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    1. 《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-08-22 11:27:07 觀潮 我要投稿

      《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

        【教學(xué)目標(biāo)】

      《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

        1、了解錢塘江大潮的壯麗與雄偉,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的感情。

        2、在文中學(xué)會(huì)生詞,理解重點(diǎn)句子的含義,并能積累和運(yùn)用。

        3、學(xué)習(xí)有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法,培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物的習(xí)慣。

        4、有感情的朗讀課文,能背誦3、4自然段。

        【教學(xué)重、難點(diǎn)】

        1、課文3、4自然段內(nèi)容的理解和感悟;

        2、學(xué)習(xí)有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法。

        【教具準(zhǔn)備】

        多媒體課件。

        【教學(xué)課時(shí)】

        2課時(shí)。

        【教學(xué)過程】

        第一課時(shí)

        〖課前準(zhǔn)備

        鼓勵(lì)學(xué)生在課前查閱有關(guān)潮汐、潮汛的資料,了解錢塘江大潮形成的原因。

        〖教學(xué)過程

        一、激趣導(dǎo)入,揭示課題

        今天,我們一起學(xué)習(xí):《觀潮》。課文寫的是哪兒的潮?錢塘江在我國(guó)的浙江省,那里的大潮自古以來被稱為“天下奇觀”。

        板書:

        天下奇觀

        區(qū)別:

        “觀潮”與“天下奇觀”的“觀”的意思,理解“天下奇觀”的含義。

        二、檢查預(yù)習(xí),反饋交流

        1、檢查生字情況。

        2、學(xué)生自由讀課文,一邊讀一邊想:

        作者先寫什么?再寫什么?最后寫什么?

        三、創(chuàng)設(shè)情景,整體感知

        觀看錄象。

        四、突破重點(diǎn),朗讀感悟

        (隨機(jī)板書)

        1、錢塘江大潮給你的總體印象是什么?

        2、找出課文中描寫潮水景象的段落。

        3、自由讀3、4自然段:

        你覺得那些描寫潮水的語(yǔ)句你特別喜歡,仔細(xì)體會(huì),讀出你的感受。

        (根據(jù)學(xué)生的需要,在讀中理解詞句,讀中感悟,讀后質(zhì)疑,合作學(xué)習(xí)、交流,尊重學(xué)生個(gè)別差異,讀出真情實(shí)感。)

        ⑴ “午后一點(diǎn)左右,從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動(dòng)!

        你讀懂了什么?理解“人聲鼎沸”的含義,學(xué)學(xué)“悶雷滾動(dòng)”的聲音。

        ⑵ “過了一會(huì)兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線,人群又沸騰起來!

        表演“人群沸騰”的情景,剛才這情景可以用什么詞來形容?

        (人聲鼎沸)

        質(zhì)疑:你還有什么問題?

       、 “再近些,只見白浪翻滾,形成一道兩丈多高的白色城墻!

        (讀出壯觀的感受,分組比賽讀。)

        ⑷ “浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動(dòng)起來!

        (學(xué)生個(gè)別讀──理解感悟──教師參與讀──齊讀。)

        五、合作討論,發(fā)現(xiàn)問題

        1、找出表示順序的詞語(yǔ)。

        2、課文從哪幾個(gè)方面寫潮水的特點(diǎn)的?按什么順序來描寫大潮的?

        六、創(chuàng)設(shè)情境,積累、運(yùn)用

        1、看錄象背誦3、4自然段

        2、積累詞語(yǔ),運(yùn)用詞語(yǔ)。

        第二課時(shí)

        一、默讀第2自然段

        1、你讀懂了什么?讀出個(gè)人的感受。

        (同座交流討論、匯報(bào)。)

        2、你還知道什么?從哪里知道的?

        3、質(zhì)疑問難。

        二、自由讀最后一個(gè)自然段

        1、你知道了什么?

        2、朗讀指導(dǎo)。

        3、談?wù)勀愕母惺埽?/p>

        假如你正面對(duì)如此雄偉壯觀的錢塘江大潮,此時(shí),你最想說什么?

        (或者用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。)

        三、文小結(jié),學(xué)法指導(dǎo)

        四、延伸遷移,鞏固創(chuàng)新

        在課外觀察和小組討論的基礎(chǔ)上,合作練習(xí)、集體評(píng)議,學(xué)校周圍“熟悉的一處景”。

        【板書設(shè)計(jì)】

        觀潮

        潮來前 平靜

        悶雷滾動(dòng) 風(fēng)平浪靜

        天下奇觀 潮來時(shí) 越來越響 一條白線 遠(yuǎn)

        (錢塘江大潮) 橫貫江面

        山崩地裂 白色城墻

        白色戰(zhàn)馬 近

        潮過后 風(fēng)號(hào)浪吼 漫天卷地

        (聲) (形) (序)

        【資料收集】

        潮:即潮汐。由于太陽(yáng)和月亮的吸引力合在一起,吸收地球表面的海水,使海水出現(xiàn)有規(guī)律的漲落的現(xiàn)象。

        錢塘江潮:又叫“海寧潮”。每年農(nóng)歷8月18日前后由于太陽(yáng)、月亮和地球排列在一條線上,是一年中,地球離太陽(yáng)最近的時(shí)候,而在海寧縣所見到的大潮最為壯觀。因?yàn),錢塘江口呈喇叭形,外寬內(nèi)窄,外深內(nèi)淺,潮浪傳播時(shí)受到約束而形成。涌潮襲來時(shí),潮頭壁立,潮頭高度可達(dá)3.5米,潮差可達(dá)8.9米,波濤洶涌,十分壯觀。

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