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    1. 父親和鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-05-27 09:53:18 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      父親和鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

        《父親和鳥(niǎo)》這是人教版二年級(jí)上冊(cè)的一篇課文,文章通篇是“父親”和“我”關(guān)于鳥(niǎo)的對(duì)話,從“父親”的話語(yǔ)中,可知他和鳥(niǎo)的關(guān)系不同尋常,他居然能通過(guò)看動(dòng)靜,聞氣味就知道林中有鳥(niǎo),還知道鳥(niǎo)什么時(shí)候愛(ài)唱歌,什么時(shí)候最易受到傷害。下面是小編收集整理的父親和鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀參考!

      父親和鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

        一、設(shè)計(jì)理念

        語(yǔ)文課要讓學(xué)生經(jīng)歷難忘的精神之旅,師生一起為情所動(dòng)、為美所醉、為真所凈,在課堂上一起感動(dòng),一起享受。感動(dòng),是一種養(yǎng)分,一種保養(yǎng)心情、滋養(yǎng)靈魂的養(yǎng)分。讓孩子們透過(guò)語(yǔ)言文字,在父親與鳥(niǎo)一起構(gòu)筑和諧美好的世界里震撼。如此,語(yǔ)文課,便會(huì)成為學(xué)生的天堂。

        二、教材分析

        《父親和鳥(niǎo)》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)第七單元的一篇感情真摯的課文。通過(guò)“我”和“父親”關(guān)于鳥(niǎo)的對(duì)話,讓我們了解到“父親”對(duì)鳥(niǎo)的不同尋常的了解,體會(huì)到父親對(duì)鳥(niǎo)超乎常人的熱愛(ài),這種愛(ài)感染了“我”,使“我”有了愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)。閱讀本文,就好像走進(jìn)了一個(gè)古老而真切的童話世界,讓你領(lǐng)略到人與自然的和諧、融洽。反復(fù)閱讀,用心體味,一定會(huì)讓人有一種深深的心靈感悟。

        三、教學(xué)目標(biāo)

        1、認(rèn)識(shí)“蒙、喃”等7個(gè)生字,會(huì)寫“喜、重”等8個(gè)字。

        2、正確流利地朗讀課文,讀出人物的`不同個(gè)性。

        3、仔細(xì)體會(huì)人物的語(yǔ)言,了解人物的內(nèi)心活動(dòng)。懂得人與自然界中一切都應(yīng)和諧相處。

        四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

        重點(diǎn):識(shí)字、寫字,通過(guò)對(duì)話朗讀來(lái)感悟課文。

        難點(diǎn):體會(huì)父親和鳥(niǎo)之間深厚的感情。

        五、教學(xué)策略與手段

        策略:老師引導(dǎo),自主學(xué)習(xí),深入文字內(nèi)部,切實(shí)感受體會(huì)。

        手段:多媒體課件、卡片。

        六、教學(xué)流程

       。ㄒ唬┘と(dǎo)入,情感鋪墊

        1、(播放音樂(lè))小朋友,音樂(lè)好聽(tīng)嗎?聽(tīng)到這美妙的音樂(lè)仿佛讓你看到了什么?你喜歡小鳥(niǎo)嗎?

        2、有一位父親,不僅像小朋友一樣喜歡鳥(niǎo),而且他還很了解小鳥(niǎo),想認(rèn)識(shí)這位父親嗎?就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《父親和鳥(niǎo)》。(板書課題)

       。ǘ┏踝x課文,感知內(nèi)容。

        1、自由地大聲朗讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字就看看課文下面樹(shù)葉上的拼音(生自讀課文)。

        2、出示詞語(yǔ),指導(dǎo)認(rèn)讀。

        霧蒙蒙 黎明 喃喃地說(shuō) 獵人 濃濃的草木氣味 熱騰騰

        3、出示生字認(rèn)讀

        蒙 喃 味 濃 騰 獵 黎

        4、做游戲

       。ㄈ┰僮x課文,理解文意

        1、自由讀課文,畫出父親說(shuō)的話和小男孩說(shuō)的話。

        2、學(xué)情匯報(bào),順勢(shì)指導(dǎo)。

        3、出示句子,理解體會(huì)。

       。1)這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻。

       。2)我知道父親這時(shí)也最快活。

       。3)在鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻,在鳥(niǎo)飛離樹(shù)枝的那一瞬間,最容易被獵人打中。

        (4)理解為什么父親不是獵人,“我”真高興?

       。ㄋ模┲笇(dǎo)書寫

        1、整體觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律:一個(gè)字中有多個(gè)橫畫,排列的距離應(yīng)當(dāng)大致相等;每個(gè)字中只能有一個(gè)長(zhǎng)橫。

        2、教師范寫“喜”、“重”二字,讓學(xué)生觀察,體會(huì),進(jìn)一步感悟以上兩條寫字規(guī)律。

        3、學(xué)生描紅、臨寫,親身感悟?qū)懛ā?/p>

        (五)總結(jié)課文,突出主題。

       。┱n后實(shí)踐。

        收集小鳥(niǎo)的圖片和資料,認(rèn)識(shí)了解更多的小鳥(niǎo),給小鳥(niǎo)建立一個(gè)“幸福家園”。

       。ㄆ撸ò鍟O(shè)計(jì))

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