教學(xué)環(huán)節(jié)

一：導(dǎo)入

故事引入

播放《刷牙》廣告，學(xué)生思考廣告中傳達的意思。

看了這個廣告片，你想到了什么？

播放《刷牙歌》，動畫演示刷牙的動作。

二：課堂發(fā)展；

牙博士考考你，搶答游戲

請一位同學(xué)在前面示范刷牙動作。

觀看正確的刷牙方法視頻。

三、教師示范，出示漫畫的步驟

如果我用漫畫的方法把刷牙的一刻畫下來，有什么好辦法呢？

看老師玩?zhèn)�小把戲：（示范）

用一個雪梨來演變成一個漫畫人物：

1. 只畫出輪廓線

2. 添加眼睛

3. 畫出夸張的嘴巴

4. 加上鼻子，還有耳朵

5. 設(shè)計一個有特色的發(fā)型

在漫畫人物的基礎(chǔ)上把刷牙的動態(tài)畫出來：

一只手拿牙刷

一只手拿杯子或者其他東西

一般是張開嘴巴的.（注意嘴巴跟其他五官的比例）

有許多小泡末（刷牙的特征）

身體可以畫小點（夸張身體與頭部的比例。顯示幽默造型）

背景環(huán)境：衛(wèi)生間、有水龍頭的地方

觀看其他范畫（范畫標明原物和變化出來的漫畫形象）

四、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)。

播放漫畫刷牙的PPT相片集和《刷牙歌》

三：討論創(chuàng)作

故事情節(jié)：

今天，老師收到了一個好的消息，“快樂刷 刷 刷”漫畫刷牙比賽開始征稿了，獎項豐富，有最佳造型獎、最佳畫技獎、最佳故事獎、最佳人氣獎、最佳努力獎�？靵硪黄饏⒓影�！

創(chuàng)作的題目：刷牙趣事

表現(xiàn)形式：漫畫

要求：畫面要飽滿，造型可以夸張點，并表現(xiàn)一些出幽默感。

四：評價：

收集學(xué)生的作品，學(xué)生選擇自己喜歡的作品，貼上星星，然后集體評獎。

評價要求：（自評/他評）

1. 構(gòu)圖飽滿

2. 造型夸張（有大小對比，線條梳密對比）

3. 顏色和諧鮮艷

通過思考，知道不刷牙會口臭的不良現(xiàn)象。

從音樂中感受日常生活的小樂趣。

加深學(xué)生對基本口腔健康知識的了解。

可上臺表演，也可以同學(xué)之間互相檢查一下刷牙方式正不正確，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

在觀看老師示范刷牙的人物造型，思考漫畫形象的表達方法。

注意形體大小的對比，局部進行夸張。

觀看范畫，并分析當(dāng)中的漫畫幽默元素。

進行創(chuàng)作。

畫一個夸張、幽默的漫畫造型，用點、線、面的裝飾方法裝飾。

小組推薦最好的作品貼到展板上。

評述畫面效果以及作者表現(xiàn)的手法，找出值得自己學(xué)習(xí)的地方和給原畫作者的修改意見。

通過故事和觀看有趣的廣告吸引學(xué)生的注意力，輕松引出本課內(nèi)容。

學(xué)生之間互動，從日常生活引入課堂。

通過示范吸引學(xué)生的注意力，其實是一個示范的過程，這樣可以加深他們對示范步驟的印象。

這里屬于一個拓展思維的小環(huán)節(jié)，讓學(xué)生同步思考，啟動想象力。

幫助學(xué)生創(chuàng)作掌握漫畫的方法與人物夸張后的形象變異。

創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生想象力，積極參與創(chuàng)作比賽。

實踐創(chuàng)作。

通過創(chuàng)作，感受刷牙的樂趣。

交流各自的想法，理順創(chuàng)作思維。

先學(xué)生評選，提高主動性。

通過自評和他評，讓各個層次的學(xué)生檢驗自己本課學(xué)到的知識點。