PEP第二冊英語《Recycle2》教學設計

　　作為一名人民教師，常常需要準備教學設計，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的PEP第二冊英語《Recycle2》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　課題

　　Recycle 2

　　教學重點

　　制作鍵盤；學唱英文歌曲“A B C Song ”。

　　教學難點

　　復習過程中的興趣培養(yǎng)。

　　教具準備

　　1、教材配套的錄音帶。

　　2、教師和學生分別準備廢舊的硬紙盒/紙版、剪刀、膠水。

　　3、教師準備一個自己已制作好的鍵盤。

　　4、教師準備字母卡片和真正的鍵盤一個。

　　教學過程

　　1、熱身、復習（Warm—up/Revision）

　　（1）師生之間進行英語對話或進行日�？谡Z活動。

　　（2）學生之間自編對話并表演。

　�。�3）教師播放Unit 6 B Let’s chant的錄音，讓學生邊拍手邊說歌謠。

　�。�4）游戲：Silent Speech

　　教師換一種方法說字母——————唇說，說字母的時候不發(fā)出聲音。學生看教師的口形，猜教師“說”的內(nèi)容。說的字母為Aa————Zz 。

　　2、呈現(xiàn)新課（Presentation）

　　（1）教師出示字母卡片，學生認讀字母Aa————Zz。

　�。�2）學生字母背誦Aa————Zz。

　　（3）教師播放歌曲“A B C Song ”，告訴學生“試一試”“比一比”，看看誰能通過自己試唱學會歌曲。

　�。�4）學生間相互練唱，再次讓學生掌握歌詞和節(jié)奏。

　　（5）教師出示一個真正的鍵盤，教師說字母，讓學生在鍵盤上找到字母。可將此活動作為比賽的.形式出現(xiàn)，Boys Group and Girls Group。誰先找到誰獲勝。

　�。�6）教師出示自己已制作好鍵盤：This is a Keyboard。重復a Keyboard，學生跟讀a Keyboard This is a Keyboard。并貼在黑板上。

　　教師指著制作所需的工具建議：Let’s make a Keyboard。

　�。�7）教師按照課本上呈現(xiàn)的制作程序，一邊用英語講解，一邊給學生做示范。

　　3、趣味操練（Practice）

　�。�1）請學生拿出他們事先準備的材料，教師指導學生按步驟制作鍵盤。鍵盤上的字母教師可以事先復印好發(fā)給學生。告訴學生鍵盤上的字母排列順序是固定的，不能任意排列組合。

　�。�2）鍵盤游戲：

　　按照書中的程序，分三種游戲進行操練。

　　·找出字母的位置。

　　·在鍵盤上敲擊出單詞。請學生先跟著教師學習正確的指法，再玩游戲。

　　·一邊敲，一邊唱“ABC Song”。

　�。�3）展覽學生的作品。評出最優(yōu)秀的鍵盤。

　　4、課堂評價（Assessment）

　�。�1）做活動手冊43頁的練習。

　�。�2）讓學生自我評價本單元學習情況，可在第73頁上做標記。

　　5、擴展性活動（Add—activities）

　　小組對抗賽

　　教師將學生分為6個組，教師說英文，小組成員共同畫出相應內(nèi)容，又快又準的加一分。如教師說：Draw a blue eye。 Draw an orange mouth。 Draw the green ears。 …

　　教師還可出示圖片，讓學生說單詞，說對的加分。

　　板書設計

　　Recycle 2

　　教師出示一個自己已制作好鍵盤貼在黑板上。

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