語(yǔ)文百花園五優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1．會(huì)正確區(qū)別和使用學(xué)過(guò)的漢字，了解相反意思的詞語(yǔ)。
2．培養(yǎng)閱讀的興趣，養(yǎng)成收集資料的習(xí)慣。
3．學(xué)習(xí)怎樣向別人道歉，培養(yǎng)學(xué)生做人的品質(zhì)。
教學(xué)時(shí)間
三課時(shí)
教學(xué)流程
第一課時(shí)
本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：語(yǔ)海暢游、讀一讀和我的采集本。
一、激趣引入
二、到語(yǔ)海中暢游
1．玩玩說(shuō)說(shuō)
�。�1）出示第一題中的字，學(xué)生自由認(rèn)讀。
�。�2）看看漢字的讀音和結(jié)構(gòu)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�3）把這些漢字進(jìn)行分類(lèi)。
�。�4）小組交流是怎樣分類(lèi)的。
2．連一連
（1）讀一讀，把詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確。
（2）說(shuō)一說(shuō)：每組左右兩邊的詞語(yǔ)有什么共同點(diǎn)？
（3）用筆把左邊表示動(dòng)作的詞和右邊表示名稱(chēng)的詞連起來(lái)。
3．讀句子，看看你能發(fā)現(xiàn)什么
�。�1）自由朗讀短文。
�。�2）小組互讀，注意互相幫助糾正讀音，提出意見(jiàn)。
�。�3）一邊讀，一邊想象短文描寫(xiě)的畫(huà)面。
4．我的采集本
�。�1）出示采集本的內(nèi)容，向同學(xué)說(shuō)說(shuō)。
�。�2）誰(shuí)能補(bǔ)充幾個(gè)？
�。�3）把你知道的故事或古詩(shī)采摘到采集本上。
第二課時(shí)
本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)
一、談話(huà)引入，揭示課題
二、了解內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)圖意
1．讀讀要求，然后認(rèn)真觀察圖畫(huà)，看看圖上畫(huà)的是誰(shuí)和2。
2．小組合作，互相交流自己看圖的.收獲。
3．學(xué)生提問(wèn)題。
4．小組合作解決。
5．教師點(diǎn)評(píng)。
三、獨(dú)立寫(xiě)話(huà)，互相交流
1．引導(dǎo)學(xué)生把剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。
2．小組合作交流，互相提出意見(jiàn)。
3．欣賞優(yōu)秀習(xí)作。
第三課時(shí)
本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：能說(shuō)會(huì)道（口語(yǔ)交際）
一、情景引入
1．表演：小明畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，不小心把顏料弄到小芳的衣服上。
2．如果你是小明，你會(huì)怎樣做？
3．揭示課題：道歉
二、明確要求
1．態(tài)度大方，語(yǔ)言誠(chéng)懇。
2．認(rèn)真觀察，把情節(jié)生動(dòng)地說(shuō)出來(lái)，再演一演。
三、情境交際
1．認(rèn)真看看畫(huà)面和對(duì)話(huà)，想想這個(gè)故事上怎樣發(fā)生的，后來(lái)他們又是怎樣做的？
2．指導(dǎo)學(xué)生把兩幅畫(huà)看仔細(xì)，把內(nèi)容說(shuō)具體，說(shuō)生動(dòng)。
3．分工合作，演一演。
4．小組互相說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。
5．自薦面向全班表演，其它同學(xué)注意把情節(jié)看清楚，記住情節(jié)，然后有條理說(shuō)出來(lái)。
6．評(píng)出最佳表演者和最佳口才者。
四、教師總結(jié)
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