杯子美術(shù)課件

　　杯子是一件日常生活用品，分享了關(guān)于杯子的美術(shù)課件，希望對(duì)大家有幫助！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小動(dòng)物，提高自己的創(chuàng)造和動(dòng)手能力。

　　2、通過(guò)廢棄紙杯再利用滲通環(huán)保意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

　　3、享受制作的樂(lè)趣，感受親子合作的樂(lè)趣，體驗(yàn)創(chuàng)造的魅力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　剪刀、記號(hào)筆、彩色卡紙、固體膠、雙面膠、紙杯若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、實(shí)物導(dǎo)入，引入課題

　　師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)紙杯，他有一個(gè)很大的煩惱想讓你們來(lái)幫幫忙。原來(lái)它的主人用完就把它扔了，說(shuō)他沒(méi)有用了，它真的沒(méi)用了嗎？小朋友想想辦法幫幫它吧。（幼兒出主意，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)）

　　師：原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多的東西呀。這此活動(dòng)我們就來(lái)試著用紙杯做小動(dòng)物。小朋友想做什么動(dòng)物呢？（幼兒回答自己喜歡的`動(dòng)物）

　　二、激發(fā)興趣，探索方法

　　1.出示作品，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天老師給小朋友來(lái)一個(gè)超級(jí)變變變，看看老師把這些紙杯做成了什么，看清楚，我要變了。（拿出提前做好的動(dòng)物）你看看老師變了一些什么出來(lái)？——請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)

　　2.探索制作方法

　　師：這些小動(dòng)物都是用哪些材料做的？你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我是怎么制作這個(gè)漂亮的紙杯小動(dòng)物的?

　　——請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)

　　3.示范制作方法

　�。�1）選擇一個(gè)紙杯，讓后現(xiàn)在上面畫好自己想要做小動(dòng)物的眼睛。

　�。�2）選擇需要制作小動(dòng)物部位顏色的彩紙和卡紙，在上面將需要的形狀剪下來(lái)。

　�。�3）將剪好的形狀利用雙面膠和膠水在紙杯上進(jìn)行固定，紙杯動(dòng)物就做好了。

　　4.展示各種不同的紙杯動(dòng)物圖片，開(kāi)闊幼兒思維。

　　利用幻燈片呈現(xiàn)各種各樣的紙杯動(dòng)物，開(kāi)拓幼兒的創(chuàng)作思路。

　　三、親子合作，自由創(chuàng)作

　　1.提出制作要求，開(kāi)始進(jìn)行制作

　　師：接下來(lái)請(qǐng)小朋友們發(fā)揮你們的聰明才智，利用這些紙杯創(chuàng)造出更多漂亮的小動(dòng)物。

　　要求：幼兒自己設(shè)計(jì)自己喜歡的小動(dòng)物，可以和爸爸媽媽分工合作，你來(lái)畫和貼，爸爸媽媽來(lái)剪你需要的形狀。最后我們來(lái)比比比看誰(shuí)做的棒！

　　2.親子創(chuàng)作，教師隨機(jī)指導(dǎo)

　　3.評(píng)價(jià)：教師，小朋友手真巧都已經(jīng)做好了，接下來(lái)我們請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下自己的作品，其他小朋友來(lái)當(dāng)小評(píng)委來(lái)評(píng)一評(píng)。

　　四、拓展延伸

　�。�1）做好后，這些小動(dòng)物還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn)？

　　（2）今天這節(jié)課小朋友們利用一些廢舊紙杯，制作出精美可愛(ài)的小動(dòng)物，其實(shí)我們身邊有許多廢物都可以被再塑造，只要通過(guò)大家的奇思妙想，他們都可以變得很美麗，（出示廢舊制作的作品的圖片）課后去試試看，用你的作品來(lái)裝飾你的家。

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