S版四年級(jí)下冊(cè)《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解桂林山水的特點(diǎn)，產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)錦繡山河的思想感情及愛(ài)美的情趣。
2、學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)具體形象地描寫景物的方法。
3、學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解“蕩漾、漓江、無(wú)暇翡翠、峰巒、駱駝、奇峰羅列、屏障、波瀾壯闊”的意思。
4、有感情地朗讀課文、背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解桂林山水的特點(diǎn)，產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)錦繡山河的思想感情及愛(ài)美的情趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)具體形象地描寫景物的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解“蕩漾、漓江、無(wú)暇翡翠、峰巒、駱駝、奇峰
羅列、屏障、波瀾壯闊”的意思。
2、有感情地朗讀課文。
3、初步掌握文章大意。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、有感情地朗讀課文。
2、初步掌握文章大意。
教學(xué)難點(diǎn)：
結(jié)合上下文理解詞義
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
桂林在我國(guó)廣西東北部，是一座古城。那里山峰挺秀，江流清澈，巖洞瑰麗，四季如春，漓江如玉帶，連綿80公里風(fēng)景如畫真是山清水秀石美洞奇。今天讓我們隨著課文一起走進(jìn)《桂林山水》。
二、聽(tīng)課文錄音，了解課文大意，初步體會(huì)桂林山水的美麗意境
三、檢查生字新詞預(yù)習(xí)情況，正音正字并解釋新詞
四、自讀課文
五、討論
1、作者按什么順序?qū)懝鹆稚剿?/p>
2、課文可分幾段？各段大意是什么？
3、學(xué)生交流段落大意。
六、自讀課文
1、全班輪讀
2、同桌互讀
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解桂林山水的特點(diǎn)，產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)錦繡山河的思想感情及愛(ài)美的情趣。
2、學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)形象地描寫景物的方法。
3、有感情地朗讀課文、背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解桂林山水的特點(diǎn)，產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)錦繡山河的思想感情及愛(ài)美的情趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)形象地描寫景物的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《桂林山水》，請(qǐng)看這幅桂林山水圖，（課件：書(shū)中圖）仔細(xì)觀察，圖上畫了哪些景物，發(fā)揮想象用自己的話說(shuō)說(shuō)。（學(xué)生自由發(fā)言）
二、深入理解課文
1、總體領(lǐng)略美
�。�1）點(diǎn)出“桂林山水甲天下”解釋意思。讓我們隨作者一起蕩舟漓江，一
飽眼福�。ㄕn件：電影配朗讀全文）（學(xué)生看電影聽(tīng)讀，感知美）
�。�2）欣賞了桂林山水美景，這山水有什么獨(dú)特之處呢？（學(xué)生打開(kāi)書(shū)，快
速閱讀，找出桂林山水的特點(diǎn)）（學(xué)生發(fā)言，老師板書(shū)。課件：重點(diǎn)詞加紅點(diǎn)。）
2、學(xué)習(xí)第二段
�。�1）輕讀課文，作者是如何生動(dòng)寫出漓江水的靜、清、綠？
�。�2）欣賞大海、西湖。（課件：大海配海浪聲，西湖）大海美在波瀾壯闊，
西湖美在水平如鏡，漓江的水美在哪兒？（課件：靜、清、綠圖片配樂(lè)）
�。�3）啟發(fā)思考：欣賞完圖片，結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)水美在哪兒？
�。�4）品讀文字，體會(huì)語(yǔ)言美。
�。�5）看圖聽(tīng)范讀。（課件：范讀課文配有一幅幅圖片。）
�。�6）生自由練讀。
�。�7）生個(gè)人讀。
�。�8）師生配合讀。
�。�9）配樂(lè)學(xué)生讀。（課件：音樂(lè)配圖）
3．總結(jié)學(xué)法
�。�1）初讀課文，瀏覽圖片，感受美。
�。�2）理解課文，思考美。
�。�3）練讀課文，體會(huì)美。
（4）進(jìn)入情境，有感情朗讀，表現(xiàn)美。
三、運(yùn)用以上學(xué)習(xí)方法，自學(xué)第三段
1、出示自學(xué)提綱：
�。�1）作者用什么和桂林的.山作比較。
（2）課文中又是如何生動(dòng)描寫桂山奇、秀、險(xiǎn)，像作者一樣展開(kāi)想象。
（3）有感情地朗讀課文。（課件：出示此段文字和自學(xué)提綱）
2、看圖欣賞配樂(lè)朗讀。（課件：配樂(lè)范讀配圖片）
3、山真美，自由朗讀，討論作者如何描寫山的。（課件：圖片）
4、像作者一樣展開(kāi)想象山還奇成什么樣？險(xiǎn)到什么程度？再配樂(lè)朗讀。
四、學(xué)習(xí)第四段
1、綠水青山，融為一體，再加上云霧迷蒙，是一幅怎樣的畫卷？（討論）
2、配樂(lè)欣賞，理解“舟行碧波上，人在畫中游�！保ㄕn件：圖文對(duì)照）
3、有感情地朗讀。
五、小結(jié)
林山水景色真是美不勝收，連綿80公里都是如此美麗，構(gòu)成連綿不斷的畫卷。
六、總結(jié)全文
同學(xué)們從天下第一美景的桂林觀賞歸來(lái)，一定很快樂(lè)吧！老師們也想去游玩一下，誰(shuí)愿意當(dāng)我們的導(dǎo)游。（學(xué)生用自己編的一段解說(shuō)詞，看著圖，導(dǎo)游。）（課件：好幾幅圖連續(xù)出現(xiàn)，配樂(lè)。）
�。ㄕn件：突出“舟行碧波上，人在畫中游�！保�
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