五年級語文下冊第三單元測試卷
一、看拼音，寫詞語(8分)
wǔrǔwēifēngǎixiǎojiāqín
()()()()
gānjúpéibúshìgūijǔdàozéi
()()()()
二、用“√”為帶點字選擇正確的讀音(3分)
1.兒應(yīng)(yīngyìng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽�！�
2.這是什么話?我國首都(dōudū)臨淄住滿了人。
3.我最不中(zhōngzhòng)用，所以派到這兒來了。
三、下列各組詞語中，有錯別字的一組是()(2分)
A.冷笑為難招待安居樂業(yè)
B.出息取笑笑嘻嘻聊如指掌
C.囚犯解釋實話實說面不改色
D.負(fù)責(zé)大臣完好無損不惜代價
四、選關(guān)聯(lián)詞填空(3分)
即使……也……不管……也……是……還是……
寧可……也不……如果……就……
1.()多么艱苦，你()要把他們帶出草地。
2.邱少云()犧牲自己，()挪動一寸地方。
3.()只剩下一個人，我們()要渡過江。
五、給帶點的字選擇正確的解釋(3分)
1.為設(shè)果()A.假設(shè)B.排放C.假使
2.乃呼兒出()A.你，你的B.竟C.就，于是
3.若無其事()A.若是，如果B.如同，好像C.你
六、判斷題(4分)
1.劇本主要是通過人物對話或者唱詞來推進(jìn)情節(jié)，刻畫人物。()
2.相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術(shù)。()
3.杰奎琳寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛。運(yùn)用了比喻的修辭手法。()
4.杰克像個男子漢似的挺挺胸脯。運(yùn)用了比喻的修辭手法。()
七、仿寫句子，把句子寫生動。(6分)
1.雨下得很大。(改為比喻句)
2.太陽落山了。(改為擬人句)
八、補(bǔ)充對聯(lián)，并且寫一句課外積累的對聯(lián)(8分)
1.地滿紅花紅滿地，。
2.，，三秋九月，中秋八月之中。
3.，山外白云，，池邊綠樹，，雨落溪邊。
4.我會積累：。
九、結(jié)合語境回答問題(3分)
有學(xué)生在沒有征得老師的同意，就離開了學(xué)校，這時你剛好看見了，你會說：
。
十、閱讀積累與運(yùn)用(30分)
閱讀一《晏子使楚》片段
楚王安排酒席(招待款待)晏子。正當(dāng)他們吃得高興地時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人�！背跣ξ貙﹃套诱f：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事兒?”楚國的大臣們聽了，都(自高自大得意洋洋)地笑起來，以為這一下可以讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜�？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎?同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧�！背趼犃�，只好賠不是，說：“我原想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”
從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。
1.“囚”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部。(1分)
2.在文中()里用“√”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。(1分)
3.從文中找出下列詞語的近義詞。(2分)
沾沾自喜—()笑瞇瞇—()嘲笑—()神情自若—()
4.把文中畫線的句子改為反問句。(2分)
5.用“～～”畫出晏子反駁楚王的話，并且說說這些話妙在何處?(2分)
6.經(jīng)過晏子的反駁，楚王對晏子的態(tài)度發(fā)生了什么變化嗎?(2分)
7.你覺得晏子是一個怎樣的人?結(jié)合課文內(nèi)容寫一寫。(2分)
閱讀二：閱讀短文，回答問題(18分)
徐文長從小就善于動腦筋思考。他聰明、機(jī)智，也充滿了情趣。
徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物。”
五年級下冊語文第三單元測試卷
一、給帶點字選擇正確的讀音。
囚犯(qiúqiū)解釋(shìsì)為難(wèiwéi)
應(yīng)用(yīngyìng)規(guī)矩(jùju)即使(jíjì)
二、看拼音，寫詞語。
gānjúáixiǎodàozéiwǔrǔ
miànbùgǎisèānjūlèyè
三、給下面句子中加點的詞選擇正確的解釋。
威風(fēng)：①使人敬畏的聲勢或氣派。②有威風(fēng)
1.楚王仗著自己國勢強(qiáng)盛，想乘機(jī)侮辱晏子，顯顯楚國的威風(fēng)。()
2.他穿上軍裝顯得很威風(fēng)。()
打發(fā)：①派②消磨(時光、日子)
3.既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢?
4.他躺在病床上，覺得一天的時間真難打發(fā)。()
四、在下列各句括號里填入正確的字。
費廢賠陪
1.打電話時間長浪()話()，所以通話時盡量少說()話。
2.小明踢球時撞碎了李奶奶家的玻璃，媽媽批評他，還()他一起去向李奶奶()禮。
五、給下面的句子加上人物的動作、神態(tài)，使句子更具體。
1.楚王____________說：“難道齊國沒有人了嗎?”
2.杰奎琳___________說：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿盞燈上樓睡覺嗎?”
