人教版《山中訪(fǎng)友》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、整體感知課文內(nèi)容，理清文章思路。
2、品味精美的語(yǔ)言，揣摩作者的感情。
3、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)反思人與自然、人與環(huán)境的關(guān)系。
【教學(xué)設(shè)想】
本單元為我們展現(xiàn)的是色彩斑斕的大自然，展現(xiàn)了美的景物，美的情感，美的語(yǔ)言。因此在整體感知的基礎(chǔ)上，品味優(yōu)美的語(yǔ)言，揣摩作者深厚的感情，從而陶冶學(xué)生愛(ài)美的心靈，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼力，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，更加關(guān)注自然和環(huán)境，也是本文的重點(diǎn)。
【教學(xué)安排】
一課時(shí)。
【教學(xué)方法】
啟發(fā)誘導(dǎo)法、討論法。
【教學(xué)儀器】
多媒體。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們長(zhǎng)期待在城市里，遠(yuǎn)離了大自然，想不想到大自然中去放松一下心情？（想）那么今天我們一起走進(jìn)大自然，到山中去拜訪(fǎng)一些朋友吧。
�。ò鍟�(shū)：題目、作者）
明確目標(biāo)（彩屏顯示）
學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、檢查預(yù)習(xí)，掃清文字障礙（彩屏顯示）
給下列加粗字注音：（學(xué)生試讀，師生糾正，學(xué)生齊讀）
幽徑（jìng） 唱和（hè） 湛藍(lán)（zhàn） 梔子（zhī） 玄奧（xuán） 清澈（chè） 禪心（chán） 犬吠（fèi） 憔悴（qiáo cuì） 樹(shù)冠（guān） 凝靜（níng）
三、整體感知
1、由教師或朗讀最好的同學(xué)配樂(lè)朗讀全文，初步感知課文，激發(fā)學(xué)生的感情。
2、學(xué)生自由朗讀，思考下列問(wèn)題：
�。ㄗ杂衫首x：帶問(wèn)題大聲、有感情地朗讀課文，再次感知課文內(nèi)容，揣摩作者感情。為思考、回答問(wèn)題作準(zhǔn)備。）
�、� 我主要拜訪(fǎng)了哪些朋友？這些朋友各有什么特點(diǎn)？
�、� 文章表達(dá)了我怎樣的感情？
明確：
�、� （德高望重的）古橋 （青翠的）樹(shù)林
�。嵃椎模┌自� （雄渾的）瀑布
（明鏡般的）的山泉 （小詩(shī)般的）溪流
�。ㄐ䦅W的）懸崖 （清純的）云雀
石頭（敲擊時(shí)間的回聲） 落葉（紋理是命運(yùn)的手相）
小花（讓作者悄悄做了一會(huì)兒女性） 陣雨（感動(dòng)又嚇人）
（慈祥的'）老柏 螞蟻（患難兄弟）
歸鶴（伴我披月回家）
�、� 文中作者將大自然當(dāng)成親密的朋友，跟他們互訴心聲，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
四、研讀賞析
在整體感知基礎(chǔ)上共同品味精美的語(yǔ)言。以學(xué)生的品味為主，教師貴在引導(dǎo)。（主要從詞、句的寫(xiě)法，及其表達(dá)的感情等角度引導(dǎo)）。以四人小組共同品味精美片段為例，讓學(xué)生掌握品味語(yǔ)言的方法，再由學(xué)生自主尋美、品美，達(dá)到學(xué)以致用，最后教師歸納本文寫(xiě)作方法。
1、共同品美：（四人小組研讀第四自然段）
出示問(wèn)題組：（彩屏顯示）
⑴ 作者描繪了一幅什么景？
⑵ 你認(rèn)為哪些語(yǔ)句寫(xiě)的美？說(shuō)說(shuō)你的理由。
�。ǹ梢詮膶�(xiě)法、作用、及表達(dá)感情等角度體會(huì)）
⑶ 請(qǐng)運(yùn)用想象描繪一下這富有詩(shī)意的畫(huà)面。
2、自主尋美、品美：
�、� 文中還有哪些景寫(xiě)的美？你認(rèn)為其中哪些語(yǔ)句寫(xiě)的美？為什么？
�、� 這些語(yǔ)句表達(dá)作者怎樣的感情？你能否把這種感情讀出來(lái)？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言并朗讀）
五、老師小結(jié)（總結(jié)寫(xiě)作特點(diǎn)）
作者運(yùn)用豐富的想象和擬人化的手法給我們描繪了一幅幅充滿(mǎn)詩(shī)意的畫(huà)面。
六、體驗(yàn)反思
由我與山中朋友的感情，感悟文中人與自然的關(guān)系，從而反思現(xiàn)實(shí)中人與自然不和諧的現(xiàn)象，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，更加關(guān)注自然和環(huán)境。
假設(shè)你是某一景物，與游人互訴心聲，你們會(huì)說(shuō)些什么？請(qǐng)同學(xué)們兩個(gè)人一組，自由組合，分別扮演景物和游人進(jìn)行對(duì)話(huà)，現(xiàn)在下面準(zhǔn)備一下，然后到講臺(tái)上給大家邊說(shuō)邊表演一下。
七、老師總結(jié)
我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境，共同維護(hù)我們的家園，讓人和自然協(xié)調(diào)發(fā)展，形成和諧的朋友關(guān)系。
八、作業(yè)
請(qǐng)同學(xué)們把今天我們課堂上的景物與游人的對(duì)話(huà)寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)法自由，字?jǐn)?shù)不限。300字以上。
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