六年級美術下冊《會打鼓的鳥》教學設計

　　一、教學目標：

　　1、知識與技能：

　�。�1）學習民間玩具的造型與質樸裝飾用色表現手法。

　�。�2）懂得制作搖鼓的傳動裝置。

　　2、過程與方法：

　�。�1）在合作創(chuàng)作中，探索打鼓鳥的整體設計方案。

　　（2）在欣賞活動中，學習民間玩具質樸造型與裝飾色彩的表現手法。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀：

　�。�1）愛護鳥類．保持生態(tài)平衡。

　�。�2）感受小組合作的愉快。

　　二、教學要點：

　　1、教學重點：懂得運用能量互換原理，利用傳動裝置制作出會打鼓的小鳥。

　　2、教學準點：合作探究，學會看圖制作，有效提高創(chuàng)作水平。

　　3、興趣點：制作出會發(fā)出聲音的小鳥。

　　4、觀察點：關注發(fā)聲玩具的鼓面與鼓架的組合成型特點。

　　三、作業(yè)要求：

　　1、基本要求：能制作出一只會打鼓的小鳥玩具。

　　2、較高要求：能制作出一只既美觀又能打鼓的小鳥玩具。

　　3、個性探究：能制作出鼓聲清脆、轉動顧暢、造型獨特的小鳥作品。

　　四、教學過程設計

　　活動一：分享、討淪：

　�。�1）看一看：欣賞課本中提供的搖鼓圖片。哪個搖鼓最有趣?為什么?哪個搖鼓最美?為什么？

　�。�2）說一說：你了解的民間玩具——搖鼓有汁么特點和歷史?

　　活動二：嘗試、探索：

　�。�1）看一看、議一議：觀看制作打鼓鳥的步驟，書上介紹的方法能看懂嗎?不懂的'地方與同學探討一下。

　�。�2）說一說：哪些部分比較難解決?你想到用什么方法解決嗎?

　　活動三：創(chuàng)作、表現：

　�。�1）小組討淪：準備用什么材料，如何設計鳥的造型?

　　（2）做一做。以小組合作的方式，動手制作打鼓鳥。圍繞打鼓鳥的裝飾性、趣味性和實用性，教師提出不同的作業(yè)要求。

　�。�3）說一說：在制作過程中，遇到了什么問題?你是如何解決的?

　　活動四：展示、評價。

　　比一比：進行作品展示交流，比一比誰的打鼓鳥發(fā)出的聲音最響亮清脆，誰的打鼓鳥轉動得最暢順，誰的打鼓鳥造型最簡練美觀。

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