3.“這次考試你一定要認(rèn)真做題，不要馬虎!”老師___________說。
4.李曉___________說：“爸爸，我的數(shù)學(xué)考了100分!”
5.他___________說：“難道這點小事也辦不成?”
六、用修改符號修改下面的病句。
1.凜冽的寒風(fēng)幾乎把我的`手全凍僵了。
2.同學(xué)們的臉上洋溢著愉快的心情。
3.今天，我們?nèi)熒^看了歷史博物館。
七、下面的說法對嗎?請認(rèn)真讀一讀，再判斷正誤。對的畫“√”，錯的畫“×”。
1.《晏子使楚》一文說了晏子和楚王三次斗智的故事，表現(xiàn)了晏子的機(jī)智勇敢和愛國情懷。()
2.《半截蠟燭》的故事發(fā)生在中國。()
3.我們在讀《晏子使楚》一文時，要讀出楚王的驕橫、傲慢、陰險和在失敗面前的窘迫，要讀出晏子的義正詞嚴(yán)、嘲弄戲耍、詼諧反問。()
4.“四害”是指蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂。()
5.打電話時想說什么就說什么，不用管他人。()
6.“喂，把書拿來給我看看。”這是禮貌用語。()
少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了竹橋。
伯父還想用一個更難得法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但是必須要按我的要求去取禮物�！闭f著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你()不能站在凳子之類的高處去取，()不能把竹竿橫下來�！�
伯父想，這下徐文長就沒有辦法了。
但是徐文長摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的辦法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿往井里放，當(dāng)竹竿頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。
伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手“真是聰明的徐文長啊!”
1.給短文加上一個題目，寫在前面的橫線上。(2分)
2.在文中的()里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)
3.伯父想了兩個什么難題考徐文長的?(4分)
4.徐文長是怎樣解決伯父的兩個難題的呢?請用“”在文中畫下來。(2分)
5.你覺得徐文長有哪些地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)呢?(2分)
6.我會概括短文的主要內(nèi)容。(3分)
7.聯(lián)系實際，你有過用巧妙的辦法解決難題的經(jīng)歷嗎?請舉例說一說。(3分)
十一、習(xí)作(30分)
寫一份發(fā)言稿：班里要改選班干部了，你打算競選班長，請寫一份競選班長的發(fā)言稿。內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，字?jǐn)?shù)在450字左右。
參考答案
一、侮辱威風(fēng)矮小家禽柑橘賠不是規(guī)矩盜賊
二、1.yìng2.ū3.hōng
三、B
四、1.……也……2.可……也不……3.使……也……
五、1.2.3.
六、1、√2、×3、√4、×
七、
1.下得很大，像斷了線的珠子一般。
2.陽落山了，悄悄地把自己隱藏在地平線的下面。
八、1.天連碧水水連天
2.一夜五更，半夜二更有半
3。樓外青山云飛天外樹邊紅雨
九、參考答案：
我會說：“你這樣做是不對的，你應(yīng)該先去老師那里履行請假手續(xù)，向老師說明情況，征得老師的同意�！�(或者類似的做法即可)
十、閱讀一：1、Q口2、招待得意洋洋3、得意洋洋笑嘻嘻取笑面不改色4、同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，難道不是因為兩國的水土不同嗎?(注意反問詞和標(biāo)點符號的變化)
5、晏子的話不但形象生動地點明了齊國人在出國為盜賊的原因，而且也回敬楚王。使楚王不但沒有達(dá)到侮辱齊國的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。6、楚王與晏子的幾次較量中認(rèn)輸了，對晏子不敢不尊重了。7、晏子是一個能言善辯，有膽有識的人，面對侮辱不急不躁，以巧妙的方式和驚人的智慧進(jìn)行還擊，是一個才智和膽識過人的人才。
閱讀二1、聰明的徐文長(能夠緊扣短文中心即可)2、既……又……3、提著兩桶水過又窄又軟的竹橋;巧取竹竿頂上的禮物。4、第三段：少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了竹橋。
第六段第2句話：只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿往井里放，當(dāng)竹竿頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。
5、機(jī)智善于動腦思考問題
6、(圍繞中心詞句即可)徐文長機(jī)智地解決了伯父給他的兩個難題，獲得了禮物。
7、學(xué)生據(jù)實回答，教師根據(jù)答案的可行性和創(chuàng)意性進(jìn)行評價。
十一、學(xué)生習(xí)作評價由教師根據(jù)實際情況把握
蘇教版小學(xué)語文五年級下冊第三單元測試題
一、我會讀拼音，寫詞語。
jìzǎihuīhuángsōujíkèzhì
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shènɡyùjíbìnɡkǎnkěbǎojīnɡfēnɡshuānɡ
