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    1. 一年級下冊小青蛙課件

      時間:2021-07-10 09:18:56 課件 我要投稿

      一年級下冊小青蛙課件

        一年級下冊小青蛙課件

        教學目標

      一年級下冊小青蛙課件

       。ê诵哪繕藰思t,前加★號) 1、認識“清、晴”等12個生字,正確書寫“眼、睛”等7個字。

        ★ 2、正確流利地朗讀課文,懂得生活中要保護青蛙,增強保護動物意識。

        3、了解“青”字的漢字的特點,體會形聲字的一般規(guī)律,培養(yǎng)獨立識字能力。

        教學重點 認字,了解“青”字的造字的規(guī)律,背誦課文內(nèi)容。

        教學難點 通過偏旁理解“青”字族漢字的字義,寫好生字,背誦課文

        教具準備 多媒體課件 課時安排 2課時

        導(dǎo)學設(shè)計

        教學過程 (第 1  課時)

        教學任務(wù) 1、 學習課文第一句,隨文識字,通過偏旁理解“青”字族漢字的字義。

        2、 寫好有“青”的五個生字。(青 清 晴 睛 請)

        教學環(huán)節(jié) 教學預(yù)設(shè)(提問設(shè)計) 小組任務(wù) 修改補充

        揭題導(dǎo)入

        導(dǎo)學反饋

        用時:

        (一)猜謎語,激趣導(dǎo)入

        1、猜謎語:小小游泳家,說話呱呱呱,小時有尾沒有腳,長大有腳沒尾巴。猜一猜2、板書:小青蛙。指名讀——全班齊讀。

        3、師:你喜歡青蛙嗎?為什么?小青蛙它有哪些生活習性和本領(lǐng)呢?這節(jié)課我們就一起到課文里尋找答案。

        (二)出示“青”子卡片,介紹“青”字族。

        引導(dǎo):課題中的“青”字,能和許多偏旁交朋友組成新字,這些字就組成了“青”族大家庭。讓我們一起從課文中找一找它們好嗎?

        精講點撥

        用時: 一、初讀課文。

        1.教師范讀。要求學生仔細聽,聽準你圈畫的生字的讀音。

        2.導(dǎo)學:多有趣呀!你們想讀嗎?請大家自由讀課文,如果遇到不認識的字,那該怎么辦呢?(查字典、問老師、問同桌、借助拼音)讀完后,請你們把圈畫出的生字、詞讀三遍。

        3.檢查讀文。教師相機正音。

        二、隨文識字。

        學習第一句。

        1.指生讀第一句。

        2.指生評議朗讀。

        3.賽讀。

        4.相機學習生字“清、晴、眼、睛”。

        (1)指生領(lǐng)讀生字。

        (2)先引導(dǎo)學生小組內(nèi)觀察;然后讓學生讀讀這幾個字;最后讓學生說一說發(fā)現(xiàn)了什么。

        (3)匯報交流:

        預(yù)設(shè):

        “清、晴、睛”三個字的讀音有點像,字形里面都有“青”字。

        ①導(dǎo)學:猜猜它們是什么意思。我們把它們放回課文里讀一讀,再看看圖,好嗎?

        預(yù)設(shè):“清”,清水的“清”。

        追問:你是怎么知道的?

        導(dǎo)學:帶“三點水旁”的字表示與水有關(guān),誰還能說出帶“三點水旁”的字。

        師出示一杯清水和一杯渾水,引導(dǎo)學生進一步理解。

        “晴”:太陽出來就表示天氣晴,所以是“日字旁”,表示與太陽有關(guān)。(出示晴天的圖片)

        導(dǎo)學:誰能給“晴”找個相對的朋友?(出示陰天的圖片)

        擴詞:雨過天晴、晴空萬里。(練習說話)

        “睛”的部首是“目字旁”,表示與眼睛有關(guān)。我們在生活、學習的過程中,一定要注意保護自己的眼睛。

        ②導(dǎo)學:怎樣區(qū)分“睛”和“晴”?

