三年級《這是我小學的老師》教學設計
三年級《這是我小學的老師》教學設計
一、教學目標：
1、學會本課的生字新詞。
2、初步練習理解句子的重點詞語，讀懂句子的意思。
3、能按事情的發(fā)展順序把句子整理成一段通順的話。
4、能有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學生尊敬老師的思想感情。
二、教學重、難點：
1、重點：理解句子的重點詞語，讀懂句子；按事情的發(fā)展順序排句成段。
2、難點：課文最后一句話中“肅然起敬”一詞的理解以及這個句子意思的準確把握。
三、教學時間：
3課時
第一課時
一、教學目標：
1、學習生字，鞏固給漢字確定部首的訓練。
2、初讀課文，了解課文的大致內(nèi)容。
3、學習課文第一段，用“……是……”句式簡單介紹居里夫人。
二、教學過程：
1、揭題，談話。
�。�1）讀課題：
A、課題中的“我”是誰？
B、誰是她的小學老師呢？
C、課文主要講一件什么事？
�。�2）再讀課題
2、聽錄音：聽后討論思考題，了解課文大致內(nèi)容。
3、學習生字新詞。
�。�1）學生自由朗讀課文，自學。
�。�2）檢查自學情況：
A、討論作業(yè)本第1題。
B、指名讀課文，檢查自學情況。
C、師生共同評價檢查情況。
4、學習課文第一段：
�。�1）自由讀：
A、讀了這段話，你知道了什么？
B、“著名”是什么意思？
�。�2）結(jié)合B介紹居里夫人。
�。�3）用“居里夫人是（）”說一句話。
�。�4）再讀這一段。
�。�5）課堂練習：抄寫生字、新詞，完成作業(yè)本第2題，讀課文。
第二課時
一、教學目標：
明確本單元訓練重點，學2—4段，懂得尊敬老師是一種美德。
二、教學過程：
1、提出本堂課的學習目標。
2、指示學生學習單元提示的一、二句。
（1）讀懂一段話首先要讀懂句子。
�。�2）讀懂句子可抓住其中的重點詞來理解。
3、學習課文第2段：
（1）自讀，看看共有幾句？哪幾句較難讀懂？
�。�2）齊讀第2句，討論。
*“簇擁”“獻上”分別是什么意思？
*用上這些詞說明了什么？
*有感情地朗讀。
（3）讓學生說說這句話我們是怎么樣讀懂的？
�。�4）用學第2句的方法學習第4句。
*自讀，理解“吸引”“神情”。
*什么“吸引”居里夫人？當時樣子是怎樣的？
*居里夫人為什么會神情激動呢？說明了什么？
*感情朗讀，體會思想感情。
4、學習第3段。
�。�1）自己輕聲朗讀。
（2）完成課后題2。
�。�3）居里夫人尊敬老師走向主席臺是為了什么？
�。�4）指導學生感情朗讀第3段。
*居里夫人尊敬老師，熱愛老師是通過她的什么描寫反映出來的？
*具體按什么順序?qū)懙模?/p>
5、學習課文第4段。
�。�1）自由朗讀，思考居里夫人是怎樣介紹老婦人的？人們有什么反映呢？
�。�2）理解第2句：
*“深情”是什么意思？
*“深情地說”我們應該怎樣讀？
*居里夫人深情介紹自己的小學老師說明了什么？
（3）讀懂最后一句，理解“肅然起敬”“站起來”“久久鼓掌”。
6、讀單元提示的后半部分，小結(jié)。
7、讀通全文，思考：會場上久久不息的掌聲表示了人們什么思想感情？
第三課時
一、教學要點：
練習有感情地讀課文，鞏固字詞，培養(yǎng)尊師的思想感情。
二、教學過程：
1、詞語復習
2、有感情地朗讀課文。
3、按課文內(nèi)容填空，完成作業(yè)本4
�。�1）學生獨立練習。
�。�2）討論校正，比較“獻給”與“遞給”，“親吻”與“輕吻”，“深情地”與“有感情地”。
（3）居里夫人為什么要點出“小學”的老師？
4、自由朗讀課文，你學會了什么學習方法？懂得了什么道理？
5、指示感情朗讀。
�。�1）應帶著怎樣的感情朗讀？
�。�2）指名分讀，師生評價。
�。�3）齊讀課文。
6、再讀單元學習提示。加深理解學習方法。
�。�1）讀“單元提示”。
說說本單元的學習要點。
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