《我愛(ài)門(mén)前的小池塘》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)“愛(ài)、前、永、遠(yuǎn)、叢、青、年、面”8個(gè)字，會(huì)認(rèn)“清、長(zhǎng)、周、圍、蜜、蜂、映、越”8個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文，能背誦自己喜歡的部分。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，感受小池塘的生機(jī)與和諧之美，激發(fā)孩子們熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)生字，讀懂課文，理解重點(diǎn)詞句，能有感情地背誦自己喜歡的段落。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)（略）
〔初讀課文，學(xué)習(xí)第一自然段，學(xué)會(huì)“愛(ài)、前、永、遠(yuǎn)”四個(gè)生字。）
第二課時(shí)
一、以情入文，回顧池塘“清”
同學(xué)們，上節(jié)課我們讀了課文，知道了我家門(mén)前有一個(gè)小池塘。小池塘的水永遠(yuǎn)是——清清亮亮的。我多愛(ài)這小池塘��！
二、情境讀文，感悟池塘“美”。
過(guò)渡：春天悄悄地來(lái)了。讓我們也到池塘周?chē)タ纯窗桑?/p>
1、自由讀2、3自然段，看看還有誰(shuí)喜歡小池塘？
2、反饋板書(shū)：花、草、樹(shù)；蜜蜂、蚱蜢、小鳥(niǎo)
3、學(xué)習(xí)第2自然段。
抓住“喜歡”、“高高興興地生長(zhǎng)著”，多種方式讀中感悟，體會(huì)花、草、樹(shù)在池塘邊茂盛生長(zhǎng)，體會(huì)它們對(duì)小池塘的喜愛(ài)，感受小池塘慢慢變美。
出示CAI花草樹(shù)蓬勃生長(zhǎng)圖，直觀感受小池塘變美。
小結(jié)并齊讀第2自然段。
4、學(xué)習(xí)第3自然段。
師生互動(dòng)，角色體驗(yàn)。
出示CAI動(dòng)物快樂(lè)生活圖，感受小動(dòng)物的快樂(lè)。
練讀，指名讀，合作讀，感受小動(dòng)物對(duì)小池塘的喜愛(ài)。
句式練習(xí)：——喜歡它，——喜歡它，——也喜歡它。
拓展：還有哪些小動(dòng)物會(huì)喜歡小池塘？
5、小結(jié)引讀2、3自然段。
6、學(xué)習(xí)第4自然段。
范讀第4自然段，聽(tīng)讀想象。
反饋板書(shū)：白云、青山。
出示CA倒影圖。感受白云、青山倒映在清亮池水中的美景。
師生齊讀第4自然段。
7、律動(dòng)《清清小池塘》。
8、學(xué)習(xí)第5自然段。
過(guò)渡：夏天悄悄地來(lái)了，我走出家門(mén)，來(lái)到池塘邊：快瞧！池塘里又長(zhǎng)出了什么呀？（睡蓮）板書(shū)：睡蓮。
自讀第5自然段，想象池塘美景。
CAI演示蓮葉鋪滿、睡蓮盛開(kāi)的畫(huà)面，體會(huì)“鋪滿了”和“盛開(kāi)著”。讀中體會(huì)“水清、葉綠、花紅”的.美景。
情景體驗(yàn)，板書(shū)“更美”。
齊讀第5自然段。
9、學(xué)習(xí)第6自然段，小結(jié)池塘“越來(lái)越美麗”。
小結(jié)：春天，小池塘花紅柳綠，鳥(niǎo)兒歌唱；夏天碧波蕩漾，睡蓮盛開(kāi)；小池塘真是——越來(lái)越美麗。（板書(shū)：越來(lái)越美麗）
齊讀第6自然段。
三、總結(jié)升華，感受對(duì)小池糖的“愛(ài)”
總結(jié)全文。板書(shū)（愛(ài)）并讀題“我愛(ài)門(mén)前的小池塘”。
四、寫(xiě)字。
1、學(xué)習(xí)“從、青、年、面”的書(shū)寫(xiě)。
2、范寫(xiě)‘面”并提示要領(lǐng)。
3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
11、我愛(ài)門(mén)前的小池塘
蜜蜂、蚱蜢、小鳥(niǎo)白云、青山
越來(lái)越美麗
花、草、樹(shù)睡蓮
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