不要和陌生人說話課件設(shè)計(jì)

　　一、情境導(dǎo)入

　　大家看過電視劇《不要和陌生人說話》沒有？（多媒體展示有關(guān)圖片）這是一部反映家庭暴力的電視劇。此劇一播立即在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響，甚至飾演男主人公的演員馮遠(yuǎn)征走到大街上，也不斷有人朝他扔石了。不僅如此，此劇的篇名一時(shí)成為人們使用頻率非常高的一句話，甚至在網(wǎng)上還引發(fā)了一場關(guān)于社會(huì)信任危機(jī)的爭論。在如潮的人海中，我們到底要不要信任、幫助陌生人？難道陌生人都是壞人？今天，我們一起學(xué)習(xí)劉心武的一篇小小說《悔的邊緣》，相信它會(huì)給我們帶來一些思考和啟發(fā)。

　　二、多媒體展示課題和教學(xué)目標(biāo)

　　三、初讀課文，整體感知

　　1、 本文敘述了一件什么事？請(qǐng)用簡潔的語言概括。

　　（一位老人熱情地為一位陌生的年輕人帶路引發(fā)一系列碰撞的故事。）

　　2、 讀第1----4自然 ，理清事情發(fā)生過程中小伙孑和老人行為或心理活動(dòng)。

　�。ㄐ』� 從側(cè)面撞 問路 又問別人 表情復(fù)雜驚訝 婉拒不讓帶路

　　老人 并不在意 回答 慨嘆幫助 熱情帶路理解 體諒叮囑）

　　3、 敘述故事時(shí)運(yùn)用了什么手法？

　�。☉夷� 、對(duì)比）

　　4、 懸念的設(shè)置有什么作用？

　　（使故事情節(jié)更能吸引人）

　　四、研讀課文，深入探究

　　5、 小伙在老人如此此信任的舉動(dòng)中產(chǎn)生了一種什么心理？

　�。ɑ冢�

　　6、 老人知道錢包被小伙偷走后心理如何？

　�。ɑ冢�

　　7、 兩人都有過后悔的心理，他們各為什么后悔？

　�。ㄐ』� 良知示泯 奉還錢包

　　老人 好心相助 遭人偷竊）

　　8、 題目能否改為“悔”？和“悔的邊緣”有什么不同？

　　（不能。“悔的.邊 ”不僅表現(xiàn)了“悔”，還表現(xiàn)了一種更為復(fù)雜的心理，它是兩種不同思想的碰撞，在兩種思想之間徘徊。）

　　9、 在短暫的徘徊后，兩人的心理又發(fā)生了什么變化？

　�。ú换� 小伙 繼續(xù)偷竊 報(bào)復(fù)社會(huì)

　　老人 助人無錯(cuò) 多做好事）

　　10、 你怎么看待這兩個(gè)人最終不悔的行為？

　�。ǜ魇阋岩姡�

　　11、 你能感受到作者的感情態(tài)度嗎？

　�。ㄈ伺c人之間應(yīng)真誠信任、樂于向善）

　　五、拓展延伸

　　討論：湖南岳陽火車站侯車室的治安崗?fù)づ�，樹立著這樣一塊警示牌：不要隨意和陌生人說話。并在高音喇叭里廣播，此舉引起了不少旅客的強(qiáng)烈不滿。你怎么看這一社會(huì)現(xiàn)象？

　　六、教師總結(jié)

　　二千多年前的孔孟思想的核心是“仁”，孔子曰：“仁者愛人”，孟子也提出“性善說”。我想，人與人之間如果能互相信任、以真誠感化他人，社會(huì)才能真正達(dá)到文明和諧。

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