普羅米修斯教學(xué)設(shè)計(jì)
《普羅米修斯》是一篇希臘神話，節(jié)選自《一千零一夜》，這個(gè)故事情節(jié)曲折、生動(dòng)、感人，語言準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)清楚，在課文中，還十分注意人物的個(gè)性描述，個(gè)性是其中的主人公普羅米修斯，他的機(jī)智、勇敢、極富同情心給學(xué)生留下了深刻印象。下面是小編收集整理的普羅米修斯教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考！
課前談話：
同學(xué)們你們知道哪些神話故事？同學(xué)們知道的還真不少。下面我們就開始上課了，上課！
一、直接導(dǎo)入，揭題（１分鐘）
同學(xué)們其實(shí)神話就是關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋和美麗的向往。
今天老師要帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一位古希臘神話中的英雄，他就是——
板書：普羅米修斯
一起讀——普羅米修斯。
二、出示普羅米修斯的話（３分鐘）
老師這里有一條普羅米修斯的名言，出示：
為人類造福，有什么錯(cuò)，我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！——普羅米修斯
�。薄⒄l愿意來讀讀這段？（１個(gè)）
２、讀了這段話，同學(xué)們你想了解那些問題？
在提問之前，認(rèn)真的再讀讀這段話。
好，誰先來你來。
你很會(huì)提問。
你來。
你很會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。
你來。
你的問題很有研究?jī)r(jià)值
學(xué)生提問：
⑴普羅米修斯你為人類造了什么福？（犯了什么錯(cuò)）
普羅米修斯為什么要為人類造福？
為什么他決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種？
⑵普羅米修斯為什么會(huì)說這句話？（在什么情況下說的這句話）
�、瞧樟_米修斯忍受了那些痛苦？（他怎么忍受各種痛苦）
相機(jī)板書：造福忍痛
四、初讀課文（５～６分）
１、我們４０３班的同學(xué)們都很會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，其實(shí)這段普羅米修斯的名言出自我們今天要學(xué)的這篇課文，下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著問題，按要求去朗讀課文吧。
出示：自學(xué)要求。
�、抛x準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的地方多讀幾遍。
⑵用一兩句話概括地說說課文講了一個(gè)什么故事。
２、反饋：
同學(xué)們讀得都很投入，下面老師來考考大家，這些詞語能不能讀正確
出示：
我會(huì)讀：
動(dòng)彈鷲鷹驅(qū)寒取暖氣急敗壞高加索山
噴射肝臟風(fēng)吹雨淋挽弓搭箭赫拉克勒斯
誰愿意來做做小老師，來帶領(lǐng)大家讀一讀這些詞語。你真是一個(gè)出色的小老師。
誰能用一兩句話來說說課文講了一件什么事？（１個(gè)）
五、感受普羅米修斯（８分）
熟讀了課文之后，相信同學(xué)們一定能很好的解決剛才的問題。
下面我們就來深入研究這些問題。（點(diǎn)板書）
�。�、默讀課文第１，２自然段：
邊讀邊思考：
普羅米修斯為什么要為人類造福？（取火）
他又是怎樣為人類造福？（取火）
誰先來回答？
甲回答：
就在這時(shí)候，有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒著生命危險(xiǎn)，到太陽(yáng)神阿波羅那里去拿取火種。
出示：
就在這時(shí)候，有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒著生命危險(xiǎn)，到太陽(yáng)神阿波羅那里去拿取火種。
學(xué)生說理，追問：
課文是怎樣描寫沒有火的悲慘情景，哪些詞語最能體現(xiàn)悲慘。你能用朗讀表現(xiàn)出來嗎
評(píng)價(jià)：
老師聽出來了你悲慘冒著生命危險(xiǎn)這兩個(gè)地方強(qiáng)調(diào)了。誰還愿意來讀讀這段。
２、同學(xué)們?cè)僮x這句話，你讀懂了什么？
板書：勇敢富有同情心
讓我們?cè)賮碜x讀這部分內(nèi)容，感受一下他的勇敢，善良——很久很久以前，地面上沒有火，人們只好接下去讀——就在這時(shí)候，有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒著生命危險(xiǎn)，到太陽(yáng)神阿波羅那里去拿取火種。
看到人類的不幸與痛苦，沒有一笑而過。本來與已無關(guān)的事，卻要冒著生命危險(xiǎn)去做。多么偉大而勇敢呀。正是英雄的不顧個(gè)人安危，把火帶到人間，使得人們的生活從此發(fā)生了翻天覆地的變化。
出示：
自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸
火給人們帶來的僅僅是這些嗎？你從哪里看出來的？誰還能用說說自從有了火人們還用火來干什么？（簡(jiǎn)短些）
自從有了火，人類用它（）
同學(xué)們，火對(duì)我們的生活影響有多大啊�。c(diǎn)擊）指名說。
出示：
火使人類從黑暗走向——從寒冷走向——從痛苦走向——從疾病走向——從野蠻走向——
誰來說。
所以說普羅米修斯給人們拿來的不僅僅是火種，他拿來的是（人類的幸福、光明、溫暖、健康、快樂、文明）
�。�、師導(dǎo)：是啊，光明、溫暖、健康、快樂、文明，這都是人類的幸福生活��！為人類造福又有什么錯(cuò)呢？
讓我們理直氣壯地讀讀普羅米修斯的這段名言。
出示：
�、艦槿祟愒旄�，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！
⑵為人類造福，又有什么錯(cuò)？可是你們知道嗎？為了人類的幸福普羅米修斯遭受了多大的折磨，忍受了多大的痛苦呢？
