課文我要找媽媽教學設計
一、教材分析
這次看圖寫話訓練，安排了三幅圖。在三幅圖中重點是觀察第2、3幅圖，啟發(fā)想象圖畫中主要人物小鋼是怎么想的，他為什么會這樣想。
在語言訓練方面，著重于把句子寫通順。
二、教學目標
1．初步學會有重點地觀察圖畫，能發(fā)揮想象，按事情發(fā)展順序寫一段通順的話。
2．知道要愛護小鳥。
三、教學重點與難點
教學重點：
1．啟發(fā)學生根據(jù)圖意展開合理想象。
2．能把句子寫通順。
教學難點：啟發(fā)學生根據(jù)圖意展開合理想象。
四、教學準備 教學掛圖
五、教學時間：2課時
第1課時
(一)教學目標
1、看圖，能整體把握每幅圖的主要內容。
2、通過討論，指導學生能逐幅看圖說清楚意思。
（二）教學過程
1．揭示課題，提示學法。
今天的習作訓練課是看圖寫話。看圖寫話的.一般步驟是看、想、說、寫。看是指看清楚畫面，了解畫面主要內容；想是指根據(jù)圖上事物間的聯(lián)系，仔細想想圖意；說是指把看到的、想到的內容說出來；寫是指把說過的內容寫成文章。
2．初次看圖，整體感知。
�。�1）三幅圖編上序號。
�。�2）圖中有哪些人？三幅圖中都有誰？
�。�3）他開始干什么？后來又把小鳥怎樣了？
�。�4）連起來說一說。
3．仔細看圖，說清圖意。
�。�1）看第一幅圖。
�、傩′撛趺磿幸恢粸醯�？
�、谛′撛趺醋龅�？
�、坌′撏娴迷趺礃�，（從動作、神態(tài)上觀察）
�、苄▲B怎么樣？（從動作、神態(tài)上觀察）
�、葸B起來說一說。
�。�2）帶著問題看第2、3幅圖，同桌討論：
①小鋼玩鳥時看到了什么？聽到了什么？
�、谛′撓氲搅耸裁�？
③最后，小鋼怎么做的？
�、芡阑フf上述內容。
�、葜该B起來說。
4．看看圖畫，整體練說。
先各自練說，再指名說，注意及時講評。
第2課時
（一）教學目標
1．啟發(fā)學生想象，使學生明白小鋼會怎樣想，為什么會這樣想。
2．看圖說話。
3．寫出短文。
（二）教學過程
1．指導審題。
�。�1）出示課題。
�。�2）“我要找媽媽”這句話是誰說的？是在怎樣的情況下說的？
�。�3）小鋼聽了這句活會怎么想？
2．啟發(fā)想象。
（1）逐幅看圖，逐幅說說小鋼會怎樣想，為什么會這樣想。
�。�2）小組討論。
�。�3）小組匯報：小鋼是怎樣想的？
（4）結合第1課時觀察結果，把3幅圖的意思連起來按事情發(fā)展順序說清楚。
3．把剛才說的內容寫下來，注意語句通順，教師巡回指導。
4．簡要講評。
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