湘教版《米佳的日記》優(yōu)秀教學設計

　　教學要求：

　　1、認識13個生字，會寫其中的“米、冬、他、高、興、永”6個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文。

　　3、了解一年四季的.基本特點，激發(fā)對大自然和生活的熱愛之情。

　　教學重點：

　　掌握6個生字的音、形、義；朗讀課文。

　　教學難點：

　　背誦課文；結合課文內容，聯系生活實踐獲得情感體驗。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、學習導入

　　1、（課件）米佳自我介紹，了解米佳怎樣過冬天？

　　2、說說米佳玩得怎么樣？

　　3、米佳同學把自己怎樣過冬天用筆寫了下來了。引出課題：《米佳的日記》。

　　4、板書課題，齊讀課題。

　　二、學習第一自然段

　　1、板書“冬天真有趣，我希望永遠是冬天。”指名讀這一句，全班齊讀。

　　2、打開課本第108頁，自由讀第一段。

　　3、指名讀、比賽讀、齊讀。

　　4、男、女生輪流讀。

　　5、過渡：一年四季中，除了冬天，還有哪幾個季節(jié)？這三個季節(jié)中，你最喜歡哪個季節(jié)？

　　三、小組學習

　　1、按春、夏、秋三個季節(jié)分組。

　　2、找到自己喜歡的季節(jié)段落。

　　學習要求：（1）用自己喜歡的方式讀，比比誰讀得好。

　�。�2）互相說一說你為什么喜歡這個季節(jié)？

　　3、比賽讀。（個人比賽讀，小組比賽讀。）

　　4、學習交流：分別指名說說你為什么喜歡春季、夏季或秋季？

　　5、相機板書：春天真美麗，夏天真快樂，秋天真可愛。

　　6、齊讀第二至四自然段。

　　四、學習活動家--——補日記

　　----------真————————————，

　　我希望永遠是——————————————。

　　五、拓展延伸

　　說說每個季節(jié)有哪些景物，有哪些特點？用自己手中的畫筆把一年四季畫出來。

　　第二課時

　　一、熟讀課文，劃出生字。

　　1、分組輪讀

　　2、指名背誦

　　3、劃出生字

　　二、學習生字

　　1、出示生字，自由讀記

　　2、指名帶讀

　　3、說說自己會認哪些生字？怎么認識的？

　　4、用生字組詞說句

　　5、觀察要求書寫的生字，注意字形和結構，談談識字方法。

　　6、教師范書，掌握各筆畫在田字格中的位置。

　　7、書寫課后的生字。

　　三、課堂練習——書寫生字

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