面五星紅旗第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、復(fù)習(xí)
1、聽寫。
2、說說課文講了一件什么事？
二、學(xué)習(xí)課文四??十自然段。
1、指名讀四??十自然段。
2、自學(xué)，理解以下體態(tài)語言和詞語。
A、“雙手一攤，一臉的無奈”意思是“對不起，我沒為法幫你�！�
B、“平等六易”面包=用來交換的錢物。
C、“身無分文”全身上下沒有一分錢，聯(lián)系前文“筏子和背包都無影無蹤”來理解。
D、“聳了聳鼻子”表示不希罕這件新大衣。
E、“眼里閃出亮光、驚喜”好奇。
3、前后文比較：
�。�1）對于老板來高姿態(tài) ，用新大衣和五星紅旗來交換面包，誰值錢？
�。�2）為什么老板寧可要五星紅旗，而不要新大衣？甚至還愿意為了五星紅旗而多出面包？
�。w會(huì)老板對異域之物的愛好。）
4、我同意了嗎？
�。�1）找句，讀、體會(huì)情感。
A、“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗�！�
“愣”說明作者沒想到老板舍大衣而取五星紅旗，提出這樣起乎尋常的要求。
“久久地凝視“作者當(dāng)時(shí)正在進(jìn)行思想斗爭。（想想作者些時(shí)會(huì)想些什么？）
B、“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去�！�
通過“搖頭、吃力地、趔趔趄趄”這些詞語，體會(huì)作者寧可餓肚子，也不肯用心愛的國旗換面包，那種深切地愛國熱情。
�。�2）結(jié)果作者為此付出的代價(jià)是??
“摔倒在地”（暈倒）（聯(lián)系前文“直到第三天中午”來體會(huì)作者又餓又累的情景。）
5、夸一夸文中的這個(gè)小伙子。（體會(huì)情感。）
6、指導(dǎo)朗讀。
7、分小組表演。
三、學(xué)習(xí)課文最后兩節(jié)
1、齊讀最后兩節(jié)。
2、找出描寫老板態(tài)度變化的.句子讀一讀，理解老板博大的胸懷。
“沖我豎起大拇指”“費(fèi)用由我來付”。
A、“沖我豎起大拇指”是贊賞作者對五星紅旗，對祖國的熱愛。
B、“費(fèi)用由我來付”聯(lián)系前文“講究平等交易”體會(huì)，先前老板施舍一塊面包尚且不肯，現(xiàn)在卻肯付醫(yī)院中的大筆費(fèi)用，前后態(tài)度變化如此之大，是因?yàn)樗簧钌畹馗袆?dòng)了，被作者那種深切的愛國心感動(dòng)了。
3、從中體會(huì)到老板的國際主義精神。
4、此時(shí)此刻，你想對那個(gè)面包店老板說什么？
5、感情讀文。
四、找出令你感動(dòng)的句子，反復(fù)讀一讀。
五、拓展延伸
師：如果當(dāng)時(shí)“我”拿了國旗換面包，會(huì)出現(xiàn)什么情況？故事的結(jié)尾會(huì)怎樣？（續(xù)編）
六、作業(yè) 1、摘抄感人的句子。
2、把故事講給家人和朋友聽。
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