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難忘小學(xué)生活課件資料
當(dāng)我們開始這一次綜合性學(xué)習(xí)的時(shí)候,學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)學(xué)習(xí)了六年,并且即將離開小學(xué),開始新的學(xué)習(xí)生活。分享了難忘小學(xué)生活的課件，一起來看看吧！
單元教學(xué)目標(biāo)
⒈知識與能力
⑴通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學(xué)生活的懷念，對母校、對老師、對同學(xué)的感情。
�、苹仡檪�(gè)人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。
�、菚䦟懪R別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿。（選做）
�、饶茉诮處煹膸椭�，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動。（選做）
⒉過程與方法
�、爬^續(xù) 讓學(xué)生掌握收集資料的方法，并逐步養(yǎng)成收集資料的好習(xí)慣。
⑵討論和制訂活動計(jì)劃。共同制作“班級紀(jì)念冊”。
�、墙虒W(xué)中要充分體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)自主、合作、探究、開放的特征，抓好策劃、活動、交流、評價(jià)等幾個(gè)環(huán)節(jié)，使這次綜合性學(xué)習(xí)取得更好的效果，真正成為學(xué)生難忘的回憶。
⒊情感態(tài)度與價(jià)值觀
用多種形式表達(dá)對母校、老師和同學(xué)依依不舍的感情，并立下美好的志向。
單元教學(xué)重點(diǎn)
⒈回顧個(gè)人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。
�、灿枚喾N形式表達(dá)對母校、老師和同學(xué)依依不舍的感情，并立下美好的志向。
單元教學(xué)難點(diǎn)
會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿。
單元教學(xué)準(zhǔn)備
搜集個(gè)人和集體成長的資料、為母校做有紀(jì)念意義的事、為準(zhǔn)備畢業(yè)聯(lián)歡會排練文藝節(jié)目
單元課時(shí)安排 6課時(shí)
活動板塊二——依依惜別
活動目標(biāo)
�、敝R與能力
�、艑懪R別贈言：回顧學(xué)習(xí)生活，感謝老師教導(dǎo)，展望美好未來，
�、茷槟感Ｗ鳇c(diǎn)事，給母�；蚶蠋煂懛庑�，表達(dá)自己的心聲；把對學(xué)校的各種建議寫成建議書；可暢想20年后每個(gè)同學(xué)都是什么樣子的；也可以為學(xué)校再搞一次衛(wèi)生，再給小樹澆澆水；或?qū)懗h書，號召全體同學(xué)為美化校園環(huán)境、創(chuàng)建文明校園出點(diǎn)力。
�、腔I劃一臺畢業(yè)聯(lián)歡會，讓班上每一個(gè)學(xué)生在這次聯(lián)歡會上都有事做，發(fā)揮參與者的作用，給每個(gè)學(xué)生鍛煉的機(jī)會。
�、策^程與方法
自主閱讀材料，小組合作，集體參與，成果展示。
�、城楦袘B(tài)度與價(jià)值觀
抒發(fā)惜別之情；贊美同學(xué)情誼；表達(dá)真誠祝愿。