�。c(diǎn)板書）請(qǐng)同學(xué)們從文章中劃出普羅米修斯所受的痛苦的句子，讀一讀，說說你的理由。（下去看學(xué)生劃第一部分）
出示：
普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。
�、拍銊澚四膸拙�，說說理由：
①說這一句：
普羅米修斯雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。
你從這句話哪些關(guān)鍵的詞語中感受到痛苦的？
能帶著這種感受來讀讀這段。
老師從你的朗讀當(dāng)中感受到了痛苦。
其他同學(xué)有補(bǔ)充嗎？
②說這句：
他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。
你從這句話那些關(guān)鍵的詞語中感受到的？
能讀出這種痛苦嗎？你的朗讀感染了我，同學(xué)們，不光日夜普羅米修斯一年四季都遭受著折磨��！
請(qǐng)同學(xué)們展開豐富的想象說一說在這些惡劣的自然條件下，他又會(huì)遭受什么痛苦？
出示：
火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，普羅米修斯（）
漫漫長(zhǎng)夜空無一人，普羅米修斯（）
大雪紛飛，冰天雪地，普羅米修斯（）
誰來說說。
同學(xué)們這是何等難以忍受的'痛苦啊！讓我們?cè)賮砀惺芤幌缕樟_米修斯的痛苦吧，普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。
同學(xué)們這樣的折磨，這樣的痛苦你忍受的了嗎？可我們的英雄卻忍受住了，一起讀——盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。
讀了這句話，你讀懂了什么？
板書：堅(jiān)強(qiáng)不屈
能用朗讀把堅(jiān)強(qiáng)不屈表現(xiàn)出來嗎？
是��！同學(xué)們這是多么堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神��！
火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，普羅米修斯倍感饑渴，炎熱可是起——
漫漫長(zhǎng)夜，普羅米修斯倍感孤獨(dú)，寂寞，可是起——
寒冬臘月，普羅米修斯凍得失去知覺，可是起——
�、仆瑢W(xué)們普羅米修斯忍受的折磨僅僅是這些嗎？他還忍受了怎樣的痛苦？誰來讀？
出示：
狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。在白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，他的肝臟又重新長(zhǎng)了起來。這樣，普羅米修斯承受的痛苦，就永遠(yuǎn)沒有盡頭了。
追問：你還從這段話中的那些詞句感受到了他的痛苦？（無法想象，生不如死，慘無人道）
其他同學(xué)：
同學(xué)們看這就是我們英雄遭受的折磨，播放錄象。
看完錄像相信同學(xué)們一定有更深的感受，帶著你們的理解一起來讀這一段
同學(xué)們，風(fēng)吹雨淋，鷲鷹啄食這是多么慘無人道，生不如死的折磨啊，可是一起讀——盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。
所以，如果火神再來勸他承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，他會(huì)毫不猶豫地回答。
女同學(xué)：為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！
如果宙斯要求他承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，他會(huì)堅(jiān)定地大聲回答男同學(xué)一起讀——
�、蔷瓦@樣一年過去了，十年過去了，一百年過去了，一千年過去了，普羅米修斯一直被鎖在那個(gè)可怕的懸崖上。盡管懸崖如此可怕，盡管痛苦如此巨大，但他為了人類的幸福與快樂，就是不向宙斯屈服。
問：此時(shí)此刻，你又想對(duì)普羅米修斯說些什么？在課文的空白處，把它寫下來。
出示：
普羅米修斯，我想對(duì)你說（）
交流。
４、激情引導(dǎo)：
同學(xué)們，為了人類，普羅米修斯忍受了多大的痛苦！
為了人類，普羅米修斯做出了多大的犧牲！
為了人類，普羅米修斯震撼了天上人間！
此時(shí)此刻，再讓你來讀這段話你會(huì)怎么讀？你來。
讓我們一起再來讀讀他驚天動(dòng)地的回答：
為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！
六、拓展（一分半）
同學(xué)們普羅米修斯留給我們的絕不僅僅是物質(zhì)上的火種，更是精神上的火種——一種永不屈服，勇敢抗?fàn)幘竦南笳鳌Ｕ驗(yàn)槿绱�，普羅米修斯取火的神話故事也傳遍了世界的角角落落。許多詩(shī)人畫家用詩(shī)和畫贊美英雄，老師這里就有一首贊美普羅米修斯的詩(shī)，愿意讀一讀嗎？自己先來練練。（媒體出示：普羅米修斯）
是誰？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗。
是誰？讓蠻荒時(shí)代沐浴文明的曙光。
是誰？甘愿觸犯天條也要救人類于水火。
是誰？身受酷刑卻無怨無悔。
啊！巨人，是你給人類帶來火種，
送來光和熱，
送來人類新的紀(jì)元！
盡管上天和你蓄意為敵——
高山險(xiǎn)峻，鐵鏈加身，
烈日如火，暴雨如注
但沉重的鐵鏈只能鎖住你的軀體，
卻怎能鎖住那顆坦蕩無私的心！
難道這僅僅是物質(zhì)的火種嗎？
不，你給予我們的，
是聲聲不息的精神火種！
勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，博愛，無私，
這就是你——普羅米修斯！
男女聲朗讀。
【板書設(shè)計(jì)】
造福富有同情心勇敢
普羅米修斯
忍痛堅(jiān)強(qiáng)不屈
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