課文《學(xué)習(xí)要專心》教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：學(xué)習(xí)貴在專心的教案
活動(dòng)目的：
1、使學(xué)生知道上課專心聽(tīng)講有利于學(xué)好知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
2、知道上課用眼、用耳、用腦的重要，掌握專心聽(tīng)講的要領(lǐng)。
3、初步培養(yǎng)專心聽(tīng)講的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
問(wèn)卷調(diào)查、相關(guān)詞語(yǔ)故事、紙條。
活動(dòng)過(guò)程
一、 導(dǎo)入
師：同學(xué)們，今天能和你們一起上課很高興，前幾天老師針對(duì)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)做了一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查，老師有了驚人的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們我們一起看一看這次問(wèn)卷調(diào)查的內(nèi)容。
出示演示文稿問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容并讀題介紹。
出示演示文稿統(tǒng)計(jì)結(jié)果并介紹。
觀察統(tǒng)計(jì)結(jié)果你有什么發(fā)現(xiàn)？
�。ㄟx擇專心聽(tīng)講的特別多）
在全校參加調(diào)查的100位學(xué)生中有71人認(rèn)為專心聽(tīng)講特別重
要，再看看老師的，全校共100名教師參加調(diào)查，100名教師專心聽(tīng)講對(duì)提高學(xué)習(xí)效果最重要。再看看家長(zhǎng)的，在參加調(diào)查的100位家長(zhǎng)中有98人把專心聽(tīng)講放到了第一位。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)都一致認(rèn)為在提高學(xué)習(xí)效果的方法中專心聽(tīng)講太重要了，因此我們今天通過(guò)主題班會(huì)來(lái)探討專心聽(tīng)講的話題。
二、 感性認(rèn)識(shí)專心聽(tīng)講
1. 同學(xué)們你們知道怎樣做是專心聽(tīng)講嗎? （獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)品） 舉手說(shuō)一說(shuō)(不玩東西，看著老師)
2.同學(xué)們說(shuō)的都很好，大家對(duì)專心聽(tīng)講都有了一定的認(rèn)識(shí)，我們一起看一看老師準(zhǔn)備的圖片，判斷一下哪張圖片的內(nèi)容是專心聽(tīng)講。（出示圖片）
三．自由討論：說(shuō)一說(shuō)怎樣做才能做到專心聽(tīng)講 ?
四．教師發(fā)言：我來(lái)夸一夸
�。ǹ浒嗬镌趯Ｐ穆�(tīng)講方面做得好的同學(xué)。）
五．活動(dòng)總結(jié)
1、通過(guò)今天的班會(huì)你有哪些收獲？
今天通過(guò)課堂探討及分析調(diào)查結(jié)果我們大家都知道了專心聽(tīng)講在提高學(xué)習(xí)效果中是非常重要的。上課專心聽(tīng)講是學(xué)會(huì)知識(shí)、掌握本領(lǐng)的前提，希望同學(xué)們上課時(shí)都能做到眼睛注意看，耳朵認(rèn)真聽(tīng)，腦子跟著想，養(yǎng)成專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。同學(xué)們，只要我們每個(gè)人每天都能堅(jiān)持，不久之后我們就都會(huì)養(yǎng)成專心聽(tīng)講的好習(xí)慣，這不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果，而且也為我們的校園精神文化建設(shè)貢獻(xiàn)著一份力
量。
2、小結(jié)
同學(xué)們，今天我們一起上了一節(jié)主題班會(huì)，我真的非常高興，因?yàn)槲乙矎闹猩钍軉l(fā)。 “專心聽(tīng)講”不僅僅是獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方式，還是一種重要的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們，讓我們一起專心聽(tīng)講，享受課堂，每名同學(xué)都成為專心聽(tīng)講小明星，老師把剩余的明星卡留給你們班主任，希望我們?cè)诮窈蟮拿恳还?jié)課，每一天都能做到專心聽(tīng)講。
六（3）班：謝鵬
篇二：學(xué)習(xí)要專心
教材分析：
本課主要通過(guò)生活中的例子讓學(xué)生知道為什么要專心學(xué)習(xí)，，重在督促學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
學(xué)情分析：
一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)還小，比較貪玩，自控能力比較差，學(xué)生注意力很容易分散，大部分學(xué)生上課注意力不集中，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生理解和掌握學(xué)習(xí)要專心的科學(xué)道理和科學(xué)方法，逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)專心致志，注意力集中的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
(轉(zhuǎn)載于:學(xué)習(xí)要專心的教學(xué)設(shè)計(jì))
教學(xué)重點(diǎn)：
懂得學(xué)習(xí)要專心，養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
逐步養(yǎng)成專心的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教 學(xué) 過(guò) 程
一、 板書(shū)課題，導(dǎo)課。
今天我們學(xué)習(xí)第二課——學(xué)習(xí)要專心。為什么學(xué)習(xí)要專心呢？學(xué)習(xí)課文以后你們就知道了。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、 提問(wèn)，讓學(xué)生思考討論：
�。�1）、司機(jī)叔叔開(kāi)車時(shí)如果不專心又會(huì)怎樣呢？
