《植物寫生》教學(xué)設(shè)計（精選7篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編收集整理的《植物寫生》教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
《植物寫生》教學(xué)設(shè)計 篇1
課 題
植物寫生
課 時
2課時
課 型
繪畫
教學(xué)目標
知識：通過植物線描寫生，練習(xí)寫生的技法。要求同學(xué)仔細觀察、分析植物的形象特征，用線描的形式把自身的感受表示出來。能力：培養(yǎng)同學(xué)的觀察、分析、造型能力。情感：激發(fā)同學(xué)熱愛大自然、熱愛生活的情感。
內(nèi)容分析
1．重點：正確的觀察方法和直接以線作畫的能力。
2．難點：植物的結(jié)構(gòu)與特征。
教學(xué)方法
講解
教學(xué)手段
演示、講解
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
公園、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來了豐富的色彩。
二、新課
1、提問：你認識這些植物嗎？它們叫什么名字？它們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)？你喜歡哪種植物？ 你知道一些植物的寓意嗎？
2、欣賞美術(shù)作品：中國畫《君子蘭》介紹作者小朋友的線描畫 植物寫生畫
3、選擇幾種植物請同學(xué)進行分析特征、姿態(tài)，培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)同學(xué)先觀察它們的全貌，說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細節(jié)的錯誤方法。
4（1）、說一說，所觀察的植物的生長特點。
（2）、不同角度的花和葉各有什么不同？
（3）、植物的前后關(guān)系如何表示？
5、同學(xué)作畫、教師輔導(dǎo)作業(yè)提示：認真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫生一種植物。注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、交叉等變化。
6、小結(jié) 展示展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡評。
《植物寫生》教學(xué)設(shè)計 篇2
教學(xué)目標：
1、通過學(xué)習(xí)了解植物的種類和生長特點，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線條造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感、保護植物和保護大自然的意識。
教學(xué)重點：
了解植物的種類和生長特點，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物的方法。
教學(xué)難點：
如何運用線條表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
教學(xué)準備：
課件、圖畫紙、鉛筆、圖畫筆等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準備情況;調(diào)整學(xué)生情緒,準備上課。
二、導(dǎo)入新課:
1、提出問題：你喜歡這些植物嗎?你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？（出示課件：植物寫生）
2、再次提出問題：這些植物的葉子有什么特點?每片葉子都一樣嗎?今天我們就一同來學(xué)習(xí)“植物寫生”。（板書課題:植物寫生）
三、講授新課：
（一）、課件展示：
1、欣賞視頻，欣賞《美麗的大自然》視頻。
2、欣賞圖片、課本圖片。
提出要求：
A、觀察書中植物，說說主要由哪幾部分組成？
B、你觀察到它的葉子（花）有什么不同？
C、給你什么樣的感受？
3、欣賞學(xué)生作品中的植物，感受小作者如何用豐富的線條表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點及自己的情感。
師生共同研究：作者抓住了植物的哪些特征進行表現(xiàn)的?作品表現(xiàn)出畫家的什么情感？
�。ǘ�、教師示范：
引導(dǎo)學(xué)生觀察線與線的關(guān)系，線條的變化，穿插等表現(xiàn)方法。
A、形狀特征。
B、線條清晰流暢。
C、突出前后遮擋，相互穿插關(guān)系。
D、色彩鮮艷。
�。ㄈ�、創(chuàng)作實踐：
1、創(chuàng)作要求：認真觀察植物的特征、姿態(tài)、用線描的方法描繪一種植物。
2、指導(dǎo)要求：a、形體的確立；b、線條的表現(xiàn)；c、色彩的表現(xiàn)
3、教師巡視指導(dǎo)。
（四）、作品展示：
1、師生共同小結(jié)。
2、組織學(xué)生自評、集體評。
3、評出優(yōu)秀學(xué)生作品。
四、拓展延伸：（情感升華）
護綠化、保清潔、愛家園、愛 祖國
愛護環(huán)境，保護地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍的天空!
