課文《柳樹醒了》的教學(xué)設(shè)計(jì)案例
【設(shè)計(jì)理念】
架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物有正確的情感態(tài)度，使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說，在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字，讀懂故事，初步了解春天的特點(diǎn)。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)“醒、雷”等８?jìng)�(gè)生字，會(huì)寫“說、話”等６個(gè)字。
�。�、正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。
４、能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
識(shí)字寫字、朗讀課文。
【教學(xué)課時(shí)】
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
〖課時(shí)目標(biāo)
１、認(rèn)識(shí)八個(gè)生字，寫好“說、話”兩個(gè)漢字。
２、正確朗讀課文，學(xué)習(xí)背誦。
�。场⒃诶首x背誦的過程中感悟春天的美麗。
〖課前準(zhǔn)備
生字卡片和詞語卡片，自備田字格，游戲題板。
〖教學(xué)過程
一、激趣，引入新課
１、小朋友，你們喜歡春天嗎？板書“春”字，說說你看見這個(gè)字想到什么？
�。�、做“一字開花”游戲，看誰說得多。
�。�、出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？（感受春天大地復(fù)蘇的情景）。
二、初讀，了解短文
１、同學(xué)們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們?cè)诟墒裁矗浚ㄓ械脑谂恼�；有的在尋找春天；有的在唱歌。�?/p>
師總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請(qǐng)同學(xué)們打開書讀一讀課文第1課。借助拼音，讀準(zhǔn)字音。
�。病⒊鍪咀衷~卡片，反饋?zhàn)x音：
⑴ 板書課題：１、柳樹 了
�、� 誰來讀課題，柳樹怎么啦？（醒）誰能從字卡中找到“醒”字貼上去？（補(bǔ)題后讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題）
�、� 除“醒”字外，你們還會(huì)認(rèn)兒歌中的哪些漢字？下面老師考考大家，請(qǐng)看字卡。（老師出示字卡，請(qǐng)學(xué)生讀字并組詞）
�。�、分節(jié)讀文，了解內(nèi)容：
�、� 讀第一節(jié)，說說你知道了什么？（春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了） 教師板書：說話 醒了
�、� 柳樹在誰的.幫助下醒了？（春雷）教師板書：柳樹 春雷
�、� 春雷怎樣跟柳樹說話，小柳樹睡醒了又是什么樣？你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎？
⑵ 春雷的朋友們還和柳樹在一起做什么啦？分小組學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)。
�、� 以小組形式匯報(bào)，老師板書：
春雨 洗澡 柳枝 軟了
春風(fēng) 梳頭 柳梢 綠了
春燕 捉迷藏 柳絮 飛了
�、� 春天里的景物那么可愛，讓我們一起讀讀最后一個(gè)小節(jié)，看看著急了的柳樹在干什么？
① 齊讀第五小節(jié)。
② 請(qǐng)同學(xué)說一說又知道什么啦？教師板書：柳樹 玩耍 小朋友長(zhǎng)高了。
�、� 哪些同學(xué)愿意跟柳樹做朋友站起來，看著板書背一背。
⑷ 同學(xué)們，春天萬物都在生長(zhǎng)，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢？
�。▽W(xué)生自由說）
�、� 春天真的是太美了，讓我們?cè)傩蕾p這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!（自由讀）
三、鞏固生字，寫好字
�。�、看板書再讀詞。
２、指導(dǎo)書寫：
⑴ 同學(xué)們，這節(jié)課我們要寫好兩個(gè)相同偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個(gè)字 （說話）
⑵ 這兩個(gè)字的偏旁誰認(rèn)識(shí)？（言字旁）
�、� 寫言字旁時(shí)第一筆點(diǎn)起筆不能太低，橫要向上斜一點(diǎn)，折要向左斜一點(diǎn)，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些。
�、� 描紅。
�、� 自己練寫，老師巡視。
�、� 成果展示。
四、板書設(shè)計(jì)
�。薄⒘鴺湫蚜�
春雷 說話 柳樹 醒了
春雨 洗澡 柳枝 軟了
春風(fēng) 梳頭 柳梢 綠了
春燕 捉迷藏 柳絮 飛了
柳樹 玩耍 小朋友 長(zhǎng)高了
五、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)
１、背誦課文。
�。�、寫好“說、話”兩個(gè)字。
第二課時(shí)
〖課時(shí)目標(biāo)
�。薄�(fù)習(xí)本課生字、詞語，背誦課文。
２、寫好“朋、友、春、高”四個(gè)漢字。
〖課前準(zhǔn)備
生字、詞語卡片，自備田字格表。
〖教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
�。�、開火車抽讀字卡：醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍
�。�、完成課后說一說。
�。�、請(qǐng)同學(xué)領(lǐng)讀詞語：（老師出詞語，同學(xué)領(lǐng)讀）
二、讀背課文
指名分小節(jié)朗讀課文，學(xué)生齊背。
三、實(shí)踐活動(dòng)
仿照課文編詩句，說一說。
四、指導(dǎo)寫字
�。�、學(xué)生觀察，說說怎樣才能寫好這些字。
２、教師范寫。
�。场W(xué)生書寫，師生評(píng)議。
五、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)
�。薄⑼瓿删氉肿鳂I(yè)。
�。�、詞語連線練習(xí)：
春雷 說話 柳樹 醒了
春雨 洗澡 柳枝 軟了
春風(fēng) 梳頭 柳梢 綠了
春燕 捉迷藏 柳絮 飛了
柳樹 玩耍 小朋友 長(zhǎng)高了
【課文《柳樹醒了》的教學(xué)設(shè)計(jì)案例】相關(guān)文章：
課文《柳樹醒了》教學(xué)設(shè)計(jì)10-08
課文柳樹醒了的教學(xué)設(shè)計(jì)10-02
課文《柳樹醒了》的教學(xué)設(shè)計(jì)10-16
課文《柳樹醒了》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)02-05
課文《柳樹醒了》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)10-31
課文柳樹醒了的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)11-06