活動難點(diǎn)
回顧學(xué)習(xí)生活，抒發(fā)惜別之情；感謝老師教導(dǎo)，贊美同學(xué)情誼；展望美好未來，表達(dá)真誠祝愿。
活動難點(diǎn)
籌劃一臺畢業(yè)聯(lián)歡會。
活動準(zhǔn)備
通過各種途徑收集相關(guān)資料。
課時(shí)安排 6課時(shí)
第一、二課時(shí)
（給母�；蚶蠋煂懛庑�）
活動主題
師恩難忘——書信傳情
活動目標(biāo)
�、敝R與能力
�、砰喿x《給老師一封信》，指導(dǎo)學(xué)生在語言環(huán)境中理解句子和詞語的含義；繼續(xù)感受老師對學(xué)生的愛和老師工作的辛苦。
�、朴脮判问奖磉_(dá)對老師的敬愛之情，或?qū)δ感５臒釔壑椤?/p>
�、策^程與方法
自主閱讀材料，交流理解，給母�；蚶蠋煂懛庑拧�
�、城楦袘B(tài)度與價(jià)值觀
感受老師對學(xué)生的愛和老師工作的辛苦，表達(dá)對老師的敬愛之情，或?qū)δ感５臒釔壑椤?/p>
活動重點(diǎn)
用書信形式表達(dá)對老師的敬愛之情，或?qū)δ感５臒釔壑椤?/p>
活動過程
一、激情引入，明確主題
�、比藗兂３Ｓ眉t燭，用園丁，用綠葉，用春蠶來比喻老師。的確，在這六年的時(shí)間里，是老師伴隨我們走過春、夏、秋、冬，是老師教會我們怎樣學(xué)習(xí)，怎樣生活，每一位老師都甘心做我們成長道路上的引路人，每一位老師都期盼我們快樂成長，每一位老師都有各自的精彩。同樣學(xué)校也是如此……
�、苍诩磳厴I(yè)只際，我們打算為母校做點(diǎn)什么事？（可以為母校或老師寫一封信；可以為母校寫份倡議書等。）現(xiàn)在我們先來閱讀《給老師一封信》一文。
二、閱讀《給老師一封信》
�、睂�(dǎo)語：是的，是老師把我們帶到知識的彼岸，是老師把我們帶到知識的殿堂。此時(shí)此刻，你一定有許多話想對老師說、讓我們來讀讀露露同學(xué)寫的《給老師的一封信》，看看他是怎樣表達(dá)自己對老師的敬愛之情的。
⒉自由讀文，按提示自主學(xué)習(xí)。
①回憶了顧老師的哪些事例？
�、谀切┱Z句令你感動？
�、圪澝懒祟櫪蠋煹氖裁雌焚|(zhì)？表達(dá)了作者怎么樣的心情？
④文章具有哪些寫作特色？
⒊交流領(lǐng)悟
�、傥恼禄貞浟祟櫪蠋熃逃约旱膬杉拢旱谝患率情_學(xué)的那一天，是顧老師第一個(gè)把我領(lǐng)進(jìn)門；第二件事是顧老師指導(dǎo)我們寫日記。
�、诶首x文章中感動人的句子，并重點(diǎn)理解：
句子一：“是啊，我是您親手載種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。”（“桃李”比喻學(xué)生。作者是顧老師眾多學(xué)生中的一個(gè)�！般逶 保扔魇荜柟庥曷蹲虧��！瓣柟庥曷丁痹诰渲兄割櫪蠋煂W(xué)生的教育關(guān)懷和傳授知識�！盁o不”可換成“都”，但用“無不”更能體現(xiàn)老師的關(guān)愛無時(shí)不有，無處不在。指導(dǎo)朗讀這句話。注意讀好“是啊”二字。）
句子二：“您微笑著，把我領(lǐng)進(jìn)教室�！保ɡ蠋熀吞@可親，老師把“我”領(lǐng)進(jìn)領(lǐng)進(jìn)教室，也就領(lǐng)進(jìn)了知識的大門，受到老師的啟發(fā)教育，從此遨游在知識的宮殿就是領(lǐng)進(jìn)了知識的大門。）從哪兒能看出老師把“我”領(lǐng)進(jìn)了知識的大門？
句子三：“您總有辦法……也總有辦法……”和“您的本領(lǐng)簡直比魔術(shù)師還大”。（什么叫魔術(shù)？關(guān)于魔術(shù)師你知道些什么？你是怎么理解這句話的？