       、巯胂脒能給“青”加上什么部首,組成哪些字。(發(fā)現(xiàn)生字中的`“請、情”)

        5.指導(dǎo)朗讀。

        (1)導(dǎo)學:把這些字寶寶放回句子中,你還能讀準嗎?

        (2)男女生賽讀第一句。

        三、指導(dǎo)書寫

        1.課件出示生字:“青、清、晴、情、請”。

        2.學生讀字觀察。

        4.重點指導(dǎo):青、請

        (1)教師指導(dǎo)書寫“青”。

        ①導(dǎo)學:認真看一下:“青”字共幾筆,每筆在田字格中的什么位置?書寫時需要注意什么?

       、诮處熯叿秾戇厪娬{(diào):豎在豎中線上,下面“月”的“丿”變成“丨”,橫折鉤的橫在橫中線上。

       、蹖W生書空跟寫。

        當堂訓(xùn)練

        鞏固拓展

        用時:1分鐘 查一查:還有哪些字也是“青”字族

       。ㄙ 靖 靜 ……)

        達標檢測

        用時:

        作業(yè)設(shè)計

        《好字行天下》

        板書設(shè)計 3.小青蛙

        青:清  晴 睛 情 請

        教學反思

        教學過程 (第  2 課時)

        教學任務(wù) 1、學習課文第二三句,隨文識字。

        2、正確流利地朗讀課文,懂得生活中要保護青蛙,增強保護動物意識。

        教學環(huán)節(jié) 教學預(yù)設(shè)(提問設(shè)計) 小組任務(wù) 修改補充

        揭題導(dǎo)入

        導(dǎo)學反饋

        用時:

        復(fù)習導(dǎo)入,檢測認字。

        出示字卡,開火車檢查認字情況。

        精講點撥

        用時:

        一、學習第二句。

        1.指生讀第二句。

        2.相機學習生字“保、護、害、事、情”。

        (1)指生領(lǐng)讀生字。

        (2)引導(dǎo)學生小組內(nèi)交流如何識記這幾個生字。

        3.指導(dǎo)朗讀。

        (1)導(dǎo)學:把這些字寶寶放回句子中,你還能讀準嗎?

        (2)全班比讀第二句。

        二、學習第三句。

        1.指生讀第三句。

        2.指生評議朗讀。

        3.賽讀。

        4.相機學習生字“請、讓、病”。

        (1)指生領(lǐng)讀生字。

        (2)引導(dǎo)學生交流如何識記這幾個生字。

        5.指導(dǎo)朗讀。

        (1)導(dǎo)學:把這些字寶寶放回句子中,你還能讀準嗎?

        (2)小組比讀第三句。

        三、鞏固生字。

        1.挑戰(zhàn)過關(guān)。(認讀生字)

        第一關(guān):讀讀帶拼音的生字。

        第二關(guān):擦掉拼音認讀。

        第三關(guān):讀讀你手中的生字卡片,遇到不會的及時請教身邊的同學或老師。

        第四關(guān):讀老師手中打亂順序的生字卡片。

        第五關(guān):開火車讀,看看哪組最棒。

        四、朗讀課文

        五、指導(dǎo)書寫“氣,生”兩個生字。

        重點強調(diào)“氣”共四筆,不要漏掉中間的短橫,注意第四筆的寫法。

        六、總結(jié)延伸

        1.同學們,學了這首兒歌,你們喜歡小青蛙嗎?為什么?你們以后會怎么做呢?(交流怎樣保護小青蛙)

        2.總結(jié):對呀,青蛙是捉害蟲的小能手,更是莊稼的好朋友,我們一起保護小青蛙,好嗎?回家把這首兒歌背給你們喜歡的人聽,讓他們和我們一起保護小青蛙吧!

        當堂訓(xùn)練

        鞏固拓展

        用時: 同學們,學了這首兒歌,你們喜歡小青蛙嗎?為什么?你們以后會怎么做呢?(交流怎樣保護小青蛙)

        小組交流

        達標檢測

        用時: 加一加,并組詞。

        青-(清)(清水)

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