《植物寫生》教學(xué)設(shè)計 篇3
教學(xué)目標：
1、通過學(xué)習(xí)了解植物的種類和生長特點，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和可持續(xù)發(fā)展的意識。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、線造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重難點:
重點:了解植物的種類和生長特點，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物的方法。
難點：如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
教學(xué)準備:
課件、 卡紙、 彩筆
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
1、課件出示植物，提問：你們喜歡這些植物嗎?你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？
2、這些植物的葉子有什么特點?每片葉子有區(qū)別嗎?今天我們一同來學(xué)習(xí)第一課植物寫生。
板書課題:植物寫生
二、講授新課:
1、課件出示課本圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提問:
觀察書中植物，說說主要由哪幾部分組成。你觀察到植物的葉子（花）有什么不同?
2、欣賞畫家筆下的植物，感受畫家如何用豐富的線條表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點及自己的情感。
3、組織學(xué)生討論：畫家抓住了植物的哪些特征進行表現(xiàn)的?作品表現(xiàn)出畫家的什么情感?
4、師:你喜歡哪幅作品?為什么?它是如何表現(xiàn)葉子的前后關(guān)系的 ?
四、教師示范:
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察線與線的關(guān)系，線之間的變化，穿插等方法。
a、形狀特征。
b、線條清晰流暢。
c、突出前后遮擋，相互穿插關(guān)系。
d、色彩鮮艷。
五、布置作業(yè):
認真觀察植物的特征、姿態(tài)、用線描的方法寫生一種植物。
六、作品展示：
組織學(xué)生展示作品,互相評價。
《植物寫生》教學(xué)設(shè)計 篇4
本課屬于“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過對植物的寫生活動，引導(dǎo)學(xué)生在已有知識、技能的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)如何精細地觀察物象，找我正確的觀察方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并將所學(xué)的線條造型知識融會貫通，以寫生的形式表現(xiàn)植物，從而進一步提高線條造型表現(xiàn)的能力，并且讓學(xué)生在造型表現(xiàn)活動中感受植物的姿態(tài)之美。
學(xué)情分析：
在四年級上冊的《自行車局部寫生》和《猜猜我是誰》這些課程中，學(xué)生已經(jīng)嘗試過寫生，通過以往的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于線描這種表現(xiàn)形式已經(jīng)不陌生了，本課在教學(xué)過程中，教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察方法，抓住植物的姿態(tài)特征，大膽描畫，完成藝術(shù)創(chuàng)作。
教學(xué)目標：
1、知識與技能：
了解植物結(jié)構(gòu)特點，運用形狀、線條（或色彩）寫生完成一幅線描或色彩的`植物寫生作品。
2、過程與方法：
通過對比、觀察植物的活動，發(fā)展對寫生植物添加和前后空間的處理能力。
3、情感、態(tài)度和價值觀
體驗寫生的樂趣，進而更好地欣賞和體會植物的美。
教學(xué)重點：
植物的結(jié)構(gòu)以及表現(xiàn)手法，啟發(fā)觀察重點，激發(fā)觀察的積極性。
教學(xué)難點：
經(jīng)過觀察思考胡用寫生的方法進行描繪，注意畫面形、色、遮擋等關(guān)系。
教學(xué)準備：
幾盆植物、寫生作品
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準備。
二、講授新課
課件出示自然界中各種各樣的植物，讓學(xué)生仔細觀察讓學(xué)生仔細觀察各種植物的特征、姿態(tài)。
板書課題：植物寫生，解題指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國畫（君子蘭）學(xué)習(xí)他們線條的粗細變化。
同時介紹畫的簡單知識，強調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用。
欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著重講他們的不同處理手法。進一步分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。