（2）、警察叔叔指揮交通時(shí)不專心，又會(huì)怎樣呢？
2、提問(wèn)：我們學(xué)習(xí)要不要專心呢？能不能一心二用？
3、做實(shí)驗(yàn)：
�。�1）、請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)手持電子游戲機(jī)玩電子游戲，老師念4句話的兒歌，共念3遍，過(guò)兩分鐘后，請(qǐng)兩位同學(xué)停止游戲，背誦兒歌。
�。�2）、請(qǐng)兩位同學(xué)一邊畫(huà)畫(huà)，一邊聽(tīng)老師講故事，過(guò)兩分鐘后，再?gòu)?fù)述故事。 小結(jié)：學(xué)習(xí)不專心是不行的。
4、 討論：專心學(xué)習(xí)有什么好處？不專心學(xué)習(xí)會(huì)造成哪些不好的后果？
你專心學(xué)習(xí)嗎？
5、 看圖，這些小朋友做得對(duì)嗎？為什么？
三、作業(yè)：
篇三：學(xué)習(xí)要專心
《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，品德與生活課程是“活動(dòng)型”的綜合課程，課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。
美國(guó)著名教育家杜威提出：“通過(guò)兒童充分自主的活動(dòng)豐富經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)發(fā)展。兒童智慧、情感的發(fā)展是以兒童自身的活動(dòng)為中介而實(shí)現(xiàn)的，是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程。兒童的發(fā)展不是外在強(qiáng)加的，而是通過(guò)主體實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。”從中能夠充分看出活動(dòng)的重要性所在。
《品德與社會(huì)》課程的基本理念也指出，教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求。兒童期是品德與社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的'現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)。同時(shí)，有效的教育必須采用兒童樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。
從課程的特點(diǎn)和基本理念看，在《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程中，教師要通過(guò)豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生獲得體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展，培養(yǎng)他們對(duì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力，成為有愛(ài)心、有責(zé)任心、有良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。
下面我來(lái)列舉 “學(xué)習(xí)要專心”這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)
談?wù)勛约菏侨绾螌?shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性的。
設(shè)計(jì)背景：
教育心理學(xué)認(rèn)為：“注意是感知、記憶和思考等一切心智活動(dòng)的開(kāi)端，一絲不茍地讀書(shū)，專心致志地聽(tīng)講，聚精會(huì)神地思考，這些心智活動(dòng)自始至終都依靠注意來(lái)組織。沒(méi)有注意，學(xué)習(xí)就無(wú)法進(jìn)行。”（潘菽主編《教育心理學(xué)》）我們課堂教學(xué)中有兩段時(shí)間學(xué)生注意力最差精神最容易渙散：一個(gè)是上課開(kāi)始后幾分鐘，一個(gè)是下課之前的幾分鐘。如果老師不注意做好教學(xué)組織工作，就很容易把時(shí)間浪費(fèi)掉。
活動(dòng)目的：
1. 通過(guò)活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的注意力，讓學(xué)生體會(huì)到集中注意力的重要性。
2. 在活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)專心致志”的方法。
3. 讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)只有專心致志才能提高學(xué)習(xí)效率。
活動(dòng)準(zhǔn)備：“小貓釣魚(yú)”動(dòng)畫(huà)片，有傳話內(nèi)容的小紙條，數(shù)字表
活動(dòng)過(guò)程：
引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中教師適時(shí)地引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。
導(dǎo)入：觀看“小貓釣魚(yú)”動(dòng)畫(huà)片。激發(fā)學(xué)生興趣，初步理解做好事就應(yīng)該專心。
過(guò)渡語(yǔ)：說(shuō)的非常好。做事情要專心致志，我們學(xué)習(xí)的時(shí)候也應(yīng)該專心。那么，這節(jié)課我們
圍繞“學(xué)習(xí)要專心”為主題進(jìn)行活動(dòng)。
板書(shū)課題： 學(xué)習(xí)要專心
1. 引導(dǎo)學(xué)生親自體驗(yàn)，領(lǐng)悟到“一心不可二用”
20秒內(nèi)畫(huà)圓形和長(zhǎng)方形。（畫(huà)兩次，再比較）
第一次是先用右手畫(huà)圓形，畫(huà)完再用左手畫(huà)長(zhǎng)方形。第二次是兩個(gè)手同時(shí)畫(huà)圓形和長(zhǎng)方形。 師：同樣的時(shí)間，同樣的圖形，同樣的手，為什么第一次畫(huà)的好呢？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)你明白
了什么道理？
師：一心二用是做不好事情的，專心學(xué)習(xí)首先要目標(biāo)明確。
2. 找分心原因（幻燈片）
過(guò)渡語(yǔ)：分心對(duì)我們的學(xué)習(xí)有不良影響，下面我們來(lái)談?wù)?/p>
