《美麗的鉛筆頭》教學設計

　　教學目標：

　　1、掌握捏泥的基本制作方法，制作鉛筆頭。

　　2、嘗試利用多種方法美化、裝飾學具。

　　3、能制作出有一定個性的鉛筆頭。

　　教學重點：

　　制作出有個性的鉛筆頭。

　　教學難點：

　　感悟制作中的美。

　　教學準備：

　　泥巴

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、導入新課。

　　1、利用教室墻壁展示材質、造型、風格、特點不同的鉛筆頭，學生走進教室即可欣賞墻壁上的鉛筆頭。教師提示學生可以摸了摸、議一議。組織學生穩(wěn)定情緒。

　　2、問：同學們，今天我們的教室是用什么布置得這么漂亮？它們有什么特點？ 鉛筆頭

　　小結： 鉛筆頭，即可以掛起來作為鉛筆頭上裝飾的工藝品。它造型美觀，色彩漂亮，選材范圍很廣。你們看看手中的材料，我們今天要用什么材料制作鉛筆頭？

　　3、導題：我們今天學習用泥制作的鉛筆頭。

　　（板書）泥做的掛件。

　　三、講授新課

　　1、組織學生觀察、小組討論。

　　請學生看大屏幕，讀討論題目。

　�。�1）墻壁上的鉛筆頭都塑造了哪些形象？（板書：選材特點：……）

　�。�2）造型風格運用了哪些手法？（板書：造型風格：夸張、概括、變形）

　�。�3）你想怎樣制作泥鉛筆頭？

　�。ㄐ〗M討論）讓學生充分發(fā)表見解。

　　2、復習舊知識，為學習新知識作鋪墊。

　　復習浮雕的制做方法，生答，師用投影儀將知識點打在大屏幕上 （板書：制做方法：浮雕技法）。

　�。�1）層次簡單的'減地平級塑造形象法。

　　（2）多層次的壓塑空間塑造形象法。

　　3、加強學生對藝術表現(xiàn)的認識。

　　（1）讓學生進一步討論，了解藝術家是怎樣采用概括夸張的手法表現(xiàn)藝術作品的。

　�。�2）教師利用板書進一步總結塑造形象采用的方法。

　　四、藝術實踐。

　　1、請學生運用已有知識制作一件鉛筆頭。制作過程中所遇到的問題學生互相探討，共性問題教師利用實物投影儀示范講解。

　　提問：在制作時，你還發(fā)現(xiàn)了哪些制作方法？（板書：泥塑技法）

　　2、布置創(chuàng)作要求。

　　發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，塑造出你喜愛的形象，塑造時要大膽，突出事物某一方面的特征，要與眾不同。泥稍干后，可以用水粉涂上顏色，進行裝飾。色彩鮮艷漂亮。

　�。ǔ鍪举Y料，提供給學生，擴大學生創(chuàng)作空間）

　　3、學生創(chuàng)作，教師巡視輔導。

　　五、作品展評

　　1、自己評價，組內交流。

　　2、各組推薦交流。

　　請學生代表談一談自己的創(chuàng)作體會，怎樣想的，又是怎樣做的。

　　3、師生評議，為作品命名，舉行小型作品展。

　　六、課堂小結，布置作業(yè)

　　今天我們用泥創(chuàng)作了許多精美的鉛筆頭，其實在我們生活中有很多普通的，甚至是廢舊的東西，只要用我們聰明的頭腦和廣博的知識，就可以創(chuàng)造出好多精美、有趣的藝術品。那么，我們的生活將更加豐富多采。請同學們回去搜集你認為可以制作掛件的材料，下課以后我們可以自己運用綜合材料創(chuàng)作掛件。

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