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二、我能給加點字選擇正確讀音。
�、怕犞�、聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁(jīnjìn)不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。
�、扑坪趼牭搅松畛恋膰@息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)(qiánɡjiànɡ)的吶喊……
三、我能根據(jù)語言環(huán)境，給下面句子中帶點的字標(biāo)上正確的聲調(diào)。
在學(xué)習(xí)中，總會碰到一(yi)些困難，但只要我們不(bu)怕困難，迎難而上，一(yi)切困難都不(bu)能阻擋我們前進(jìn)的步伐。你說是不(bu)是?如果不(bu)信的話，你可以親自試一(yi)試，通過實踐，你會認(rèn)識這一(yi)真理。
四、我會給“邢”字換個偏旁，組成另外的字，并用這些字組成詞語填在下面幾個句子中。
1.司馬遷在獄中遭受了()。
2.面對社會上()的誘惑，他堅持著自己的道路。
五、下面的帶點的字有幾種意思，請選擇合適的義項，然后把序號填在括號中。
載：(1)裝載(2)充滿(3)年(4)記載(5)又
1.看著演員們載歌載舞的表演，觀眾們興高采烈地鼓掌。()
2.參加奧運(yùn)會的運(yùn)動員們載譽(yù)而歸。()
3.這次的旅行，小明真是滿載而歸。()
六、我會選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。
只有……才……盡管……還是……無論……都……
只要……就……不但……而且……寧可……也不……
1.邱少云()犧牲自己，()違反革命紀(jì)律。
2.()你刻苦學(xué)習(xí)，()一定能把琴彈好。
3.()上課專心聽講，()能把功課學(xué)好。
4.()周強(qiáng)今天身體不舒服，他()堅持來廠里上班。
七、判斷題。
1.“不同凡響”和“滿不在乎”中的“不”的讀音是不一樣的。()
2.被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》分130卷，共52萬字，作者是東漢的司馬遷。()
3.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。一句出自《史記》。()
加油站：完成上面的測試，你的收獲一定很大吧!向你表示祝賀，讓我們再接再厲，迎戰(zhàn)后面的挑戰(zhàn)吧!
八、運(yùn)用你平時的積累，完成下列題目。
1.《史記》是我國文學(xué)史上一份寶貴的財富，你還知道其中的哪些故事?
2.你還知道哪些人的死“重于泰山”?哪些人的死“輕于鴻毛”?各舉兩個人的名字?
重于泰山：
輕于鴻毛：
3.你在課內(nèi)外肯定積累了不少成語了吧，請根據(jù)下面的提示寫出成語。
來源于歷史故事的成語()()()()
來源于神話故事的成語()()()()
來源于寓言故事的成語()()()()
4.請你寫一句讓人堅強(qiáng)地面對人生，頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝命運(yùn)的名言。
5.這個單元，我們認(rèn)識了不少古今中外的名人，如海倫·凱勒、司馬遷、阿炳……他們當(dāng)中，你最敬仰的是________，因為________________________________。在我們的日常生活中，像海倫凱勒、阿炳、司馬遷這樣身殘志堅的人還有很多，你還知道、也是這樣的人。
九、認(rèn)真閱讀下面短文，完成后面練習(xí)。
選擇
�、偎緛碓谝患彝馄蠊┞殹Ｒ淮我馔�，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因形象問題連連碰壁。“掙錢養(yǎng)家”的擔(dān)子落在了他那“白領(lǐng)”的妻子肩上。
�、谄拮尤諠u感到他的老父親是個負(fù)擔(dān)，不止一跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒同意。一天晚上，他們在臥室里吵了起來。妻子嚷道：“不把你爸送走，咱們就離婚!”
�、鄣谌煸顼垥r父親說有件事我想跟你們商量一下你們每天上班孩子又上學(xué)我一個在家太冷清了所以我想到老年公寓去住那里都是老人
�、芩惑@，父親昨晚果真聽到他們爭吵的內(nèi)容了!“可是，爸——”他剛要說些挽留的話，妻子瞪著眼在桌下踩了他一腳。他只好又把話咽了回去。
�、莸诙�，父親就住進(jìn)了老年公寓。
�、扌瞧谔�，他去看父親。父親問他工作怎么樣，身體好不好……他好像被人打了一記耳光，臉上發(fā)起燒來�！澳銊e過意不去，我在這里挺好，有吃有住還有得玩……”父親看上去很滿足，可是眼睛里卻漸漸涌起一層霧。
⑦幾天來，他因父親的事寢食難安。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛(wèi)生局的同志在向老人們宣傳無償捐獻(xiàn)遺體器官的意義，問他們有誰愿意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來，問了兩個問題：一是捐給自己的兒子行不行?二是趁活著捐可不可能——“我不怕疼!我也老了，捐出一個角膜，生活不能自理，可我兒子還年輕呀。他為失明的眼睛，失去了多少工作的機(jī)會!要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術(shù)臺上，心里也是甜的……”
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