學(xué)生討論。
學(xué)生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋
三、完成作業(yè)
學(xué)生仔細觀察，并用鉛筆起小稿，教師巡視輔導(dǎo)。 學(xué)生仔細觀察，完成寫生
四、繼續(xù)完成作業(yè)
結(jié)合作業(yè)完成情況。請學(xué)生談：通過觀察各種植物，你發(fā)現(xiàn)了他們有哪些特征？
1、說一說，所畫植物的生長特點？
2、不同角度的花和葉各有什么不同？
3、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)，要強調(diào)用線時，注意線條的疏密、繁簡、長短等變化。 以小組進行研究、討論學(xué)生作畫
五、作品展示
1、小組自評。
2、全班互評。
3、教師對本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評價。 小組選拔較好的作業(yè)。
板書設(shè)計 植物寫生仔細觀察結(jié)構(gòu)、花紋。
六、拓展延伸
在其他載體上畫畫寫生作品，或者周末和父母同學(xué)一起外出寫生采風(fēng)。
《植物寫生》教學(xué)設(shè)計 篇5
一、教材分析
本課屬于"造型·表現(xiàn)"領(lǐng)域，是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一，其編寫目的是通過對植物的寫生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)精細地觀察物象的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，進一步提高學(xué)生的觀察能力和線造型能力，植物的寫生教案。
生活中各式各樣的植物充滿了豐富的線條，便于學(xué)生對細部的觀察和刻畫。由于植物與學(xué)生生活有著密切的聯(lián)系，許多學(xué)生家里都養(yǎng)植物，因此，這節(jié)課也容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中，通過觀察身邊的植物，讓學(xué)生感受植物的種類繁多、形態(tài)各異、色彩豐富，體驗植物帶給人的美感，感受自然的美。同時，通過查詢有關(guān)資料，了解植物的名稱、特點、作用等，自然地滲透科學(xué)知識，提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的能力。
教材中編入了畫家賴少其的作品，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受畫家對大自然的熱愛之情，學(xué)習(xí)畫家的表現(xiàn)方法。另外，教材中(第2頁)還選入了幾幅植物的相關(guān)圖片，如綠蘿、仙人鞭等。第3頁的一幅圖片是箭蘭，目的是引導(dǎo)學(xué)生對植物的特點進行觀察分析。教學(xué)中，可以通過這些圖片及對自然界中植物的觀察、分析，了解植物的基本結(jié)構(gòu)、細部特征、花的角度變化、葉子的穿插等，學(xué)習(xí)如何用線表現(xiàn)植物葉片間的遮擋關(guān)系，花、葉的朝向，以及如何用疏密不同的線表現(xiàn)植物。
課時：1課時
教學(xué)目標：
1.顯形目標：通過學(xué)習(xí)了解植物的種類和生長特點，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。
2.隱性目標：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。通過學(xué)習(xí)活動，在觀察、表現(xiàn)植物的過程中，感受植物的美，了解植物和人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和可持續(xù)發(fā)展的意識，教案《植物的寫生教案》。
教學(xué)重點和難點：
1.重點：了解植物的種類和生長特點，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物的方法。
2.難點：如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
教學(xué)準備：課件、盆栽植物、勾線筆
教學(xué)過程：
一.談話導(dǎo)入
1，師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在到什么季節(jié)了嗎?
生：春天。
師：對了，春天到了。小動物們慢慢蘇醒了，植物也不甘示弱，紛紛探出了自己的小腦袋，今天老師就帶著同學(xué)們走進大自然，看一看這些繽紛的植物。
2.，觀看視頻《繽紛的植物》
二.講授新課
師：同學(xué)們，你們都認識這些植物嗎?想把這美麗的植物畫在紙上嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)(板書)第一課植物的寫生
1，觀察植物，發(fā)現(xiàn)其生長的特點
師：同學(xué)們，今天我看到各小組都帶來一種植物，那你能說一說，它叫什么?有什么作用嗎?能說一說它的特點嗎?哪個小組先來說說看?
生：回答
師：恩，回答的非常好。(小組加星)
葉片或花兒的大小都是一樣的嗎?
他們的姿態(tài)都是一樣的嗎?
他們的生長方向都是一樣的嗎?
