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    1. 烏塔教案

      學(xué)習(xí)烏塔為了自己的目標(biāo)勤奮努力去追求的`精神以及獨(dú)立自主的好品質(zhì)。下面是小編收集整理的烏塔教案,歡迎閱讀參考!

      《烏塔》教案

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-09
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的《烏塔》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

      《烏塔》教案1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

        2、讓學(xué)生體會(huì)并學(xué)習(xí)烏塔獨(dú)立自主的精神和遇到問(wèn)題有自己主見的品質(zhì)。

        3、培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

        教學(xué)重點(diǎn):

        體會(huì)并學(xué)習(xí)烏塔生活上和思想上的獨(dú)立精神。

        教學(xué)課時(shí):

        一課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、談話導(dǎo)入

        1、課前交流:你們喜歡旅游嗎?為什么?你到過(guò)哪些地方?

        2、通過(guò)課前交流我知道很多同學(xué)都喜歡旅游。今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)也很喜歡旅游的小女孩烏塔。來(lái),讓我們一起親切地跟她打個(gè)招呼。

        3、板書課題:烏塔(齊讀課題兩遍)

        二、初讀課文

        1、課文寫了烏塔一件什么事呢?請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題自由地讀讀課文,注意讀準(zhǔn)生字,讀通課文。

        2、匯報(bào):課文主要講了一個(gè)14歲的德國(guó)小女孩烏塔在暑假里獨(dú)自一人游歐洲的事。

        三、體會(huì)烏塔生活上的自立

        1、過(guò)渡語(yǔ):如果讓你一個(gè)人去外國(guó)旅游,你敢去嗎?(不敢)大家都不敢,怎么烏塔就有這么大的膽子呢?我真想問(wèn)問(wèn)她。

        你們讀了課文,肯定對(duì)烏塔有一定的了解。這樣吧,我們來(lái)進(jìn)行一次采訪,我當(dāng)一名記者,你們當(dāng)烏塔,來(lái)回答我的一些問(wèn)題。比一比,看誰(shuí)這個(gè)烏塔當(dāng)?shù)米詈茫?p>  2、采訪過(guò)程:

        (1)記者:你一個(gè)人去那么遠(yuǎn)的地方旅游,你不怕遇到危險(xiǎn)嗎?你爸爸媽媽一定會(huì)非常擔(dān)心吧?

      烏塔課文教案

      標(biāo)簽:語(yǔ)文教案 時(shí)間:2022-08-26
      【ruiwen.com - 語(yǔ)文教案】

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的烏塔課文教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、會(huì)認(rèn)本課的生字。

        2、讀懂課文,能對(duì)文章記敘事情闡述自己的看法和見解。

        3、有感情地朗讀課文,從中受到啟發(fā)。

        教學(xué)重點(diǎn):

        能夠讀懂課文,能對(duì)文章記敘事情闡述自己的看法和見解。

        教學(xué)難點(diǎn):

        從敘述、描寫中了解人物的特點(diǎn)、感悟深層意思并談出自己見解。

        教學(xué)時(shí)間:

        1課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、談話導(dǎo)入,在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上感知課文。

        1、你們獨(dú)自一個(gè)人出過(guò)門嗎?最遠(yuǎn)的到過(guò)哪?看樣去的?

        2、有個(gè)了不起的`小姑娘,她才14歲就一個(gè)人周游歐洲。她的名字叫--烏塔(板書課題)

        二、檢查自學(xué)情況

        1、檢查生字

        2、檢查詞語(yǔ)的理解。

        3、檢查課文讀通情況。

       、欧纸M通讀課文,教師發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生糾正。

       、普n文講了一件什么事?

        4、出示地圖,介紹歐洲,讓學(xué)生對(duì)烏塔油然而生敬意。

        三、深入學(xué)習(xí)課文,集會(huì)文章思想。

       。ㄒ唬└鶕(jù)這件事,學(xué)生自由質(zhì)疑,教師歸納,引導(dǎo)學(xué)生圍繞問(wèn)題,再次自讀課文。

        1、烏塔如何掌握游歷歐洲的路線。

        2、烏塔不怕一個(gè)人路上碰到危險(xiǎn)嗎?

        3、烏塔都到過(guò)哪些地方?

