新年來了優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1.知識目標(biāo)：掌握會認(rèn)字“坳、摩、俏、槌”，掌握會寫字“蹈、摩、扮、俏、槌、惱”。自主積累重點詞語。理解句子“去年沒有虛度”，“所以臉不紅紅心不慮”。并理解把“新年”當(dāng)人來寫的好處。

　　2.能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生朗讀的習(xí)慣，掌握朗讀技巧，并背誦自己喜歡的詩句。

　　3.情感態(tài)度和價值觀的目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的`生活態(tài)度，激發(fā)他們對生活的熱愛。

　　[教學(xué)重點]

　　體會詩歌中的重點句子，理解把“新年”當(dāng)人來寫的好處。

　　[教學(xué)重點]

　　培養(yǎng)積極的情感態(tài)度，教育學(xué)生熱愛生活。

　　[教學(xué)工具]

　　課件，新年相關(guān)圖片，對聯(lián)

　　[教學(xué)過程]：

　　一、出示課件，談新年，唱新年歌，以此導(dǎo)入新課。

　　1.談?wù)勑履甑木跋�，分享各自過年的活動，暢談過年的喜悅

　　2.唱唱新年歌（叮叮當(dāng)）

　　3.齊讀課文，初步賞析

　　二、學(xué)習(xí)詩歌的第一節(jié)（感受新年的到來）

　　1.學(xué)生齊讀，體會新年的快樂

　　2.指導(dǎo)朗讀

　　3.體會第一節(jié)中的四個意象--白雪公主，紅梅，銀笛，綠樹（都是表達(dá)歡快）

　　三、學(xué)習(xí)第二節(jié)，體會新年的熱鬧

　　1.男女分別朗讀

　　2.體會寫作上的好處，如果把反問句改成陳述句有什么好處？

　　3.排比加反問給人以氣勢如虹的感覺

　　四、學(xué)習(xí)第三、四節(jié)，理解文中的重點句子，體會涵義。

　　1.小組分別朗讀，小組合作學(xué)習(xí)。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生體會“火種”“昨天的煩惱”“大家都能猜到！”并指出分別指出是什么？指名反饋。

　　3.教師適時點拔。

　　五、學(xué)習(xí)詩歌的第五節(jié)，神話主題

　　1.體會詞句“虛度”“臉不羞紅心不焦”“張開雙臂去緊緊擁抱！”

　　2.學(xué)生自由反饋有沒有虛度

　　3.學(xué)生自由暢談過去一年學(xué)了什么，做了什么？未來又有什么打算？

　　4.學(xué)生齊讀

　　5.教師適時升華主題，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。

　　六、課堂小結(jié)，唱《新年好》

　　1.小結(jié)：同學(xué)們，一年之計在于春，新的一年又開始了，它不僅給我們帶來了快樂和熱鬧，還給我們帶來了希望和美好，你們做好了迎接新年的準(zhǔn)備了嗎？

　　2.唱《新年好》，課畢。

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