湘教版第二冊《語文活動2》的教學(xué)設(shè)計模板
教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)生字，鞏固有關(guān)部首的基本知識。2、學(xué)習(xí)從生活中識字、多渠道識字的方法。
重點難點
1、掌握有關(guān)部首的基本知識，養(yǎng)成生活環(huán)境中主動識字的習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生尋找規(guī)律，自主識字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
自制一本“商標(biāo)剪貼識字本”，并一本電子“識字本”。
教學(xué)過程
（一）萬花筒——漢字搭橋過河
1、談話導(dǎo)入：學(xué)習(xí)形聲字的'時候，部首、基本字分別能給我們什么幫助？
2、指導(dǎo)觀察：圖中8個漢字是不是形聲字？（1）自己獨立認讀。（2）小組檢查讀。指名讀。齊讀。
3、思考討論：這8個漢字有什么特點，可以臬分類？
4、搭橋游戲：選哪塊漢字木板搭橋才能順利過河呢？（1）橋上已經(jīng)搭好的木板有什么特點？（2）選擇符合特點的漢字，搭到橋上。（3）檢查、訂正，激勵評價。
5、如果這座“橋”還需要很多這樣的“木板”，你還可以選送多少呢？試著寫一寫，看誰寫得最多。
6、你可以搭造其他的“漢字橋”嗎？試一試，比一比。
（二）大舞臺——學(xué)漢字真有趣
1、播放課件。2、評選“識字大王”。各種各樣的漢字商標(biāo)在大屏幕上一定格，以小組為單位比一比，看哪組識字最多。
3、評出比賽結(jié)果，學(xué)生暢談本次活動的感受。
4、出示老師自帛的“商標(biāo)剪貼識字本”，指導(dǎo)學(xué)生制作。
5、嘗試獨立制作“商標(biāo)剪貼識字本”，老師巡視指導(dǎo)。
6、評選最佳“識字本”，學(xué)生交換傳閱“識字本”并認讀商標(biāo)生字。
7、組織討論：除了商標(biāo)識字，生活中，我們還有哪些識字的好方法、好途徑？
8、兒歌總結(jié)：“學(xué)漢字，真有趣；看圖畫，記一記；看電視，讀報紙，，找牌匾；同學(xué)、老師和爹媽，不明白時問一問，隨時隨地識漢字。”
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