指導(dǎo)理解句意：老師豐富的知識，得法的教育，使一個(gè)無知的小孩漸漸獲得知識，在學(xué)生心中樹立起了一個(gè)崇高的形象。）
句子四：“您真像童話中的仙子。”（仙子是什么樣的?他有什么本領(lǐng)?課文把顧老師比著仙子，她有什么本領(lǐng)？）
句子五：“日記中長出了小草，開出了小花，小魚兒在里面歡快地游”及“帶回了寫日記的靈感”。（“靈感”在句中指寫日記時(shí)產(chǎn)生了富有創(chuàng)造性的思路。顧老師以自己的一顆童心指點(diǎn)學(xué)生細(xì)心觀察，展開想象，傾注感情，進(jìn)入情景，把所見所聞寫“活”。文中的“日記充滿生機(jī)”就是這個(gè)意思。拓展：顧老師還會為他的學(xué)生做些什么？）
句子六： “只有您頭上……見證�！保ㄔ诼L的歲月中，老師在教育崗位上辛勤工作，為祖國培養(yǎng)人才貢獻(xiàn)了青春和畢生精力。指導(dǎo)明確：“誰也說不清……誰也數(shù)不清……”在句子中的感情色彩。）
③章旨：《給老師一封信》這篇文章通過記述顧老師曾經(jīng)給予自己的種種關(guān)愛和教誨，贊美了老師的奉獻(xiàn)精神，表達(dá)了對老師真摯的感謝之情。
�、軐懽魈厣褐匾w會作者把敘述、描繪、想象結(jié)合在一起，用優(yōu)美抒情的語句，用對具體事例的回憶，表達(dá)對老師真摯的感謝之情。
�、纯偨Y(jié)：《給老師的一封信》是上海市虹口區(qū)第三小學(xué)學(xué)生翁欽露寫給她的老師顧家璋的一封信。作者寫這封信的時(shí)候已經(jīng)在華東師范大學(xué)讀書。作者贊美了老師的奉獻(xiàn)精神，表達(dá)了對老師真摯的感謝之情。
三、傾訴心聲，表達(dá)情意
�、边x題寫封信：為母校或老師寫一封信。
�、沧灾鬟x題：你打算給誰寫封忻？在這封信中，你準(zhǔn)備寫什么內(nèi)容？要注意什么？
�、承〗M交流。
�、磳W(xué)生獨(dú)立寫作（要注意抒發(fā)真情實(shí)感）。
第三課時(shí)
（寫畢業(yè)演講稿）
活動主題
告別母�！で檠葜v
活動目標(biāo)
�、敝R與能力
�、砰喿x《在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話》。
⑵學(xué)演講稿，了解演講稿撰寫的方法；初步掌握演講材料的選擇、開頭引入、情感把握方面的知識和方法；初步了解演講技巧，體驗(yàn)演講。
⒉過程與方法
自主閱讀材料，交流理解，學(xué)寫演講稿。
�、城楦袘B(tài)度與價(jià)值觀
表達(dá)對母校的留戀，對老師的感激，以及對同學(xué)的依依不舍。
活動重點(diǎn)
學(xué)演講稿，初步了解演講技巧，體驗(yàn)演講。
活動準(zhǔn)備
①搜集資料，了解演講的概念和作用。
�、诔醪搅私庋葜v稿撰寫的特點(diǎn)和演講的技巧。
活動過程
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
就要告別母校了，你們想對母校說寫什么呢？讓我們一起來讀讀《在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話>,看看作者是通過什么來表現(xiàn)思想感情的。
二、閱讀課文，體會情感
�、敝笇�(dǎo)學(xué)生朗讀課文，看看文章寫了幾件事。
⑴范讀課文。提示學(xué)生在聽的過程中要注意老師朗讀的節(jié)奏、停頓、重音。
�、茖W(xué)生練習(xí)朗讀課文。
�、菍W(xué)生集體朗讀。
�、裁鞔_文章寫了幾件事。
文章中回憶了六年小學(xué)生活中難忘的三件往事──上小學(xué)的第一天、三年級時(shí)的運(yùn)動會和六年級的家長會。
