《同一個名字》教學設(shè)計范文（精選3篇）
作為一名老師，就難以避免地要準備教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可以讓教學工作更加有效地進行。你知道什么樣的教學設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的《同一個名字》教學設(shè)計范文（精選3篇），歡迎閱讀與收藏。
《同一個名字》教學設(shè)計1
【教學目標】
�。薄⒂懈星榈乩首x課文。
�。病⒛茏プ≌n文的主要內(nèi)容，了解課文主人公受人愛戴的原因，體會人與人之間的友愛之情。
【教學步驟】
一、導入新課
１、欣賞首歌曲《故鄉(xiāng)的云》。
�。�、這首歌曲抒發(fā)了怎樣的情感？
３、漂泊他鄉(xiāng)的`人們，誰不希望能有機會回家看看？可偏偏就有人放棄這樣的機會，這是怎么回事呢？請同學們通過看書自己去了解。
二、整體感知
�。�、自由讀全文，了解文章講了一件什么事？
�。�、抓重點句，討論每張紙條上都以不同的筆跡寫著同一個名字說明了什么？
三、學習課文
�。薄⑷嘟涣�，體會人們對沃爾特的愛戴。
�。�、說一說，如果你是文中的我，看到這個結(jié)果你會怎么想，把你的感想說出來。
引導學生從要想別人怎樣對你，你就該怎樣對待別人這個角度去說�？陕�(lián)想到沃爾特平時是如何對待工友的。
四、總結(jié)、擴展
說說你身邊的人，他（或她）身上有什么美德，夸夸他（或她）。
五、布置作業(yè)
寫小短文，夸夸你身邊的人。
六、板書設(shè)計
�。常�*同一個名字
【教案點評】
這是一篇略讀課文，教師進一步采取學生自主學習的方式，培養(yǎng)學生的閱讀能力及閱讀習慣，整體把握課文，了解敘述順序，抓主要內(nèi)容。通過理解重點詞句段，通過互助學習討論交流，教師點撥體會人們對沃爾特·詹森的愛戴，受到心中有他人的教育，品味心靈美。
《同一個名字》教學設(shè)計2
一、教學要求：
1、有感情地朗讀課文。
2、能抓住課文的主要內(nèi)容，了解課文主人公受人愛戴的原因，體會人與人之間的友愛之情。
二、教學重點：
抓住課文的主要內(nèi)容，體會做人的道理。
三、教學準備：
美洲地圖；課文掛圖。
四、教學時數(shù)：1課時
五、教學過程：
〈一〉、初讀課文，質(zhì)疑問難。
1、學生自讀課文，把課文讀通順。邊讀邊畫出自己不理解的問題。
2、分小組，討論交流各自不理解的問題。
3、教師指導。展示美洲地圖，讓學生在地圖上找到美國的新澤西州與
波多黎各，感受兩地相距遙遠。體會波多黎各移民們的夢想，體會到移民們回鄉(xiāng)探親的不易。課文中的一些詞語，如，修士、移民、教區(qū)，學生可能不理解，教師作適當?shù)闹v解。
〈二〉、默讀課文，促進領(lǐng)悟。
在充分閱讀的基礎(chǔ)，引導學生抓住課文相關(guān)詞句，領(lǐng)悟以下問題：
�。ǎ保┢此l(xiāng)的`波多黎各移民們是怎樣希望有機會回家看看的。
（２）當我念到沃爾特詹森的名字時，人們?yōu)槭裁礆g呼，向他道喜，同他擁抱？
出示放大的課文插圖，指導學生認真觀察幾個主要人物。說一說人物的神態(tài)、動作、語言，想象他們內(nèi)心的活動，在此基礎(chǔ)上讓學生自己感受。（課文插圖描繪了人們簇擁著沃爾特，向他道喜祝賀的場面）
（３）每張紙條都用不同的筆跡寫著同一個名字說明了什么?（每張紙條上都以不同的筆跡寫著同一個名字，這說明了漂泊他鄉(xiāng)的波多黎各移民都把回鄉(xiāng)探親的機會讓給沃爾特，說明了大家對沃爾特的愛戴，同時間接地反映了沃爾特幾十年來熱愛和他一道工作的人們，多年來給予大家的關(guān)懷和友愛，所以人們才不約而同地把回鄉(xiāng)之旅的機會讓給沃爾特。）
討論以小組形式展開，再推薦代表在班級交流。
教師引導：移民們都把回鄉(xiāng)探親機會讓給沃爾特，說明大家對他的愛戴，也說明沃爾特幾十年來熱愛和他一道工作的人們。
�。ǎ矗┳x了這個故事，你有什么感想?
鼓勵學生大膽發(fā)表自己的看法，只要是學生真切的感受，哪怕十分幼稚、膚淺，都要給予積極的肯定。
《同一個名字》教學設(shè)計3
教學目的：
1、有感情地朗讀課文。
2、能抓住課文的主要內(nèi)容，了解課文主人公受人愛戴的原因，體會人與人之間的友愛之情。
教學重難點：
抓住課文的主要內(nèi)容，了解課文主人公受人愛戴的原因，體會人與人之間的友愛之情。
教學過程：
一、談話導入：
同學們，我們知道，漂泊異鄉(xiāng)的人們，誰不希望能有機會回家看看，可偏偏就有人放棄這樣的機會，讓我們來學習《同一個名字》這篇課文，了解一下這些人是誰？
二、板書課題：
32、同一個名字
三、有感情地朗讀課文。
想想課文主要講了一件什么事？
四、分小組合作學習。
思考：
1、每張紙條上都以不同的筆跡寫著同一個名字，說明了什么？
2、如果你是文中的我，看到這個結(jié)果你會怎樣想？把你的感想說一說。
五、全班討論。
六、進一步指導有感情地朗讀課文。
教師總結(jié)：我們應(yīng)該向文中的沃爾特·詹森學習，只要你心中想著別人，別人也會想著你，尊敬你。
板書設(shè)計：
32、同一個名字
只要你心中想著別人，別人也會想著你，尊敬你。
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