《充氣雨衣》的教學設計范文

　　第一課時

　　〖學習目標

　�。薄⒄J識１４個生字。

　�。病⒗首x、默讀課文，知道充氣雨衣是怎樣發(fā)明的。想一想日常生活用品有哪些需要改進的地方。

　　〖教學重、難點

　　識記生字。

　　〖教學準備

　　生字卡片。

　　〖教學過程

　　一、談話導入

　　同學們，下雨天你們都使用什么雨具呢？在使用雨衣的過程中，當雨衣不夠長時，你們有沒有遇到過雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上的情況呢？那你想過解決的辦法嗎？有一個叫小林的小朋友也遇到了這種情況，他想出了一個好辦法，發(fā)明了充氣雨衣。

　　出示課題：１６、充氣雨衣

　　二、初讀課文，學習生字

　�。�、生自由輕聲讀課文，找出不認識的字讀一讀，注意讀準字音。

　�。�、生自主識記生字。

　　３、向同桌介紹自己的識字方法。

　　４、在班上匯報自己的識字方法。

　　５、檢查識記情況：

　　⑴ 合一合：

　　耳──關（聯(lián)） 前──刀（剪） 曰──者（暑）

　�、� 比一比：

　　膜──摸 胎──抬 棒──捧

　　差──羞 粘──粒 泳──冰

　　⑶ 讀詞語：

　　旋轉(zhuǎn) 塑料氣囊 膝蓋

　�、� 指名分段朗讀課文。

　　三、學習課文第一到第三自然段

　　１、指名讀前三個自然段。

　�。�、下雨天，小林遇到了什么問題？他是怎么想的？

　�。场⒅笇Ю首x。

　�。�、全班齊讀。

　　四、課堂小結(jié)、布置作業(yè)

　　想一想日常生活用品有哪些需要改進的'地方。你想怎么改進？

　　〖板書

　�。保�、充氣雨衣

　　遇到問題──思考問題

　　第二課時

　　〖學習目標

　�。薄⒗首x、默讀課文，知道充氣雨衣是怎樣發(fā)明的。想一想日常生活用品有哪些需要改進的地方。

　�。�、通過學習，激發(fā)學生動腦筋，做小制作的愿望。

　　〖教學重、難點

　　明白充氣雨衣是怎樣發(fā)明的。

　　〖教學準備

　　生字卡片。

　　〖教學過程

　　一、復習，檢查生字詞

　�。薄⒄J讀生字卡片。

　�。病㈤_火車讀詞語：

　　充滿 聯(lián)歡會 旋轉(zhuǎn) 暑假 塑料氣囊 內(nèi)胎

　　剪刀 差不多 真棒 膝蓋 粘上去 游泳

　　二、學習課文四到六自然段

　　１、默讀課文，思考：

　�、� 小林的充氣雨衣的怎樣發(fā)明出來的？經(jīng)過了幾個過程？

　　⑵ 在發(fā)明充氣雨衣的過程中，他遇到了什么困難？他是如何解決的？

　�、� 從課文中找出有關的句子讀一讀。

　�。�、指導朗讀課文。

　�。�、齊讀四至六自然段。

　　三、齊讀全文，說說你認為小林是一個怎樣的孩子？

　　四、聯(lián)系生活實際，想一想日常生活用品有哪些需要改進的？你想怎樣改進？

　�。薄⑺娜诵〗M交流討論。

　　２、全班交流討論。

　�。场⒃u選最佳方案。

　　五、課堂小結(jié)、布置作業(yè)

　　動動腦筋，做個小制作。

　　〖板書

　�。保�、充氣雨衣

　　解決問題──又出現(xiàn)問題──發(fā)明充氣雨衣

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