《絞刑架下的報(bào)告》學(xué)案 (北師大八年級(jí))

發(fā)布時(shí)間：2016-9-2 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．了解報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)

2．理解課文內(nèi)容，鍛煉概括能力。

3．理解革命者面對(duì)嚴(yán)刑拷打時(shí)的不屈精神。

4．運(yùn)用比較的方法全面理解革命者的形象，體會(huì)課文的語言風(fēng)格。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1．理解課文內(nèi)容，鍛煉概括能力。

2．運(yùn)用比較的方法全面理解革命者的形象。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1．理解革命者面對(duì)嚴(yán)刑拷打時(shí)的不屈精神。

2．運(yùn)用比較的方法全面理解革命者的形象和文章的語言風(fēng)格。

四、教學(xué)時(shí)數(shù)：

2課時(shí)。

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．了解報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)

2．識(shí)記并掌握文中的字詞

3．理解課文內(nèi)容，鍛煉概括能力。（重難點(diǎn)）

學(xué)習(xí)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

（二）預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，資料助讀

走進(jìn)作者：

這是一本著名的報(bào)告文學(xué)作品，又被譯名為《絞索套著脖子時(shí)的報(bào)告》。作者是尤利烏斯伏契克，捷克斯洛伐克的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，著名的反法西斯戰(zhàn)士和作家。

創(chuàng)作背景：

1942年4月24日，由于叛徒的出賣，他不幸被捕，囚禁于龐克拉茨監(jiān)獄。在牢獄中他身受酷刑，剛毅不屈，英勇地進(jìn)行斗爭，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的大無畏的革命精神�！督g刑架下的報(bào)告》不是一般的報(bào)告文學(xué)作品，它是在身受摧殘，又被嚴(yán)密監(jiān)視的極端艱難的情況下，從“死神那里竊取的時(shí)間里”，用生命寫成的壯麗的英雄詩篇。這部作品共約七萬字，分八章。開頭三章--“二十四小時(shí)”、“臨死的痛苦”(又譯“彌留”)、“二六七號(hào)牢房”，記敘被捕時(shí)的情形和最初一個(gè)時(shí)期的獄中生活。

伏契克于1943年9月8日英勇就義。烈士的英雄形象已經(jīng)超越捷克的國界，活在世界革命人民的心中。從中獲取豐富的營養(yǎng) 。本文節(jié)選自長篇報(bào)告文學(xué)《絞刑架下的報(bào)告》的第一章《二十四小時(shí)》。

“報(bào)告”是一種文學(xué)體裁，內(nèi)容強(qiáng)調(diào)真實(shí)具體�！敖g刑架下的報(bào)告”說明了這篇文章是作者在臨刑之前寫下的，敘述的是事件的真相，是真實(shí)可信的，增強(qiáng)了文章的可信度。

（三）自讀課文，勾畫字詞，并寫在下面

生字：

詞語：

（四）自主學(xué)習(xí)，

1快速瀏覽，整體感知

圍繞主要人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果簡要概述文章內(nèi)容。

2按“讀了作品，我覺得伏契克是一個(gè)　　的人”的格式，談?wù)勀銓?duì)主人公形象的感悟，并說出你的理由。

（五）預(yù)習(xí)檢測

給加線的字注音并解釋成語。

跛腳瞄準(zhǔn) 捍衛(wèi)