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    1. 《盧溝橋》教學(xué)設(shè)計方案

      時間:2021-07-01 15:32:12 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

      《盧溝橋》教學(xué)設(shè)計方案

        一、教學(xué)目標(biāo):

      《盧溝橋》教學(xué)設(shè)計方案

        1、認(rèn)讀9個生字,學(xué)會本課14個生字,以及由生字組成的新詞。

        2、結(jié)合課文理解部分詞語的意思,會用“有的……有的……有的……有的……”寫一段話。

        3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,背誦第二自然段。

        二、教學(xué)重、難點:

        理解課文內(nèi)容,知道盧溝橋的建筑特點和歷史意義;學(xué)習(xí)課文第二自然段的寫法,介紹你家鄉(xiāng)中造型美觀的建筑物。

        三、課時安排:

        兩課時

        第一課時

        教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)生字詞語;初讀課文,整體感知。

        教學(xué)過程:

        一、談話導(dǎo)入新課。

        1、揭示課題,板書:26盧溝橋

        2、教師進(jìn)行簡介。

        3、過渡:猜猜課文會從哪幾方面寫盧溝橋?

        二、初讀課文,整體感知

        1、自讀課文,要求做到:

       。1)畫出生字新詞,讀準(zhǔn)字音,建立字音與字形的聯(lián)系;

       。2)把帶有生字的句子多讀幾遍,讀通讀順;

        2、檢查自讀情況:

       。1)師生共同檢查認(rèn)字、識字情況,出示本課生字,交流記住字形的好辦法。

       。2)指名讀課文,留意指導(dǎo)學(xué)生讀好長句子,把課文讀正確、通順、流利;

        (3)交流:作者是從哪幾方面介紹盧溝橋的,找出相應(yīng)的自然段。

        3、學(xué)習(xí)第一自然段,了解盧溝橋歷史的`悠久。

        三、讀詞寫字

        1、讀生字(詞)卡片;

        2、交流學(xué)習(xí)生字的方法;

        3、教師重點指導(dǎo)學(xué)生書寫好“寬”“檢”“皇”“館”等字。

        四、課堂練習(xí)

        郊( )坦( )攻( )設(shè)( )檢( )記( )

        效( )擔(dān)( )功( )沒( )儉( )紀(jì)( )

        五、作業(yè):

        1、完成書寫練習(xí);

        2、填寫“詞語花籃,積累詞句”

        第二課時

        教學(xué)內(nèi)容:理解課文內(nèi)容;總結(jié)全文。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        1、聽寫詞語:盧溝橋

        郊區(qū)

        反抗

        平坦

        紀(jì)念館

        完好無損

        姿態(tài)各異

        2、指名說說:課文是從哪幾方面介紹盧溝橋的?

        二、合作學(xué)習(xí),讀懂課文

        1、自讀思考:從哪些地方可以看出盧溝橋設(shè)計科學(xué)、造型美觀?每年7月7日,人們?yōu)槭裁炊家诒R溝橋開展紀(jì)念活動?

        2、小組交流討論,形成最佳答案。

        三、細(xì)讀課文,品味語言

        1、細(xì)讀思考:

       。1)課文是怎樣寫盧溝橋設(shè)計科學(xué)的?畫出課文中的具體數(shù)字,想想你從中體會到了什么?

       。2)說說你是怎樣讀懂盧溝橋“橋柱上的獅子是‘美的奇觀’”這句話的?你從中想到了怎樣的畫面?

       。3)這一段(第二自然段)段首的一句“盧溝橋設(shè)計科學(xué),造型美觀”與后面講的內(nèi)容有什么聯(lián)系?

        2、交流、品讀

       。1)寫盧溝橋設(shè)計科學(xué),主要運用了數(shù)字表達(dá)的方法和舉例說明的方法,體現(xiàn)了盧溝橋氣魄的雄偉,設(shè)計的合理科學(xué);

       。2)課文中“有的……有的……有的……有的……”這一排比句寫出了獅子形態(tài)之多之美,排比句后的“……”號,又說明了獅子的姿態(tài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,還有很多很多,真是“千姿百態(tài),栩栩如生”,不愧是“美的奇觀”。

       。3)“盧溝橋設(shè)計科學(xué),造型美觀”概括了后面的內(nèi)容,后面的內(nèi)容是這句話的具體說明,它們是總分關(guān)系。

        3、學(xué)習(xí)第三自然段。

       。1)指名朗讀課文,其他學(xué)生思考:找出評價盧溝橋的詞句來。

       。2)師生共同評價朗讀情況:是否正確、流利。是否讀出盧溝橋的特點來。

       。3)解釋詞語:獨一無二、奇觀

        你知道這是誰的評價嗎§、全班一起來朗讀本段,讀出盧溝橋的聞名世界的豪邁來。

        4、學(xué)習(xí)第四、五自然段。

       。1)指名讀課文,其余思考:盧溝橋有什么歷史象征意義?

       。2)為什么稱它為中國抗日戰(zhàn)爭的里程碑呢?

       。3)解釋詞語:緬懷、悼念

        5、總結(jié)全文。

       。1)學(xué)到這兒,誰能說一說盧溝橋聞名于世的主要原因有哪兩點?

       。2)學(xué)習(xí)了這篇課文,第二的寫法你有什么感受?(總分)

        今后在寫作上的寫法運用。

        四、作業(yè):

        1、背誦課文第二自然段

        2、根據(jù)課后“指南針”中的提示,收集有關(guān)“七七事變”的資料。

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