�、秤懈星榈乩首x課文，領(lǐng)會作者的思想感情。
《在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話》這一篇演講稿通過回憶六年小學(xué)生活中難忘的三件往事──上小學(xué)的第一天、三年級時(shí)的運(yùn)動會和六年級的家長會，表達(dá)了對母校的留戀，對老師的感激，以及對同學(xué)的依依不舍。
�、磶煟阂郧楦腥�,激發(fā)共鳴是演講稿的基本特點(diǎn)。
三、分析演講稿的特點(diǎn)
�、睆谋疚目�，演講稿有什么特點(diǎn)？
�、矊W(xué)生討論之后，明確：
�、耪Z言通俗，感情真摯。
演講稿的語言要口語化，通俗化。演講稿要面對面地交流，聽眾缺少進(jìn)一步思考的時(shí)間，你贊成什么，反對什么，要讓人一聽就懂。寫演講稿時(shí)要敞開心扉，努力走進(jìn)聽眾的心里，與聽眾進(jìn)行心貼心的交流。
�、聘袷揭�(guī)范，條理清晰。
演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開頭、正文、結(jié)尾三部分。開頭，也叫開場白，要有親和力，要能緊緊抓住聽眾的注意力，為整場的演講成功打下基礎(chǔ)，正文是演講的主題部分，要有征服力，要有重點(diǎn)，有層次，便于聽眾理解，結(jié)尾要有號召力，起到深化主題的作用。
�、掣惺苎葜v與讀文的區(qū)別：
演講要有動作性，朗讀不必強(qiáng)調(diào)與動作結(jié)合；
演講時(shí)要看著觀眾，講究與觀眾情感和精神的交流。
四、點(diǎn)撥指導(dǎo)，寫演講稿
�、比绻埬銓懸黄诋厴I(yè)典禮會上的演講稿，你準(zhǔn)備從哪些方面入手？
小組交流之后，全班交流。
⒉當(dāng)堂習(xí)作。
五、總結(jié)歸納，布置作業(yè)
�、苯處熜〗Y(jié)。
⒉布置作業(yè)：完成作文，并準(zhǔn)備在班會課上演講。
第四課時(shí)
（學(xué)寫建議書）
活動主題
學(xué)寫建議書。
活動目標(biāo)
�、敝R與能力
�、砰喿x六年級畢業(yè)生寫給校長的信——《給校長的建議》。
⑵以書上的建議書為范例，讓學(xué)生通過調(diào)查訪問，發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的不足，學(xué)習(xí)本文的寫法，向校長寫一封建議書。
�、策^程與方法
閱讀交流，小組討論，學(xué)寫建議書。
⒊情感態(tài)度與價(jià)值觀
以建議書這種特殊的方式向母校表達(dá)熱愛之情。
活動重點(diǎn)
學(xué)習(xí)本文的寫法，向校長寫一封建議書。
活動難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫建議書。
活動過程
一、揭題引入，明確任務(wù)
你認(rèn)為我們的學(xué)校還有哪些不足？怎樣將這些建議反映給學(xué)校呢？現(xiàn)在，我們就學(xué)習(xí)一篇建議書�？纯础督o校長的建議》的小作者是怎樣將自己的意見說清楚的。
二、閱讀材料，了解內(nèi)容
�、弊灾鏖喿x《給校長的建議》，思考：
�、僮髡呦蛐ｉL提出了什么建議？
�、谒颂岢鼋ㄗh之外，還說了什么？
�、蹚闹锌梢钥闯鲎髡叩氖裁此枷敫星�？
�、步涣髅鞔_：
�、僮髡哚槍W(xué)校目前存在的問題，提出了重新開放圖書室的建議。
②作者不但提出了自己的設(shè)想，還提出了具體改進(jìn)的辦法。
�、�章旨：《給校長的建議》這封建議書針對學(xué)校目前存在的問題，提出了重新開放圖書室的建議，表達(dá)了作者對母校熱愛之情。
