關(guān)于初中語(yǔ)文試卷答題的萬(wàn)用公式
一、文中的修辭手法有什么作用
我們?cè)诖疬@類(lèi)題的時(shí)候，要從兩個(gè)方面來(lái)作答：它本身的作用；還要結(jié)合句子的語(yǔ)境。
1、比喻、擬人：生動(dòng)形象
答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性
2、排比：有氣勢(shì)，加強(qiáng)語(yǔ)氣
答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性
3、設(shè)問(wèn)：引起讀者的.注意和思考
答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考
4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了......突出了......
5、反復(fù):強(qiáng)調(diào)了......加強(qiáng)語(yǔ)氣
二、談?wù)勀尘湓捲谖闹械淖饔?/strong>
這樣的話在不同的位置有不同的作用，比如，在文章開(kāi)頭，它的作用就是：開(kāi)篇點(diǎn)題、渲染氣氛、埋下伏筆、設(shè)置懸念、為
下文做鋪墊、總領(lǐng)下文
如果在文中，就是：承上啟下、總領(lǐng)下文、總結(jié)上文
如果在文章結(jié)尾，就是：點(diǎn)明中心、深化主題、照應(yīng)開(kāi)頭
三、請(qǐng)對(duì)文章的段落大意進(jìn)行概括和歸納
1、記敘類(lèi)文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)），什么人做了什么事
2、說(shuō)明類(lèi)文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它有什么特點(diǎn)
3、議論類(lèi)文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，用了什么論證方法，作者的觀點(diǎn)是什么
四、某句話的某個(gè)詞換成另外一個(gè)行嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由
如果該詞是動(dòng)詞：不行，因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)出了......
形容詞：不行，因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了......
副詞：不行，因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了......的情況（表程度、表限制、表范圍等），換了它后句子意思就變成......，與事實(shí)不符
五、一句話中，某三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么
不能，因?yàn)槿绻{(diào)換了，就與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）的規(guī)律不一致，這些詞都是遞進(jìn)關(guān)
系，不能調(diào)換
六、對(duì)某句話的含義的解答
這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、指代、象征等表現(xiàn)手法，答題時(shí)要把它們所指的對(duì)象揭示出
來(lái)。
答題時(shí)，按照這些公式，成績(jī)一定會(huì)有所提高。
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