仔細觀察你帶來的植物，從不同的角度來看，他們的姿態(tài)發(fā)生了什么變化?
從這幾個角度想想看，哪個小組在來說一說?
生：回答。
師總結(jié)：植物的姿態(tài)是各異的，生長方向也是不一樣的，從不同角度去觀察他們，他們形態(tài)也各不相同。
同學(xué)們，仔細觀察過植物后啊，咱們?nèi)绾螌λ麄冞M行細致的描繪呢?
咱們先來欣賞大師的作品。
2，欣賞大師作品，學(xué)會寫生植物的方法
師：這幅作品是賴少其先生的《君子蘭》，同學(xué)們仔細欣賞一下，老師這還有一幅《君子蘭》，欣賞一下書中的君子蘭和幻燈片中的君子蘭有什么不同?哪幅畫的更好一些?好在哪?
生回答。
師總結(jié)：同學(xué)們回答的非常好，賴少其先生畫的這幅《君子蘭》表現(xiàn)出了a.葉片和(花兒)的前后遮擋關(guān)系
b.注意葉片(花兒)的穿插
c.注意葉片(花兒)的朝向，姿態(tài)各異
d.注意葉片垂下來的翻轉(zhuǎn)如何表現(xiàn)
3.教師范畫
《菠蘿》的寫生(邊示范，邊講解)
a.素描紙線描形式
b.刮畫紙的形式
師：老師帶來的這幅作品是用什么材料畫的?
師：對，是用刮畫紙畫的，不同的繪畫材料會給你帶來不同的效果，同學(xué)們待會兒作畫的時候可以大膽的使用繪畫材料哦。
4.欣賞學(xué)生作品
三，學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
1，同學(xué)們，在黑板的左邊是老師帶來的植物園，可這個植物園只有幾只蝴蝶，那同學(xué)們，植物園還缺少什么?對，植物，那你們愿意和老師一起布置這個植物園嗎?
2，作業(yè)要求：
(1)認真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫生一種植物。
(2)注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直穿插等變化。
(3)可用不同的材質(zhì)。
四.作業(yè)展評，學(xué)生互評
讓學(xué)生互相講評對方的作品，提高他們的審美水平。
五.總結(jié)
同學(xué)們，自然然界中繽紛的植物給我們增添了不少色彩，所以我們要愛護植物，做一位有愛心的好學(xué)生。
《植物寫生》教學(xué)設(shè)計 篇6
教材分析
本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，目的通過對植物的寫生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)精細的觀察物象的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線造型能力，教學(xué)過程中，通過觀察身邊植物，讓學(xué)生感受植物的種類繁多，形態(tài)各異，色彩豐富，體驗植物帶給人的美感，感受自然的美。同時，通過查詢有關(guān)資料，了解植物的名稱，特點、作用等。自然地滲透科學(xué)知識，提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力
教學(xué)目標
1、了解植物結(jié)構(gòu)特點，運用形狀、線條寫生完成一幅線描或色彩的植物寫生作品。
2、通過對各種植物的描寫，培養(yǎng)學(xué)生深入觀察，提高他們用線表現(xiàn)的方法。
3、通過對比、觀察植物的活動，發(fā)展對寫生植物添加和前后空間的處理能力。、
4、體驗寫生的樂趣，進而更好地欣賞和體會植物的美。
重點難點
重點：深入觀察植物的前后關(guān)系進行大膽的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，寫生造型的表現(xiàn)能力。難點：線條的繁簡、疏密變化，細致的觀察，精細的表現(xiàn)；構(gòu)圖大方、以及畫面的整體感。
課前準備
�。▽W(xué)生）畫紙、油畫棒、水彩筆（教師）課件、水彩筆、畫紙。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入課題
1、師：在大自然中，有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密，這些千姿百態(tài)的植物給我們帶來了勃勃生機。誰來說一說你喜歡哪些植物，她們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)？(引導(dǎo)學(xué)生從植物的線條、形狀、色彩方面分別描述)