三、討論交流，明確方法
�、泵鞔_什么是建議書？（建議書是針對某項(xiàng)具體工作或規(guī)化向領(lǐng)導(dǎo)或個(gè)人提出建議的專用書信。它的內(nèi)容只是個(gè)人見解的陳述，僅供對方參考。一般用商討的語氣。）
�、步涣鹘ㄗh書的內(nèi)容、格式、方法：
�、贁[情況：擺情況的目的是為了引起對方注意；
�、谥v理由：申述建議的理由，目的是為了引起對方的思考；
�、厶峤ㄗh：一般用條款形式提出建議，目的是希望對方如何行動。前兩部分內(nèi)容為鋪墊，第三部分才是主體。各部分的內(nèi)容可多可少，可長可短。為清晰醒目，一般取條款式陳述。當(dāng)然如果建議不多，也可以不列條款。
④結(jié)尾：一般寫些謙虛的話，如，“以上建議僅供參考”。
�、蓍_頭和署名等與其他專用書信的格式相同。
四、交流問題，指導(dǎo)寫作
�、苯涣鲗W(xué)校存在的不足：你認(rèn)為我們學(xué)校還有哪些不足的地方？先在心中打腹稿，然后和同學(xué)相互交流。
⒉學(xué)習(xí)本文的寫法，向校長寫一封建議書。
�、晨偨Y(jié)交流，選擇其中的幾篇優(yōu)秀建議書，交給校長。
第五課時(shí)
（寫臨別贈言）
活動主題
真誠祝�！R別書情
活動目標(biāo)
�、敝R與能力
�、砰喿x材料中《同學(xué)錄》，了解同學(xué)錄的作用；了解同學(xué)錄設(shè)計(jì)方面的知識、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方法。
�、崎喿x材料中《畢業(yè)贈言》，明確贈言的主要目的及內(nèi)容是：回顧學(xué)習(xí)生活，抒發(fā)惜別之情；感謝老師教導(dǎo)，贊美同學(xué)情誼；展望美好未來，表達(dá)真誠祝愿。
�、沁\(yùn)用學(xué)過的書籍裝幀藝術(shù)，設(shè)計(jì)一個(gè)構(gòu)思新穎、美觀實(shí)用的同學(xué)錄；學(xué)寫畢業(yè)贈言，
�、策^程與方法
⑴正確分辨畢業(yè)贈言的優(yōu)劣，說明優(yōu)劣判斷的理由，提高是非辨別力。
�、七x擇自己熟悉的老師和同學(xué)，根據(jù)他們的特點(diǎn)，把自己的希望和祝愿組織成美好的畢業(yè)贈言送給對方。
�、城楦袘B(tài)度與價(jià)值觀
回顧學(xué)習(xí)生活，抒發(fā)惜別之情；感謝老師教導(dǎo)，贊美同學(xué)情誼；展望美好未來，表達(dá)真誠祝愿。
活動重點(diǎn)
正確判斷贈言優(yōu)劣，根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)說、寫贈言。
活動難點(diǎn)
說清優(yōu)劣的理由，寫出有特點(diǎn)的畢業(yè)贈言。
活動過程
一、談話導(dǎo)入，明確任務(wù)
經(jīng)過六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們即將畢業(yè)。你們從一個(gè)幼小的孩童成長為一個(gè)滿懷豪情的少年�；仡櫝砷L過程，同學(xué)們結(jié)下了很多深情厚誼，大家一起看看以往我們在一起學(xué)習(xí)、生活的照片吧！
二、吟《同學(xué)錄》，激發(fā)興趣
�、币髡b《同學(xué)錄》。
�、舱埻瑢W(xué)們談?wù)剬@首詩的認(rèn)識和感受。
《同學(xué)錄》是一首短短的詩。同學(xué)錄，是種在校園里永遠(yuǎn)的記憶，是留在歲月中忘不掉的純真。
