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《這是我小學的老師》的教學設計
教學目標：
�。�、理解課文，掌握本課生字新詞的音、形、義。
�。病⒊醪秸莆胀ㄟ^理解重點詞語來讀懂一段話的方法。
�。�、挖掘教材，對學生進行語言文字訓練和思維訓練，同時滲透思想教育。
4、感受居里夫人對小學老師的尊敬，懂得尊敬老師是一大美德。
重點：目標2
難點：目標4
關鍵：精選訓練的切入點
課時安排：２課時。
第１教時
學習內容：
１、學習單元提示，學習通過理解重點詞語來理解句子，進而讀懂一段的方法。
�。�、讀懂課題與第一自然段，并進行語言文字訓練。
�。�、掌握本課生字詞的音、形、義。
教學過程：
一、揭題
１、談話：（１）教師節(jié)時，同學們?yōu)槔蠋熥鲞^哪些事？
�。ǎ玻┠銈�?yōu)槭裁催@樣做？
�。�、根據學生的回答板書：尊敬老師
３、今天我們來學習講一位偉人尊敬老師的文章――這是我小學的老師（板書課題）。
二、初讀課文，解題
�。薄W生自由初讀課文。
�。�、解題：題目中的“這”指＿＿＿，“我”指＿＿＿。
�。场⒕毩暎簩ⅰ袄蠇D人”、
“居里夫人”代入課題進行說話練習。
�。础ⅰ袄蠇D人”與“婦人”有什么不同，哪些地方看出“老”。學習“白發(fā)蒼蒼”。
三、學生自學課文
要求：１、學習生字詞，理解“簇擁”、“肅然起敬”等詞。
２、通讀課文，了解課文寫了一件什么事。
四、檢查自學情況（略）
五、讀書指導與練習（略）
六、學習單元提示
�。�、學生自讀單元提示，思考：這一單元要學習什么知識？
�。病⒂懻�，歸納學習方法：通過理解重點詞語來理解句子，進而讀懂一段話。
七、學習第１自然段
�。�、齊讀第１自然段。
�。�、你從這一節(jié)知道什么？（居里夫人是科學家，她是女的，她是世界著名的，居里夫人是居里的妻子等）
�。�、句中哪個詞最重要？（著名）
�。�、練習：＿＿＿＿是世界著名的＿＿＿＿＿。
八、課堂作業(yè)：完成作業(yè)本第１、２、３題。
第２教時
學習內容：
�。�、運用理解重點詞語來讀懂句子的方法進行學習句段。
�。�、感受居里夫人對小學老師的尊敬，培養(yǎng)尊敬老師的情感。
教學過程：
一、復習
這一單元我們學習什么本領？
二、學習課文第２、３自然段
�。�、第２自然段有幾句話？
�。�、這一自然段第１句告訴我們哪些？（居里夫人是波蘭人，她不住在祖國，她現在回到祖國，她是來參加一個大會的等。）
３、第2自然段第２句寫什么？（人們向居里夫人獻花。）
４、讀第３自然段第１句話，這一句告訴我們什么？（居里夫人把花獻給了老婦人。）
�。�、思考兩次獻花的不同原因，并練習：
�。ǎ保┤藗兿蚓永锓蛉双I上一大束鮮花，是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
�。ǎ玻┚永锓蛉擞职氧r花獻給老婦人，是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
�。丁⒆x第２自然段，哪些詞語看出人們對居里夫人的尊敬？討論、朗讀。
７、讀第３自然段，哪些詞語看出居里夫人對老婦人的尊敬？討論、朗讀。
８、有感情朗讀第２、３自然段。
三、學習第４自然段
�。�、這一自然段有幾句話？
�。病W習第１句“這位老婦人是誰？”
（１）這是什么句？
（２）應該怎么讀？朗讀練習。
�。ǎ常┱l在問？
（４）人們?yōu)槭裁催@樣問？練習：
人們想：世界著名的居里夫人竟然這樣尊敬老婦人，那么，這位老婦人一定＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、居里夫人怎么說？
比較：（１）居里夫人對大家說
�。ǎ玻┚永锓蛉松钋榈貙Υ蠹艺f
有感情地朗讀居里夫人的話。
�。�、學習第３句
�。ǎ保┲攸c詞是哪一個？“肅然起敬”是什么意思？
�。ǎ玻┤珗龅娜藢φl肅然起敬？（老婦人和居里夫人）
哪些地方說明“肅然起敬”？
（３）練習：
將第３句分成兩句說。
全場的人對老婦人肅然起敬，是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
全場的人對居里夫人肅然起敬，是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
�。�、有感情朗讀第４自然段。
四、深化中心
�。薄⒛阌X得居里夫人是怎樣的人，她哪一點最值得我們學習？（成名后仍不忘小學老師）
�。病⒛隳苓@樣做嗎？
�。�、練習：
（１）今天，你是我小學的老師。
�。ǎ玻┟魈欤悖撸呤俏业睦蠋�。
（３）10年后，你＿＿是我的老師。
（4）不管何時何地，你＿＿是我的老師。
五、課堂作業(yè)
完成作業(yè)本第4、5、6、7題。
板書：
這是我小學的老師
老婦人
尊
敬
居里夫人
人
們
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