師：你為什么上課總是分心呢？（讓學(xué)生自由說(shuō)話）
師：老師也找了幾種普遍存在的原因（出示幻燈片），
師：看看哪種對(duì)你影響最大呢？（請(qǐng)學(xué)生找原因）
過(guò)渡語(yǔ)：那用什么方法才能克服分心呢？我們一起來(lái)交流一下吧
3. 專心學(xué)習(xí)的方法（幻燈）
增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任、自制。還可以恰當(dāng)?shù)卦鰪?qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、自信心和進(jìn)取心。有利于培養(yǎng)學(xué)生的自制力，幫助學(xué)生建立良好的行為標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)章制度，形成自覺(jué)紀(jì)律，養(yǎng)成好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)自我管理。
�。▽W(xué)生相互交流） 板書(shū)：意志堅(jiān)定、 自我提醒、 他人監(jiān)督、 合理休息、 養(yǎng)成習(xí)慣師：下面快速地把這些好方法，用你喜歡的方式記在筆記本上吧
師：為了方便大家去記，老師把這些方法編成兒歌，（幻燈）同學(xué)們快來(lái)讀讀看
過(guò)渡語(yǔ)：我們不僅要記住這些方法克服分心，還要把這些方法用到平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，使我
們專心學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)。下面我們來(lái)挑戰(zhàn)“專心學(xué)習(xí)”，你們有信心嗎？
讓學(xué)生變成課堂的主人，增加他們的主動(dòng)性
4. 活動(dòng)：游戲中感悟（幻燈）
@ 傳話（挑戰(zhàn)聽(tīng)力）以小組為單位，進(jìn)行傳話比賽。
競(jìng)賽刺激法：以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生的有意注意力呈跳躍式集中，從而使學(xué)生跳出不良的學(xué)習(xí)狀態(tài)，達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。
小結(jié)：你們真棒！能夠全神貫注地聽(tīng)。（幻燈鼓掌）
課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、變化的、發(fā)展的過(guò)程，在課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生
是互動(dòng)的，他們之間相互作用、相互影響。
師：下面再來(lái)挑戰(zhàn)一下眼力
@ 開(kāi)火車（師生互動(dòng)，根據(jù)老師的節(jié)奏，方向拍手）
師:說(shuō)明游戲規(guī)則（看著屏幕說(shuō)）
創(chuàng)設(shè)良好氛圍。創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛使學(xué)生大腦皮層處于興奮狀態(tài)，易于全身心投入學(xué)習(xí)，接受知識(shí)。
師：做得很好。在這個(gè)活動(dòng)中，你有什么感受？
小結(jié)：看見(jiàn)大家都能夠?qū)Ｐ闹轮尽Ｎ易鳛槎Y物送給大家關(guān)于“專心”的幾個(gè)成語(yǔ)吧。（幻燈）
師：下面我們挑戰(zhàn)一下難一點(diǎn)的，有信心嗎？
喚起學(xué)生注意。由于中學(xué)生有意注意逐步發(fā)展，但無(wú)意注意仍起重要作用，情緒不穩(wěn)定，
精力分散。因此教師隨時(shí)組織和維持學(xué)生，喚起學(xué)生的注意。
@ 找數(shù)字（幻燈）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成數(shù)字表的練習(xí)
師：祝賀你們！挑戰(zhàn)成功�。ɑ脽艄恼疲�
小結(jié)：我們?cè)谡n堂上要做到“眼到”“心到”“耳到”。這樣才能有效地幫助我們專心致志地
學(xué)習(xí)。
過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)這節(jié)課的活動(dòng)，同學(xué)們有很多收獲吧。下面說(shuō)一說(shuō)，你感悟到了什么？今后打
算怎么做？（幻燈成語(yǔ)）
學(xué)生談感悟
教師總結(jié)：
希望同學(xué)們說(shuō)到做到。在這節(jié)課我們知道了學(xué)習(xí)、做事都不能一心二用，只有專心致志才能使我們學(xué)到更多的知識(shí)，使自己更聰明。老師希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中以認(rèn)真、專心的態(tài)度對(duì)待每一件事。
贈(zèng)言： 最后老師把一位數(shù)學(xué)家“谷超豪”的一句名言贈(zèng)給大家。出示幻燈片
努力提高學(xué)識(shí)水平。要使學(xué)生愉快、高效地學(xué)習(xí)，教師必須要有廣博的學(xué)科知識(shí)和深厚的人文修養(yǎng)。
作業(yè)：兩件實(shí)踐活動(dòng)
表現(xiàn)形式變換法：在課堂教學(xué)中，單一的教學(xué)媒體、內(nèi)容容易引起學(xué)生疲勞和注意力分散，教學(xué)頻率也容易受到影響。因此，我根據(jù)需要適當(dāng)變換教學(xué)表現(xiàn)形式，通過(guò)多媒體、幻燈、影視、等多種傳媒體的交互使用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官去獲取信息，不僅可以有效調(diào)控學(xué)生的注意力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的感知度，而且有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶、理解和應(yīng)用，促進(jìn)由知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。
總之，這節(jié)課通過(guò)豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生獲得體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和專心學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
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