幼兒園中班下學期科學《小工具們的爭吵》教案設計

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班下學期科學《小工具們的爭吵》教案設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　【活動目標】

　　1、在看看聽聽說說中初步了解工具箱中各種工具的作用。

　　2、體驗它們給人們生活帶來的方便。

　　【活動準備】

　　1、小工具以籃子來裝：扳手、螺絲刀、透明膠、剪刀、釘書機

　　2、壞了的書若干本、螺帽松了的黑板螺絲松了的椅子

　　【活動過程】

　　一、說說工具

　　(價值取向：出示工具箱，看看說說認識的小工具，激發(fā)幼兒探究的興趣。)

　　1、孩子們看這是什么?

　　2、里面會有哪些小工具呢?一起來看看。

　　(剪刀、透明膠、釘書機、螺絲刀、扳手、電筆)

　　二、故事欣賞

　　(價值取向：聽聽小工具們在爭吵的故事，進一步感知工具箱中工具各自的本領。)

　　1、聽故事第一段：

　　提問：小工具們是為什么爭吵呀?(要比誰的本領大。)

　　2、第二段：

　　提問：你們覺得小工具們中誰的本領大?它有什么本領?(討論)

　　工具們都說自己的本領大，猜猜工具箱會說什么呢?

　　小結：每個工具都有自己的本領，給人們帶來了安全和方便，但是要團結在一起，才能發(fā)揮最大的作用。

　　三、使用工具

　　(價值取向：在修理物品的'情境中嘗試使用小工具，感受小工具在人們生活中的作用。)

　　1、小工具們又和好了真好!我們班級里有些需要修理的東西，看看是什么?

　　(螺絲松了的椅子，螺帽松了的黑板，壞掉的書)

　　2、讓我們用工具來修理一下他們吧!每樣東西選用適合工具的喲。

　　3、幼兒修理。

　　4、你們覺得小工具怎么樣?

　　5、小結：小工具本領真大呀，可幫助我們把許多已經(jīng)壞掉的東西修好，真了不起!

　　活動延伸：

　　找找工具(價值取向：拓展工具經(jīng)驗，了解生活中有各種不同的工具。)

　　我們家中還有許多小工具，請你們回家去找找。

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