《菜園里》課件設(shè)計

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、師：小朋友們看，這是什么？（打開課件－邀請書）這張請柬就是從這個地方寄來的，這是什么地方？你是怎么看出來的？（點擊課件）

　�、賹W(xué)習(xí)生字：菜、園 齊讀 菜園里 看到“菜”和“園”你有什么好辦法再見到就能認(rèn)識它們呢？說說自己是怎么認(rèn)的。

　　同學(xué)們說的真好，不愧為識字小能手。

　　菜園里的南瓜寶寶給我們寄來邀請書讓我們?nèi)フJ(rèn)識更多的朋友。我們現(xiàn)在就出發(fā)吧。

　　二 、認(rèn)詞識字

　　1、看，蔬菜寶寶們都出來歡迎我們了。讓我們趕快先來認(rèn)識認(rèn)識他們的.名字吧。 課件播放蔬菜名字。指名讀，邊讀邊說出蔬菜的特點。（例如：南瓜是黃色的，是圓形的，它的皮很硬。）齊讀。

　　2、師：同學(xué)們都記住他們的名字了嗎？那我們現(xiàn)在做個游戲吧。把我手里的蔬菜種到黑板上的“菜園里”。好嗎？（做游戲）

　　三、學(xué)習(xí)兒歌

　　師：同學(xué)們記得又快又好，把每個蔬菜寶寶的名字都記住了�？墒钦{(diào)皮的蔬菜寶寶又躲到兒歌里去了，小朋友們能把他們找出來嗎？這首兒歌就在我們的課本里，請同學(xué)們看看拼音讀讀課文，把蔬菜寶寶的名字圈出來。（學(xué)生自由讀課文）

　　師：小朋友們讀得太好了，聲音洪亮，吐字清晰。下面老師也想讀一讀或者下面請同學(xué)們看屏幕聽聽聽老師是怎么讀的。(展示課件讀課文)錄音。

　　2、讀兒歌。指名讀兒歌（讀音難點：捉迷藏、綠衣裳、打燈籠），師：下面我請同學(xué)們單獨讀這首兒歌，在讀的時候要注意這幾個詞語：捉迷藏、綠衣裳、打燈籠。如果可以的話還可以加上表演動作。誰想先讀？……男女生比讀，齊讀。

　　三、游戲拓展。

　　師：同學(xué)們太神奇了，在這么短的時間里就可以把課文讀得這樣好。南瓜寶寶告訴我們說菜園里還有其它許許多多的蔬菜，它們的顏色、形狀、味道各不相同，讓我們也學(xué)著課文的樣子，夸夸它們吧。（出示蘑菇、土豆、蔥圖，以及句式：“（ ）青青細(xì)又長 （ ）地下捉迷藏（ ）高高打燈籠 （ ）身穿綠衣裳”幫助學(xué)生說話）（指名說）

　　四、鞏固延伸

　　同學(xué)們說的真好,小朋友們今天到菜園里認(rèn)識了這么多的蔬菜寶寶。一定收獲不少吧。生活中還有許許多多的知識，需要我們用心去找尋。放學(xué)后，跟爸爸媽媽或是爺爺奶奶去菜市場，認(rèn)識更多的蔬菜，學(xué)下來，請你當(dāng)老師教給大家。

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