這首詩也是一個(gè)情味濃濃的倡議，通過誦讀可以讓學(xué)生了解同學(xué)錄的作用，也來做一個(gè)自己班級的同學(xué)錄。
歸納章旨：《同學(xué)錄》這首短詩是種在校園里永遠(yuǎn)的記憶，是留在歲月中忘不掉的純真，也是一個(gè)情味濃濃的倡議，抒發(fā)了同學(xué)間的惜別之情，表達(dá)了同學(xué)間的深情厚誼。
�、持谱魑野嗤瑢W(xué)錄
⑴同學(xué)錄中一般包括那些內(nèi)容？
討論同學(xué)錄內(nèi)容及各版面的命名：“卷首語”“恩師檔案”“校園風(fēng)景”“活動寫真”“榮譽(yù)臺”“個(gè)人寫真”“心語心愿”……
�、茖χ谱魑覀儼嗤瑢W(xué)錄，你最感興趣的是什么？你感到困惑的是什么？
�、悄阆Ｍ覀兊耐瑢W(xué)錄中能留下些什么？
�、扔懻撟约簩ν瑢W(xué)錄的設(shè)想。
�、芍更c(diǎn)導(dǎo)卷首語的寫作。
�、倮首x教師的范文
�、诮涣骶硎渍Z的內(nèi)容和語言特點(diǎn)。
�、蹖W(xué)生獨(dú)立寫作，最佳作品入選同學(xué)錄首頁。
三、誦讀贈言，交流寫法
�、币搿爱厴I(yè)贈言”，
的確，同學(xué)們每一張快樂的笑臉，每一個(gè)有趣的動作，每一次精彩的發(fā)言，都深深地留在大家的記憶中了。這種友誼是多么珍貴呀！很快大家就要分開了，一定有許多鼓勵(lì)、祝愿的話要說，今天我們就給大家提供這樣一個(gè)交流的機(jī)會。
⒉吟誦《畢業(yè)贈言》，初步了解其寫法。
�、拧懂厴I(yè)贈言》中的兩組贈言，一組是學(xué)生寫給老師的；一組是學(xué)生給學(xué)生的。
�、企w會感情：《畢業(yè)贈言》這篇課文包括兩組贈言，一組是學(xué)生寫給老師的；一組是學(xué)生給學(xué)生的，抒發(fā)了惜別之情；感謝老師教導(dǎo)，贊美同學(xué)情誼；展望美好未來，表達(dá)真誠祝愿，表達(dá)了師生之間、同學(xué)之間真摯的情感。
�、墙涣髌鋵懛�
贈言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根據(jù)同學(xué)和老師的特點(diǎn)寫。
贈言應(yīng)盡量寫得精練、形象、富有時(shí)代感、飽含感情，能給人以啟迪。
能根據(jù)不同對象的特點(diǎn)，用比較生動、得體而簡練的語言表達(dá)自己的祝愿。
概括之：①運(yùn)用以物喻人、排比等方法來抒情；②有真情實(shí)感；③語言簡練優(yōu)美；④能抓住人物特點(diǎn)。
四、出示范例，辨別優(yōu)劣
�、背鍪救鋵懙煤玫馁浹裕懻撁鞔_：語言優(yōu)美，針對性格特點(diǎn)，有激勵(lì)作用的贈言能給人以美的享受和積極力量，大家都會很喜歡。
⒉出示兩句不大好的贈言：
�、傥宜湍阋粋�(gè)168，祝你財(cái)源滾滾，一路發(fā)！發(fā)！發(fā)！
�、谧Ｄ阍缛照业綁糁械耐踝�，攀上高枝，早生貴子！
�、圩Ｄ愫煤脤W(xué)習(xí)，天天向上，身體健康，萬事如意！
交流：第①②類贈言不適合學(xué)生特點(diǎn)；第③類贈言沒有針對性。
討論明確：商人味十足、成人味太濃、沒有任何針對性的空話、套話是不受歡迎的，要注意避免。
�、吵鍪纠蠋煂懡o某位同學(xué)的贈言，讓學(xué)生猜猜是給誰寫的，進(jìn)一步明確寫贈言一定要有針對性。
�、聪胂耄涸谖覀兊馁浹岳镞x擇用什么樣的詞語比較好？
五、醞釀構(gòu)思，撰寫贈言
�、睅煟何覀円雅R近畢業(yè)，有許多話要對同學(xué)、老師、母校說，“畢業(yè)贈言”為他們提供了一次表達(dá)情感、交流思想的機(jī)會，一個(gè)展示個(gè)性、展現(xiàn)才情的平臺。雖然畢業(yè)贈言人人都能寫，但是由于其特殊的紀(jì)念意義，畢業(yè)贈言應(yīng)盡量寫得精練、形象、富有時(shí)代感、飽含感情，能給人以啟迪。