        4、你覺(jué)得烏塔是個(gè)怎樣的孩子,你是從哪些地方體會(huì)到的?說(shuō)說(shuō)你的理由和見解。

      烏塔小學(xué)語(yǔ)文教案

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-08-12
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的烏塔小學(xué)語(yǔ)文教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      烏塔小學(xué)語(yǔ)文教案1

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1.認(rèn)讀6個(gè)生字,理解“洗漱、愜意、反駁、邏輯、筋疲力盡、電話號(hào)碼”等詞語(yǔ)。

        2.讀懂課文,學(xué)習(xí)烏塔自立自強(qiáng)的精神。

        3.有感情地朗讀課文,感悟通過(guò)描寫人物言行突出人物性格的寫法。

        學(xué)習(xí)重、難點(diǎn):感悟通過(guò)描寫人物言行突出人物性格的寫法。

        課前準(zhǔn)備:師生一起觀察歐洲地圖,了解歐洲的著名城市。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、看圖談話,揭示課題

        1.出示歐洲地圖。

        2.有一位14歲的小姑娘經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備和精心的籌劃,獨(dú)自一人游歷歐洲,這個(gè)小姑娘就是課文的主人公——烏塔。(板書課題)

        二、學(xué)生自讀,自主感知:

        1.各自輕聲讀課文。遇到生字拼讀一下括號(hào)里的拼音,遇到生詞可查字典、詞典。

        2.賽讀生字詞:洗漱、愜意、電話號(hào)碼、反駁、邏輯、精疲力竭。

        3.把課文讀通順、讀流利。

        4.四個(gè)同學(xué)組成小組;每個(gè)學(xué)生朗讀一遍課文,大家對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題給以糾正;討論烏塔是一位什么樣的小姑娘。

        三、精讀課文,深入體會(huì)

        1.烏塔是一位具有獨(dú)立生活能力和自主意識(shí)的德國(guó)小姑娘。再讀課文,從課文的描寫中體會(huì)烏塔獨(dú)立生活的意識(shí)。

        2.讀讀議議:

        a、在初次見面的部分,哪些描寫可以看出烏塔做事有生活經(jīng)驗(yàn),從容不迫?

      烏塔小學(xué)語(yǔ)文教案

      標(biāo)簽:語(yǔ)文教案 時(shí)間:2022-08-12
      【ruiwen.com - 語(yǔ)文教案】

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的烏塔小學(xué)語(yǔ)文教案,希望對(duì)大家有所幫助。

      烏塔小學(xué)語(yǔ)文教案1

        《烏塔》一課,講述的是德國(guó)一位14歲的小姑娘,烏塔獨(dú)自一人漫游歐洲的事。全文敘述的事情是具體清楚,揭示的主題耐人尋味。根據(jù)教材編排和訓(xùn)練重點(diǎn),本單元著重進(jìn)行閱讀要有自己的見解的訓(xùn)練,在教學(xué)《白楊》、《桃花心木》兩篇精讀課文的基礎(chǔ)上,作為一篇略讀課文,我讓學(xué)生自讀、自悟。對(duì)此,確定本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)為:

        1、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)國(guó)外少年兒童獨(dú)立生活的能力和自主的精神,激發(fā)熱愛(ài)生活的情感;

        2、通讀全文,通過(guò)辯論的形式,提出自己閱讀的見解,提高認(rèn)識(shí)。

        【教學(xué)思路】

        一、自讀課文,引發(fā)思考

        對(duì)于略讀課文,要給學(xué)生充分的閱讀時(shí)間,同時(shí)承擔(dān)起進(jìn)行單元組訓(xùn)練的任務(wù)。因此,首先讓學(xué)生充分的閱讀課文,總體理解課文內(nèi)容。這一過(guò)程是學(xué)生自由的讀書,讀前提出要求,使學(xué)生帶著明確的目的閱讀。具體的要求是:

        1、認(rèn)真讀原文,把原文讀通順,遇到不理解或有困難的地方再多讀幾遍,并嘗試著自己解決。

        2、想一想課文主要講了一件什么事情,理清課文的條理。自讀課文的目的是為了讓學(xué)生初步感知課文,整體把握課文內(nèi)容,為進(jìn)一步深入探究學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

        在整體感知課文的基礎(chǔ)上,學(xué)生比較容易歸納出課文的主要內(nèi)容。這時(shí),拋出問(wèn)題:讓一個(gè)十幾歲的小姑娘獨(dú)自出行,好不好?這問(wèn)題看似普通,其實(shí)引發(fā)了學(xué)生的思考,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己閱讀課文的見解,更重要的是,它引起了學(xué)生的辯論,為領(lǐng)會(huì)內(nèi)容提出認(rèn)識(shí)做了準(zhǔn)備。

      四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《烏塔》公開課教案

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-09-25
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《烏塔》公開課教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《烏塔》公開課教案1

