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    1. 初中議論文教學課件

      時間:2021-03-30 10:14:06 論文 我要投稿

      初中議論文教學課件

        好的導航可以掃除非教學因素的學習障礙,不讓學習者迷失在技術障礙中,始終能便捷地訪問。課件就是好的導航。下面小編為大家?guī)沓踔凶h論文教學課件,僅供參考,希望能夠幫到大家。

      初中議論文教學課件

        初中議論文教學課件

        教學目的:

        1.初步掌握運用事實論據(jù)的基本要領。

        2.引導學生學會正確使用論據(jù)及恰當取舍論據(jù)。

        教學重點及難點:

        通過合作探究,能恰當?shù)剡\用事實論據(jù)證明觀點,特別是應用教材里的事實作為議論文的論據(jù)。

        教學時數(shù)

        一課時

        教學設想:

        《課標》要求初中生能夠寫簡單的議論文。學生寫作議論文,在使用論據(jù)方面常出現(xiàn)論缺少論據(jù)或者論據(jù)陳舊雷同等問題,其實初中1-6冊語文教材已經(jīng)為學生提供了大量的論據(jù),只是被學生疏忽了。希望通過本節(jié)課的學習,有針對性地解決這些問題,提高學生選擇和使用論據(jù)的能力。

        教學步驟:

        一、 導入:

        同學們都是初三的學生,初三生活也已經(jīng)過去了將近三個月,并且經(jīng)歷了兩次月考,相信你對初三生活有了自己的感受,如果說初三生活有關鍵詞的話,你覺得哪一個最合適?

        明確:小組討論,每組選出一個最能夠反映初三生活主旋律的關鍵詞;全班同學從這些關鍵詞里挑選出2個關鍵詞。

        二、 提煉論點:

        以這2個關鍵詞生發(fā)出中心論點。

        明確:中心論點是作者對議論的問題所持的見解和主張, 是議論文的靈魂,必須是一個明確的判斷。

        三、 用事實證明觀點

        明確:從兩個中心論點中選擇一個,回憶所寫過的課文,選擇恰當?shù)?論據(jù)證明自己的觀點。

        要求:所找事實必須是初中語文教材中學過的,聽過尋找分辨,歸納出論據(jù)使用的原則:論據(jù)應當是真實的、典型而有代表性。

        四、 展示經(jīng)典,學生實戰(zhàn)演練:

        明確:展示周國平《人的高貴在于靈魂》片段,歸納出論據(jù)使用的原則:敘事應簡明概括。學生寫片段作文。

        附:更早的時候,征服了歐亞大陸的亞歷山大大帝視察希臘的另一座城市,遇到正躺在地上曬太陽的哲學家第歐根尼,便問他:“我能替你做些什么?”得到的回答是:“不要擋住我的陽光!”在他看來,面對他在陽光下的沉思,亞歷山大大帝的赫赫戰(zhàn)功顯得無足輕重。這兩則傳為千古美談的小故事表明了古希臘優(yōu)秀人物對于靈魂生活的珍愛,他們愛思想勝于愛一切包括自己的生命,把靈魂生活看得比任何外在的事物包括顯赫的權勢更加高貴。

        五、 展示教師下水作文,布置作業(yè):

        明確:展示教師下水作文《做最好的自己》的片段,讓學生回顧論據(jù)使用的原則:論據(jù)應當是真實的、典型而有代表性;敘事應簡明概括。

        作業(yè):從兩個中心論點中選擇一個寫一篇議論文,要求論據(jù)必須來自語文教材。


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