《大熊貓》課堂設計

　　教學理念

　　通過觀察與學習，使學生有濃厚的讀書興趣，讓學生在讀中感悟，讀中積累，激發(fā)學生收集大熊貓的相關信息資料，培養(yǎng)學生積累運用表達的能力。

　　教學目標

　　1．指導學生認識13個生字，會寫7個漢字，學習兩個新偏旁“人字頭”“四點底”。

　　2．正確流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　3．學習觀察，并通過觀察與學習，了解大熊貓，認識大熊貓，喜歡大熊貓。

　　教學重點、難點

　　認識和學會本課生字理解課文內容，背誦自己喜歡的段落。

　　教學過程

　　(一)由圖入手啟發(fā)談話

　　1．出示大熊貓，讓孩子們看圖畫，簡單說說大熊貓的樣子。

　　2．師：大熊貓真可愛。那我們今天一起學習這篇課文吧!

　　板書：大熊貓

　　(二)自讀感悟，讀通全文

　　1．借助漢語拼音自讀課文，畫出本課生字，要求做到把課文讀正確，讀通順，特別要讀準字音。

　　2．數(shù)一數(shù)課文有幾個自然段，知道每個自然段講什么?

　　(課文共4個自然段)

　　第1自然段，寫大熊貓是動物園里最吸引人的動物。它是珍貴的動物。

　　板書：珍貴

　　第2自然段，寫大熊貓的樣子。

　　第3自然段，寫大熊貓的活動情況。

　　第4自然段，寫大熊貓的飲食。

　　板書：樣子活動飲食

　　(三)指導朗讀．理解感悟

　　1．再讀全文。

　　2．把自己喜歡的段落多讀幾遍。

　　(1)小組合作，把自己喜歡的段落讀給小組同學聽。

　　(2)讀給全班同學聽，大家評議。

　　(3)試著把自己最喜歡的段落背下來。

　　3．播放大熊貓的生活錄像片。

　　感受大熊貓憨態(tài)可掬的形象，學習用課文中的`詞語來描述片中的大熊貓。

　　(1)大熊貓的樣子：

　　板書：身子胖尾巴短毛很光滑

　　四肢黑身子和頭白黑眼圈

　　(2)大熊貓活動情況

　　板書：�。夯顫娕郎吓老�

　　長大：不愛活動愛睡覺

　　(3)吃什么?

　　板書：竹葉竹筍

　　(四)鞏固練習

　　1．以“開火車”的游戲方式，讀詞語卡片，鞏固認識生字。

　　2．用生字開花的方法，給生字組詞，鞏固識字生字。

　　(五)指導書寫生字

　　1．結合寫字教學要求，學習新的偏旁“人字頭”“四點底”。

　　2．指導學生在《寫字》本上練習寫生字。

　　(六)實踐活動

　　1．有到過動物園或從電影電視上看到大熊貓的同學，或從網(wǎng)上下載的有關大熊貓的資料，說給大家聽聽，并在小組交流。

　　2．讀“詞語花籃”中的詞語，再自主選擇，填寫自己喜歡的詞語。

　　(七)課外閱讀

　　讀《語文同步讀本》中的《我是國寶》《丹頂鶴》，讓學生加深認識大熊貓和丹頂鶴，增強保護珍稀動物的意識。

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