        一、說(shuō)教材

        《烏塔》是九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第二組的一篇略讀課文,課文主要講了一個(gè)14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自一人游歐洲的事情,反映了國(guó)外少年兒童獨(dú)立生活的能力和自立意識(shí),同時(shí)也反映了他們對(duì)生活的熱愛(ài)。

        文章按事情發(fā)展順序來(lái)寫。先寫初逢烏塔,是在羅馬的旅館里,主要寫她“睡得正香”和起身后利利索索地收拾好行裝,準(zhǔn)備按計(jì)劃繼續(xù)游覽;接著寫晚上回到旅館后“我”和烏塔的談話,主要寫了烏塔的這次旅游的行程之長(zhǎng),安排之周,準(zhǔn)備之久,以及獨(dú)立生活的意識(shí);最后寫烏塔和“我”道別,繼續(xù)她未完的旅程。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)本課的5個(gè)生字。

        2、能有感情地朗讀課文。

        3、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,并能對(duì)自己的見解,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力以及讀后表達(dá)自己見解的能力。

        4、培養(yǎng)少年兒童獨(dú)立生活的意識(shí)和能力,克服依賴思想,注意在生活中經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)。

        根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材在單元中的位置,這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是;

       。1)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。

       。2)從敘述、描寫中了解人物特點(diǎn),感悟較深層意思并談出自己的見解。

        二、說(shuō)教法學(xué)法

        教育家陶行知老先生說(shuō)過(guò):“好的先生,不是教書,乃是教學(xué)生學(xué)!苯虒W(xué)中不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì),更需教教學(xué)生會(huì)學(xué)。

      小學(xué)語(yǔ)文烏塔教案設(shè)計(jì)

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-07-04
      【ruiwen.com - 教案】

        教學(xué)目的:

        知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)本課的五個(gè)生字。

        能力目標(biāo):能速讀課文,理清文章敘述順序,歸納文章主要內(nèi)容。

        情感目標(biāo):

        1.從敘述、描寫中了解人物特點(diǎn),學(xué)習(xí)人物獨(dú)立生活的意識(shí)。

        2.在讀懂課文的基礎(chǔ)上,能對(duì)課文內(nèi)容發(fā)表自己的見解。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1.速讀課文抓住大意。

        2.在讀懂課文的基礎(chǔ)上,能對(duì)課文內(nèi)容發(fā)表自己的'見解。

        教學(xué)難點(diǎn):

        在閱讀中能感悟較深層意思并談出自己的見解。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        多媒體課件、課堂同步練習(xí)半張。

        預(yù)習(xí)要求:

        1.讀通課文,自學(xué)生字新詞。

        2.思考:烏塔是誰(shuí)?課文講了她的什么事?請(qǐng)畫出寫她旅行線路的句子。

        3.你覺(jué)得烏塔是一個(gè)怎樣的孩子?

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入新課,激趣。

        1.師故意寫錯(cuò)課題“烏塔”。(學(xué)生驚呼)表?yè)P(yáng)學(xué)生的專心與質(zhì)疑精神。

        2.這里的烏塔不是指福州的名勝古跡烏山腳下的烏塔,而是?(一個(gè)14歲的德國(guó)小姑娘)。

        3.課文寫了她的什么事?(獨(dú)自一人游歐洲)

        4.[多媒體出示預(yù)習(xí)要求]誰(shuí)在預(yù)習(xí)中畫出了寫她旅行線路的句子?師相機(jī)介紹歐洲及其旅游資源。[多媒體出示歐洲地圖及旅游景點(diǎn)。]

        二、速讀訓(xùn)練,抓住大意。

        1.過(guò)渡:大家一定對(duì)這篇課文感興趣吧!我們來(lái)做速讀訓(xùn)練,看誰(shuí)先抓住文章大意。

        2.先來(lái)同桌互相檢查生字詞認(rèn)讀情況。[生字詞出現(xiàn)]

        3.學(xué)生獨(dú)立速讀課文,并完成同步練習(xí):課文是按 順序?qū)懙。以時(shí)間為提示可以將課文分三段,先寫 再寫 最后寫烏塔與我道別,繼續(xù)她未完的旅程。

      《烏塔》教案設(shè)計(jì)范文

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-07-04
      【ruiwen.com - 教案】

