一面五星紅旗第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過聯(lián)系上下文理解交易、身無分文等詞語的意思。
2、通過人物的語言、行動體會人物的內(nèi)心情感。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會到我對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對我的敬重和理解。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：
理解面包店老板態(tài)度的變化。
2、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用外在動作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。
【課時安排】
共3課時。
【教學(xué)過程】
第二課時
一、復(fù)習(xí)字詞，引入課文
1、聽寫詞語：
無影無蹤、荒無人煙（根據(jù)意思寫詞語）、身無分文、交易。
（指名板書，其他學(xué)生書空）
2、齊讀，集體校對。
3、理解交易的意思。
4、找出文中帶交易的段落，讀一讀。
�。ㄗ宰x、指名讀）
5、一個面包值多少錢？老板在什么情況下提出平等交易？
二、理解交易的意思，并從課文中找到交易這個詞所在的段落讀讀
1、什么是交易？
2、請大家從文中找出交易所在的段落讀一讀。
3、指讀段落：
一個面包可能值多少錢？
4、老板在什么情況下提出平等交易的呢？你是從什么地方看出來的？
三、學(xué)習(xí)第三段，了解我當(dāng)時的處境
1、請同學(xué)們讀讀這一段：
說說我當(dāng)時的處境。
2、想想背包里可能有什么？
3、在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，想想這三天他是怎么過的？最需要什么？
4、請同學(xué)們再讀讀這一段：
要讀出作者當(dāng)時的處境。
四、學(xué)習(xí)第四段，通過老板的言行初步感知老板的為人
1、請大家朗讀第四段。
2、我的處境如此艱難，原以為向老板說明了，就可以得到援助，可是老板卻是怎么說的？
3、聽了老板的話，你想對老板說什么？
4、讓我們一起來讀老板的話。
5、除了從老板的話中感到他是一個不近人情的人以外，還可以從什么地方感覺到呢？
6、歸納：
是呀，從老板的動作、神態(tài)、語言都表現(xiàn)出他的小氣、不近人情。
五、學(xué)習(xí) 十一段，通過比較面包店老板前后的言行的變化，不僅體會我對國旗的尊重和熱愛，也體會面包店老板對我的敬重和理解
1、找找文中哪一段也寫了老板的.態(tài)度
2、同學(xué)們，讀了前后兩段寫老板態(tài)度的文字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、猜猜住院的費(fèi)用有多少？
歸納：老板的語言變了。
4、還有什么變了？
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你會在什么情況下豎起大拇指？
5、此時你最想知道什么？
六、學(xué)習(xí)五至八段，了解老板認(rèn)為的平等交易是什么
1、按照常理，我想得到面包應(yīng)該給老板什么呢？
2、什么叫身無分文？
3、老板認(rèn)為怎樣的交易是平等的？請同學(xué)們快速地從文中找一找。
4、你認(rèn)為這樣的交易平等嗎？為什么？
七、學(xué)習(xí)九、十段，通過中國留學(xué)生的行動體會對國旗的尊重和熱愛
1、這位中國留學(xué)生認(rèn)為這樣的交易平等嗎？你從哪里看出來？請同學(xué)們讀讀課文，找一找，劃一劃。
2、讀讀第9段，你體會到什么？
（理解凝視）
3、讀讀第10段，這時我需要這2塊面包嗎？
4、學(xué)習(xí)資料袋內(nèi)容。
5、讓我們再來讀讀老板的話，現(xiàn)在你知道老板的態(tài)度為什么有這么大的變化了嗎？
八、學(xué)習(xí)十二段，體會我的內(nèi)心情感
1、我們一起來讀一讀第12段。
2、請你想象一下，中國留學(xué)生此時此刻會怎么做怎么說，請寫下來。
（出示：中國留學(xué)生──，對________說：__________________。）
九、教師小結(jié)，升華情感
在極度困難的處境下，中國留學(xué)生用自己的實(shí)際行動維護(hù)了國旗的尊嚴(yán)、祖國的尊嚴(yán)，也贏得了外國友人的尊敬。讓我們也懷著對國旗的尊敬之情對祖國的熱愛之情來誦讀《五星紅旗》吧。
【附】
五星紅旗
啊，五星紅旗，
你是那樣的鮮艷奪目；
啊，五星紅旗，
你是那樣的燦爛輝煌！
當(dāng)你冉冉升起的時候，
像一輪火紅的太陽；
當(dāng)你迎風(fēng)招展的時候，
宛如母親在呼喚。
萬里長城，三山五岳，
是你堅(jiān)強(qiáng)的身軀；
滾滾黃河，浩浩長江
是你流動的血液；
首都北京啊，
你跳動的心臟。
那金光閃閃的五星啊，
是民族大團(tuán)結(jié)的象征。
是港澳同胞的向往，
是海峽兩岸的期盼；
是炎黃子孫──
一顆顆的中國心。
五星紅旗啊，祖國！
祖國啊，五星紅旗！
我們愿你如日中天
如斯萬年萬萬年��！
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