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    1. 蜻蜓,停一停中班科學教案

      時間:2022-06-22 11:19:19 科學教案 我要投稿

      蜻蜓,停一停中班科學教案3篇

        作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的蜻蜓,停一停中班科學教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      蜻蜓,停一停中班科學教案3篇

      蜻蜓,停一停中班科學教案1

        活動目標

        1、用動作表現(xiàn)蜻蜓的飛行姿態(tài)。

        2、初步感知兒歌的語言和結構的藝術表現(xiàn)特點。

        3、創(chuàng)編兒歌。

        活動準備

        1、"兒歌":《紅蜻蜓》。

        2、圖畫紙、畫筆人手一份。

        活動過程

        一、引導幼兒仔細觀察幼兒用書《紅蜻蜓》畫面,請幼兒說一說,做一做:

        1、圖上有誰,紅蜻蜓在干什么?

        2、紅蜻蜓飛累了,停在哪里?

        3、引導幼兒想象蜻蜓在勢頭上、水上停的樣子,在大風大雨中飛行、降落的樣子,并用肢體動作,表現(xiàn)蜻蜓飛行?

        二、學念兒歌《紅蜻蜓》。

        1、想象創(chuàng)作一。

        (1)引導幼兒根據(jù)兒歌線索展開想象:紅蜻蜓還會停在哪里?

        (2)請幼兒把自己的想象畫成一副畫。

        (3)請幼兒交流各自的畫面內容,鼓勵幼兒模仿兒歌的句式來概括表達。

        (4)幫助幼兒整理仿編的兒歌內容,并根據(jù)兒歌的結構表現(xiàn)特點,請三個幼兒合作創(chuàng)編一首新兒歌--請幼兒學習朗誦各小組新編的兒歌想象創(chuàng)作二。

        (5)組織幼兒進行討論:你喜歡什么動物?它會在哪里做什么?。

        (6)鼓勵幼兒嘎那據(jù)兒歌的語言和結構特點來創(chuàng)編兒歌。

      蜻蜓,停一停中班科學教案2

        活動目標:

        1.用動作表現(xiàn)蜻蜓的飛行姿態(tài)。

        2.初步感知兒歌的語言和結構的藝術表現(xiàn)特點。

        3.創(chuàng)編兒歌。

        活動準備:

        1."兒歌":《紅蜻蜓》。

        2.圖畫紙、畫筆人手一份。

        活動過程:

        1.引導幼兒仔細觀察幼兒用書《紅蜻蜓》畫面,請幼兒說一說,做一做:

        --圖上有誰,紅蜻蜓在干什么?

        --紅蜻蜓飛累了,停在哪里?

        --引導幼兒想象蜻蜓在勢頭上、水上停的樣子,在大風大雨中飛行、降落的樣子,并用肢體動作,表現(xiàn)蜻蜓飛行?

        2.學念兒歌《紅蜻蜓》。

        想象創(chuàng)作一。

        --引導幼兒根據(jù)兒歌線索展開想象:紅蜻蜓還會停在哪里?

        --請幼兒把自己的想象畫成一副畫。

        --請幼兒交流各自的畫面內容,鼓勵幼兒模仿兒歌的句式來概括表達。

        --幫助幼兒整理仿編的兒歌內容,并根據(jù)兒歌的結構表現(xiàn)特點,請三個幼兒合作創(chuàng)編一首新兒歌--請幼兒學習朗誦各小組新編的兒歌

        想象創(chuàng)作二。

        --組織幼兒進行討論:你喜歡什么動物?它會在哪里做什么?。

        --鼓勵幼兒嘎那據(jù)兒歌的語言和結構特點來創(chuàng)編兒歌。

      蜻蜓,停一停中班科學教案3

        活動目標:

        用動作表現(xiàn)蜻蜓的飛行姿態(tài)。

        初步感知兒歌的語言和結構的.藝術表現(xiàn)特點。

        創(chuàng)編兒歌。

        鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

        體驗兒歌游戲的樂趣。

        活動準備:

        "兒歌":《紅蜻蜓》。

        圖畫紙、畫筆人手一份。

        活動過程:

        引導幼兒仔細觀察幼兒用書《紅蜻蜓》畫面,請幼兒說一說,做一做:

        --圖上有誰,紅蜻蜓在干什么?

        --紅蜻蜓飛累了,停在哪里?

        --引導幼兒想象蜻蜓在勢頭上、水上停的樣子,在大風大雨中飛行、降落的樣子,并用肢體動作,表現(xiàn)蜻蜓飛行?

        學念兒歌《紅蜻蜓》。

        想象創(chuàng)作一。

        --引導幼兒根據(jù)兒歌線索展開想象:紅蜻蜓還會停在哪里?

        --請幼兒把自己的想象畫成一副畫。

        --請幼兒交流各自的畫面內容,鼓勵幼兒模仿兒歌的句式來概括表達。

        --幫助幼兒整理仿編的兒歌內容,并根據(jù)兒歌的結構表現(xiàn)特點,請三個幼兒合作創(chuàng)編一首新兒歌--請幼兒學習朗誦各小組新編的兒歌想象創(chuàng)作二。

        --組織幼兒進行討論:你喜歡什么動物?它會在哪里做什么?。

        --鼓勵幼兒嘎那據(jù)兒歌的語言和結構特點來創(chuàng)編兒歌。

        教學反思:

        幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

        小百科:蜻蜓,無脊椎動物,昆蟲綱,蜻蜓目,差翅亞目昆蟲的通稱。一般體型較惖大,翅長而窄,膜質,網狀翅脈極為清晰。有復眼,視覺極為靈敏,單眼3個;觸角1對,細而較短;咀嚼式口器。蜻蜓是世界上眼睛最多的昆蟲。

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