        【教材分析】

        《烏塔》是魯教版五年制四年級(jí)上冊(cè)第七單元中的一篇文章。本單元四篇文章從不同角度講述了別人的成長(zhǎng)故事。本文是一篇略讀課文,主要講述的是14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自一人游歐洲的故事,表現(xiàn)了這個(gè)少年的自立意識(shí)和獨(dú)立生活的能力,以及她對(duì)生活的熱愛(ài)。文章按照事情發(fā)展的順序來(lái)寫。先寫“我”在羅馬的一個(gè)旅館里結(jié)識(shí)了德國(guó)小姑娘烏塔,寫她“睡得正香”以及起身后收拾好行裝、外出游覽;接著寫晚上回到旅館后“我”和烏塔的談話,主要談的是烏塔這次旅游的行程之長(zhǎng)、安排之細(xì)、準(zhǔn)備之久,以及她要在親身經(jīng)歷中認(rèn)識(shí)世界的想法;最后寫烏塔與“我”道別,繼續(xù)她未完的旅程。本課的重點(diǎn)部分是“我”和烏塔的談話,所以引導(dǎo)學(xué)生借助課文的具體語(yǔ)句體會(huì)烏塔的獨(dú)立生活能力及對(duì)生活的熱愛(ài)就成了本課的.教學(xué)重點(diǎn),讓學(xué)生從中獲得有益的啟示。

        【學(xué)情分析】

        四年級(jí)的學(xué)生有過(guò)旅游的經(jīng)歷,但受家庭的影響,沒(méi)有孩子獨(dú)自外出的經(jīng)歷,文中人物的故事對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)傳奇,因而喜歡閱讀本文。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,四年級(jí)學(xué)生基本具備了在閱讀中抓住主要內(nèi)容,體會(huì)文章的思想感情和聯(lián)系上下文積累理解詞句的能力。但在閱讀后缺乏與同學(xué)交流自己見解的主動(dòng)性,需要在課文學(xué)習(xí)中加強(qiáng)練習(xí)和培養(yǎng)。

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1.認(rèn)識(shí)“漱、眬、愜、駁、邏、輯”6個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

        2.能正確、流利地朗讀課文,讀懂課文內(nèi)容。

        3. 借助課文的具體語(yǔ)句體會(huì)烏塔的自立能力。

      課文《烏塔》教案范文

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-07-01
      【ruiwen.com - 教案】

        素質(zhì)教育目標(biāo)

        (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

        1.能認(rèn)讀本課生字詞,理解不懂的詞語(yǔ)。

        2.通過(guò)閱讀課文,了解烏塔是如何獨(dú)自一人游歐洲的。

       。ǘ┠芰τ(xùn)練點(diǎn)

        1.訓(xùn)練學(xué)生在閱讀課文時(shí)要認(rèn)真思考,要有自己的見解。

        2.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

        3.訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀課文。

       。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn)

        使學(xué)生從烏塔獨(dú)自一人游歐洲這件事中受到啟示:我們中國(guó)孩子也應(yīng)該學(xué)會(huì)自立。

        學(xué)法引導(dǎo)

        (-)教師教法

        教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),激發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),使其自身的語(yǔ)文自學(xué)能力在研究、發(fā)現(xiàn)、合作、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到提高發(fā)展,體會(huì)到學(xué)習(xí)進(jìn)步的快樂(lè)。培養(yǎng)他們自主、自信的優(yōu)良品質(zhì)。

       。ǘ⿲W(xué)生學(xué)法

        自讀自悟、小組研討、全班匯報(bào)交流。

        重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法

        (一)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        教學(xué)本課時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生著重探討:年僅14歲的烏塔為什么能獨(dú)自一人游歐洲,你對(duì)此事有何看法和見解?這是本課的教學(xué)重點(diǎn),也是難點(diǎn)所在。

       。ǘ┮牲c(diǎn)

        1.14歲的烏塔為什么要獨(dú)自一人游歐洲?她就不怕遇到危險(xiǎn)嗎?遇到困難時(shí),她會(huì)怎樣解決?

        2.烏塔獨(dú)自一人游歐洲,她的`爸爸媽媽會(huì)不會(huì)擔(dān)心她?她的父母對(duì)此事會(huì)怎樣想?

       。ㄈ┙鉀Q辦法

        1.可讓學(xué)生交流課前搜集了解的有關(guān)外國(guó)孩子生活和學(xué)習(xí)情況的資料,有助于學(xué)生理解14歲的烏塔為什么能獨(dú)自一人游歐洲。

        2.教師要引導(dǎo)學(xué)生多讀、多想,鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解和看法。

      《烏塔》的優(yōu)秀教案

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-06-27
      【ruiwen.com - 教案】

        學(xué)生視角:

        一個(gè)十四歲的德國(guó)小姑娘,獨(dú)自一人游歐洲,這對(duì)沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門的中國(guó)小朋友來(lái)說(shuō),是一件不敢想的事;谶@種想法,學(xué)生必會(huì)以獨(dú)特的思維,以贊揚(yáng)或批評(píng)的態(tài)度來(lái)閱讀這篇課文。

