《練習6》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀案例
教學(xué)目標
1.能區(qū)別多音字的不同讀音，能改正句子中的錯別字。
2.能寫出表示流水、刮風、下雨等聲音的詞語，能在句子中找出反義詞。
3.能把用“可是”作轉(zhuǎn)折的不完整的句子補充完整。
4.能給句子正確地加上冒號和引號。
5.能有感情地朗讀短文，并按事情發(fā)展的'順序復(fù)述短文的內(nèi)容。
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)過程
第一課時
一、指導(dǎo)學(xué)習第1題。
(1)審題，弄懂題目的意思。
(2)學(xué)生按拼音讀準音節(jié)，
(3)根據(jù)詞語選擇正確的讀音。
(4)用不同的讀音去組詞。
二、指導(dǎo)學(xué)習第2題。
(1)審題，弄懂題目的意思。(要求在句子中改正錯別字。)
(2)先指導(dǎo)學(xué)生明確題意后，讓學(xué)生自己去識別錯別字，再說說為什么說這些是錯別字，正確的應(yīng)該怎么寫，最后寫下來。
(3)將錯別字與改正確的字組詞。
三、指導(dǎo)學(xué)習第3題。
(1)學(xué)生先讀題，然后說說可以填哪些表示聲音的詞。
(2)矯正后再寫下來。
(3)說說你還知道哪些表示聲音的詞。
四、指導(dǎo)學(xué)習第4題。
(1)弄清題目的意思。(要求給句子加上冒號和引號。)
(2)復(fù)習冒號和引號的使用方法。
(3)讓學(xué)生獨立完成。
(4)抽查部分學(xué)生，交流后矯正。
五、指導(dǎo)學(xué)習第5題。
(1)審題，弄清題目的意思。(要求在句子中找出反義詞。)
(2)讓學(xué)生在讀懂句子的基礎(chǔ)上，找出一對意思相反的詞并說說理由
六課堂作業(yè)。
(1)完成上述作業(yè)，寫到練習本上。
第二課時
一、總結(jié)上一節(jié)課的練習情況，提出本堂學(xué)習要求。
二、指導(dǎo)學(xué)習第六題。
(1)自己讀這一段話，說說這段話共有幾句，是按什么順序?qū)懙摹?/p>
(2)獨立思考這段話先寫什么，再寫什么，第幾句到第幾句寫的是同一方面的意思。
(3)討論交流后再寫下來。
三、指導(dǎo)學(xué)習第7題。
(1)讀通短文，了解短文后面的要求。
(2)練習有感情地朗讀。
(3)練習按事情發(fā)展順序說出短文內(nèi)容。
(3)復(fù)述時可以用上課文中的詞語，但主要讓學(xué)生用自己的話說，不能背講課文。
四、在練習本上完成練習。
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