《橋之美》教學(xué)設(shè)計(jì)(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-10-21 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

廣州市白云區(qū)江高二中陳志驍

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)欣賞美，用“另一種眼光”（即藝術(shù)的眼光）去欣賞我們身邊鬼斧神工的大自然。

2、學(xué)習(xí)作者表達(dá)那種只可意會(huì)不可言傳之美。

課前準(zhǔn)備

1、分小組繪圖，以第四段為依據(jù)。

2、布置設(shè)計(jì)制作橋的模型并指定一人朗誦《再別康橋》。

3、設(shè)計(jì)制作課件。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

請(qǐng)大家欣賞中國(guó)古代名畫(huà)《清明上河圖》。要求大家注意畫(huà)中“橋”出現(xiàn)的頻率并思考“橋”在畫(huà)中的作用，引出本文。（投影）

二、教師配樂(lè)朗讀課文

要求弄清生字詞，初步了解課文內(nèi)容。

齊讀并識(shí)記重點(diǎn)詞語(yǔ)：（幻燈1）

煞（sh�。┧L(fēng)景：破壞人的興致之意。

銷魂：靈魂離開(kāi)肉體。形容極度的悲傷、愁苦或極度的歡樂(lè)。

失之毫厘，差(chā)之千里：相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。

前瞻后顧：既往前看也回頭看，比喻前后兼顧，全面考慮。

三、課文學(xué)習(xí)

第一環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)美

名言法國(guó)著名雕刻家羅丹說(shuō)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”（幻燈2）

1、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出學(xué)過(guò)的有關(guān)“橋”的詩(shī)詞。

2、展示有關(guān)《天凈沙.秋思》的畫(huà)面，請(qǐng)同學(xué)用語(yǔ)言描繪“橋”在畫(huà)面中的作用。

3、請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，找出文中畫(huà)家眼中的“橋”美在何處，并找出相應(yīng)的事例。

討論，明確：

作者觀點(diǎn)：我之愛(ài)橋，并不著眼于橋自身的結(jié)構(gòu)美，而是緣于橋在不同環(huán)境中所起的多種多樣的形式作用。

事例

正面舉例：1、烏鎮(zhèn)葦叢上的石橋

2、江南鄉(xiāng)間細(xì)柳下的石橋

3、水天間的長(zhǎng)橋--頤和園的仿盧溝橋、蘇州的寶帶橋

4、形式獨(dú)特的廣西、云南、貴州山區(qū)的風(fēng)雨橋

5、《清明上河圖》中的“虹橋”

6、鄉(xiāng)間的小橋

以上從正面舉例說(shuō)明“橋”美在與周?chē)h(huán)境和諧。

反面舉例：1、南京長(zhǎng)江大橋

2、錢(qián)塘江大橋

3、成昆路上的直線橋

以上從反面舉例說(shuō)明“橋”與周?chē)h(huán)境不和諧，因而不美。（幻燈3、4兼板書(shū)）

第二環(huán)節(jié) 欣賞美

1、展示大家繪制的四幅畫(huà)。（幻燈5）

請(qǐng)選出自己最喜歡的一幅，用自己的語(yǔ)言描繪出來(lái)。

要求：從色彩的搭配、畫(huà)面構(gòu)成（塊、線、面）、景物的選擇（強(qiáng)弱、明暗、動(dòng)靜等）是否對(duì)立統(tǒng)一的角度來(lái)判斷。

2、文中美句欣賞（幻燈6）

本文不但告知了我們?nèi)绾斡谩懊缹W(xué)”眼光來(lái)重新審視事物，而且還用蘊(yùn)含豐富的語(yǔ)言引起我們強(qiáng)烈的感情上的共鳴。請(qǐng)舉例。

名言美都是從靈魂深處發(fā)出的。 --別林斯基（幻燈7）

小結(jié)（幻燈8）

本文是一篇帶有說(shuō)明性質(zhì)的小品文。它的說(shuō)明性體現(xiàn)在文章先點(diǎn)明在畫(huà)家眼里橋美在何處，隨后舉了一些具體的例子加以說(shuō)明。作者并不用科學(xué)、平實(shí)的語(yǔ)言解說(shuō)，而是或描寫(xiě)景物，或抒發(fā)感情，文字極富表現(xiàn)力和感染力。

第三環(huán)節(jié) 創(chuàng)造美

1、現(xiàn)場(chǎng)繪制或設(shè)計(jì)制作橋的模型，然后進(jìn)行作品展示。

由老師準(zhǔn)備統(tǒng)一的工具，請(qǐng)出四位同學(xué)當(dāng)場(chǎng)完成（也可課前完成），課堂進(jìn)行評(píng)比。

2、詩(shī)歌創(chuàng)作及朗誦。（幻燈9）

請(qǐng)以“橋”為題，即興創(chuàng)作一首短詩(shī)。

要求：

A、突出“橋”的象征意義。

B、通過(guò)“橋”，聯(lián)想到人與人之間、國(guó)與國(guó)之間以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的各種關(guān)系。

名言美的文詞就是思想的光輝。 --濟(jì)慈（幻燈10）

四、美的陶冶

1、欣賞詩(shī)朗誦：《再別康橋》，投影相關(guān)畫(huà)面與文字。

2、欣賞歌曲《北京的橋》，展示歌詞。（幻燈11）