        教師思考:

        任何事情都要辯論地看,尤其是這篇課文所反映的思想內(nèi)容,它會(huì)引起不同類型的人的思想碰撞,所以要引導(dǎo)學(xué)生辯證地看問(wèn)題,肯定好的一面,并非刻意地去模仿學(xué)習(xí)烏塔的做法。

        這是一篇獨(dú)立閱讀文章,教師的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生走上自學(xué)之舟,讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),自己提出問(wèn)題,自行商討解決,并組織學(xué)生起來(lái)搞一些辯論活動(dòng)。

        信息資料:

        1、搜集、查閱中國(guó)以及世界歷史上獨(dú)立自主、有個(gè)性的名人的故事。

        2、查閱有關(guān)歐洲各國(guó)的風(fēng)土人情。

        教學(xué)要求:

        1、通過(guò)對(duì)烏塔獨(dú)自旅行的故事的了解,學(xué)習(xí)烏塔為了自己的目標(biāo)勤奮努力去追求的精神以及獨(dú)立自主的好品質(zhì)。

        2、讀文章要有自己的見解,有個(gè)人的想法。

        3、流利地朗讀課文。

        教學(xué)流程:

        一、導(dǎo)入

       。ㄓ煤(jiǎn)短的內(nèi)容導(dǎo)入課文,引發(fā)學(xué)生的回憶,激發(fā)學(xué)生的興趣)

        自學(xué)

        1、用自己喜歡的方式讀課文,在不理解的地方做上標(biāo)記。

       。▽W(xué)生讀課文,教師巡視)

        2、結(jié)合課文內(nèi)容談一談你是如何看待烏塔的?烏塔身上具有什么性格特點(diǎn)?

       。ㄖ比胫黝},引起學(xué)生思考,討論,并讓學(xué)生把自己體會(huì)到的烏塔的性格特點(diǎn)板書到黑板上,這對(duì)學(xué)生是一種肯定,一種鍛煉。)

        生活經(jīng)驗(yàn)豐富

        熱情、活潑

        有愛(ài)心

      有關(guān)烏塔教案教學(xué)反思

      標(biāo)簽:教學(xué)反思 時(shí)間:2021-06-19
      【ruiwen.com - 教學(xué)反思】

        素質(zhì)教育目標(biāo)

        (-)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

        1.能認(rèn)讀本課生字詞,理解不懂的詞語(yǔ)。

        2.通過(guò)閱讀課文,了解烏塔是如何獨(dú)自一人游歐洲的。

        (二)能力訓(xùn)練點(diǎn)

        1.訓(xùn)練學(xué)生在閱讀課文時(shí)要認(rèn)真思考,要有自己的見解。

        2.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

        3.訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀課文。

       。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn)

        使學(xué)生從烏塔獨(dú)自一人游歐洲這件事中受到啟示:我們中國(guó)孩子也應(yīng)該學(xué)會(huì)自立。

        學(xué)法引導(dǎo)

        感情的朗讀課-)教師教法

        教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),激發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),使其自身的語(yǔ)文自學(xué)能力在研究、發(fā)現(xiàn)、合作、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到提高發(fā)展,體會(huì)到學(xué)習(xí)進(jìn)步的快樂(lè)。培養(yǎng)他們自主、自信的優(yōu)良品質(zhì)。

       。ǘ⿲W(xué)生學(xué)法

        自讀自悟、小組研討、全班匯報(bào)交流。

        重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法

       。ǎ┲攸c(diǎn)、難點(diǎn)

        教學(xué)本課時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生著重探討:年僅14歲的烏塔為什么能獨(dú)自一人游歐洲,你對(duì)此事有何看法和見解?這是本課的教學(xué)重點(diǎn),也是難點(diǎn)所在。

       。ǘ┮牲c(diǎn)

        1.14歲的烏塔為什么要獨(dú)自一人游歐洲?她就不怕遇到危險(xiǎn)嗎?遇到困難時(shí),她會(huì)怎樣解決?

        2.烏塔獨(dú)自一人游歐洲,她的爸爸媽媽會(huì)不會(huì)擔(dān)心她?她的父母對(duì)此事會(huì)怎樣想?

       。ㄈ┙鉀Q辦法

        1.可讓學(xué)生交流課前搜集了解的有關(guān)外國(guó)孩子生活和學(xué)習(xí)情況的資料,有助于學(xué)生理解“14歲的烏塔為什么能獨(dú)自一人游歐洲!

        2.教師要引導(dǎo)學(xué)生多讀、多想,鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解和看法。