�、矊W(xué)生動手寫贈言，教師提供一些名言、俗語供同學(xué)選擇使用。
�、辰涣髻浹裕嗷Σ蛔愕牡胤教岢鲂薷囊庖�。
⒋將贈言寫在同學(xué)錄上。
六、老師贈言，升華感情
給全體學(xué)生送上幾句贈言，愿大家友誼長存。
第六課時(shí)
（“難忘小學(xué)生活”活動成果匯報(bào)）
活動目標(biāo)
�、敝R與能力
交流本次綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果，共享資料，對同學(xué)的習(xí)作進(jìn)行評價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步領(lǐng)會寫人記事的寫作技巧。
�、策^程與方法
合作展示收集的資料和創(chuàng)造的習(xí)作。
�、城楦小B(tài)度與價(jià)值觀
通過傾聽同學(xué)對母校、老師、同學(xué)的熱愛，增強(qiáng)學(xué)生愛校、愛師、愛生的感情。
活動重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生對同學(xué)的作品做出正確的評價(jià)。
活動設(shè)計(jì)
一、談話導(dǎo)入，提出任務(wù)
我們用了兩周的時(shí)間，已經(jīng)基本完成了本次綜合性學(xué)習(xí)。這節(jié)課我們將自己的學(xué)習(xí)成果和同學(xué)們相互交流。
二、提出要求，小組合作
�、钡谝�、二小組展示自己制作的畢業(yè)紀(jì)念冊，其他學(xué)生做出評價(jià)。
�、驳谌⑺男〗M展示習(xí)作“難忘的小學(xué)生活”，其他學(xué)生做出評價(jià)。
⒊第五、六展示給校長的建議，其他學(xué)生做出評價(jià)。
⒋第七小組展示籌劃的畢業(yè)聯(lián)歡會，其他學(xué)生做出評價(jià)。
三、全班交流，匯報(bào)成果
�、钡谝�、二小組匯報(bào)制作“畢業(yè)紀(jì)念冊”的過程，展示他們組的活動成果。
⑴講班級紀(jì)念冊的制作過程。
�、普効戳送瑢W(xué)對自己的照片說明之后的感受。
�、瞧渌M的同學(xué)做出評價(jià)。
⑷討論：給這個(gè)班級紀(jì)念冊起個(gè)名字。討論之后，全班學(xué)生舉手表決。
�、驳谌⑺男〗M展示自己的習(xí)作。
⑴一同學(xué)朗讀自己寫的作文。
一同學(xué)讀描寫老師的精彩片段。
一同學(xué)讀描寫老師的片段。
⑵評價(jià)。
示例：都非常感人，都從小事反映老師……，目光雖然嚴(yán)厲，但卻包含著無限的愛，讓我們看到了老師對我們的愛，都描寫的非常細(xì)膩，也寫出了老師從不同的角度對我們的愛……
�、墙處熆偨Y(jié)：抓住老師的特點(diǎn)和印象深刻的小事情，通過細(xì)膩的描寫反映老師對自己的愛。
�、车谖�、六展示給學(xué)校的建議。
⑴展示：一同學(xué)閱讀自己寫的《給校長的建議》。
�、圃u價(jià)：其他組的同學(xué)評價(jià)。（是否建議合理，是否有可行性）
⑶教師點(diǎn)評。
�、吹谄咝〗M展示籌劃的畢業(yè)聯(lián)歡會。集體評議后，修改完善。
四、暢談收獲，布置作業(yè)
�、边@堂課上你們收獲最大的是什么？
�、沧鳂I(yè)：根據(jù)同學(xué)的評價(jià)，完善自己的作品。
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