)攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊,就是海呀/是一個(gè)全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛……”《理想》:“理想開花,桃李要結(jié)甜果;/理想抽芽,榆楊會(huì)有濃陰!币陨显娋涠颊f,理想的實(shí)現(xiàn)給人帶來美好的生活。(不止這些,還可以再找,說說相同之處)

        8.不矛盾。詩人所說的“理想”,是崇高的社會(huì)理想,是為社會(huì)進(jìn)步、為多數(shù)人謀利益的理想。樹立理想,擁有信念,擁有為理想而奮斗的幸福感,是獲得。而這一切又是以犧牲個(gè)人利益為前提的;他要犧牲個(gè)人利益,他要拋棄黃金夢(mèng),所以又是一種犧牲。

        9.比喻、對(duì)偶。理想的實(shí)現(xiàn)給人帶來幸福,樹立了理想,不懈地奮斗,就會(huì)取得豐碩的收獲;“請(qǐng)乘理想之馬……”兩句象征大好形勢(shì)。新的歷史時(shí)期,麗日當(dāng)空,春色一片,是我們實(shí)現(xiàn)美好理想的最好的年代。

        10.(參考)當(dāng)一名作家。觀察生活,關(guān)注社會(huì),努力學(xué)習(xí),多讀多練。(其他的也可以,但必須是思想健康的、向上的)

       。ǘ11.詩人從聽覺和視覺這兩個(gè)角度來寫歡樂。視覺上,選取白鴿羽翅的潔白,燕子紅唇的鮮紅;聽覺上,抓住蘆笛的悠揚(yáng),流水的潺潺、松聲的簌簌。

        12.純潔的白色,鮮艷的紅色,交相輝映,使人感覺明麗輕松、賞心悅目;悠揚(yáng)的笛聲,潺潺的流水,相互唱和,使人神清氣爽、心曠神怡。這一組意象挖掘了歡樂的深層美,并用可感的藝術(shù)形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者的面前。

        13.第二節(jié)從觸覺、視覺的角度來寫歡樂。詩人敏銳地抓住了歡樂的沁人心脾、暖人身心的深層審美特質(zhì)及體驗(yàn)。

        14.通感 詩人將動(dòng)態(tài)的視覺、嗅覺、聽覺交替使用,抓住了歡樂如水中花、霧中月的飄忽不定、倏忽即逝和清香郁潔的美及其與人若即若離的距離和關(guān)系。

        15.第四節(jié)。暗示現(xiàn)實(shí)中沒有樂土以及詩人內(nèi)心的憂郁、孤獨(dú)和彷徨。

        16.歡樂可以是視覺上的愉悅,也可以是聽覺上的悅耳……(只要意思對(duì)即可)

       。ㄈ17.杜牧《江南春絕句》:“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)!卑拙右住稇浗稀罚骸叭粘鼋t勝火,春來江水綠如藍(lán)!

        18.杜牧 杜甫

        19.杜牧 清明 清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。

        20.一個(gè)江南小女孩變成的母親。

        21.E(本文中的江南是想像中的江南,比現(xiàn)實(shí)中的江南更加廣闊和深遠(yuǎn))

        22.美麗富饒,興旺發(fā)達(dá)的江南。(意思對(duì)即可)

        三、23.提示:只要言之有理,言之有序,言之有據(jù)即可。

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