《金字塔探險記》教學設計

　　閱讀目標：

　　1、通過閱讀，提高學生閱讀數(shù)學故事的興趣，使得學生樂于思考，進而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

　　2、通過閱讀，提高學生的有序思考，邏輯推理等思維能力。

　　3、通過閱讀，讓學生發(fā)掘數(shù)學特有的美，引導學生去欣賞、體會數(shù)學的美。

　　教學準備：課件

　　教學過程：

　　一、談話導入，引入課題：

　　1、同學們，你們對金字塔有多少了解呢？

　　2、金字塔對于我們來說感覺很神秘，自古以來，很多考古學家都想去神秘的金字塔里一探究竟，今天我們就跟隨兩位小朋友一起去金字塔里探探險，看看有什么樣的奇妙之旅在等著他們。

　　3、介紹故事發(fā)生的背景。

　　二、師生一起看故事：

　　1、神奇的太陽鑰匙。兩位主人公意外的得到一個盒子，這個盒子可以變成一把神奇的鑰匙，那這個鑰匙會有什么用呢？

　　2、艱難的歷程。三人去找鑰匙的途中不知不覺走進了“死亡之�！�，他們能不能順利走出“死亡之�！蹦兀吭鯓硬拍茏叱鋈ツ�？

　　3、獅身人面像。獅身人面像是金字塔守護神的化身，想要進入金字塔必須回答它的問題，到底會是怎樣的.問題呢？

　　4、進入金字塔。主人公們爬完高高的金字塔后，卻被一堵石門給攔住了，要怎樣才能打開石門進入金字塔呢？

　　5、找到鑰匙。走進金字塔后，他們發(fā)現(xiàn)了一個箱子，另外一把鑰匙就在這個箱子里，但是箱子沒有蓋子，這個箱子的背后又藏著什么玄機呢？

　　6、宮殿寶藏。找到了另一把鑰匙后，他們又打開了一個石門，這道石門的后面有什么？會不會還有難題需要他們解答呢？

　　三、總結(jié)：

　　1、故事到這里并沒有結(jié)束，剩下的情節(jié)請同學們自己編寫。

　　2、鼓勵學生平時多閱讀數(shù)學故事。

【《金字塔探險記》教學設計】相關(guān)文章：

金字塔探險周記05-27

探險作文1500字：金字塔探險記01-09

小學探險想象作文1500字：金字塔探險記09-28

金字塔探險周記600字01-08

金字塔探險作文07-03

金字塔探險作文06-03

《金字塔》教學設計08-28

埃及金字塔探險作文05-27

《埃及的金字塔》教學設計03-03