2、揭示課題
二、新授
1、課件展示各種植物圖片，提出問題，學(xué)生分組探究。 ①你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？②你知道一些植物的寓意嗎？
�、圻@些植物的葉子有什么特點每片葉子有區(qū)別嗎？
教師小結(jié)：葉子有大有小，有前后遮擋，不同角度看到的葉子形狀是不一樣的。
2、向大師學(xué)習(xí)
①畫家是抓住了植物的哪些特征進行表現(xiàn)的？
�、谛〗M和作探究，初步感受畫家如何用豐富的線：如疏密、長短、曲直、穿插等變化，表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點及自己的情感。
3、教師示范①寫生不是按照實物照搬，而是通過細致的觀察，把握特征，主觀地加以提煉、概括、取舍。 ②步驟：
1、仔細觀察（觀察什么）
2、確定構(gòu)圖
3、畫出大體形態(tài)
4、細部刻畫
前后關(guān)系如何表現(xiàn)？遮擋關(guān)系怎么描繪？如何表現(xiàn)出豐富的層次？
5、整體調(diào)整
三、欣賞作品
1、欣賞優(yōu)秀作品
2、欣賞同齡人作品
說一說，作品好在哪里？哪些地方還可以進行調(diào)整？
四、實踐探究
1、作業(yè)布置：獨立完成一幅植物寫生的作業(yè)
2、構(gòu)圖要飽滿，注意遮擋、虛實、顏色的處理。
五、評價展示
教師集中展示學(xué)生的寫生作品。
評價要求：構(gòu)圖是否飽滿，有無注意遮擋關(guān)系，線條是否由虛實，顏色運用是否得當(dāng)。
六、拓展延伸
在其他載體上畫畫寫生，或者周末和父母同學(xué)一起外出寫生采風(fēng)。
《植物寫生》教學(xué)設(shè)計 篇7
教材分析
本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過寫生植物，目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察和寫生能力，以及學(xué)生的線造型表現(xiàn)能力。教材中展示了學(xué)生作業(yè)的各種表現(xiàn)方法，可以增加學(xué)生的寫生興趣。
教學(xué)內(nèi)容與目標
1．顯性內(nèi)容與目標：
應(yīng)知：觀察與寫生的關(guān)系。
應(yīng)會：了解植物的種類和生長特點，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。
2．隱性內(nèi)容與目標：
在觀察、表現(xiàn)植物的過程中，感受植物的美，了解植物與人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，以及良好的觀察能力。
教學(xué)重點與難點
重點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，寫生造型的表現(xiàn)能力。
難點：細致的觀察，精細的表現(xiàn)；構(gòu)圖大方、以及畫面的整體感。
學(xué)習(xí)材料
植物、圖片、勾線筆、放大鏡……
教學(xué)過程
一、看看植物：
看看我們面前的植物。
它給我們帶來了什么樣的感受？
植物對人類的作用：美化環(huán)境、凈化空氣、食用、藥用……
我們面前植物的結(jié)構(gòu)。
�。ㄇo葉花……）
教學(xué)意圖：植物與人類有著密切的關(guān)系，大自然中的植物能夠給我們帶來生機和活力，帶給我們生機盎然，給我們生活增添了美的情趣。通過看看面前的植物，了解植物的結(jié)構(gòu)，為下一步的觀察寫生作好準備。
二、觀察植物：
1．出示課題：植物寫生
2．如何寫生？
觀察是前提。
3．怎樣觀察？
細致觀察、用心觀察……
觀察你面前的植物，你都看到了什么？
比比看誰觀察的多？
4．用放大鏡看看，又觀察到了什么？
教學(xué)意圖：觀察是寫生的前提，通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會細致、用心的觀察；通過比賽的形式，調(diào)動學(xué)生積極的進行觀察；通過運用放大鏡進行觀察，更能增加學(xué)生的觀察興趣，并且會發(fā)現(xiàn)的更多……
三、欣賞植物：
1．欣賞大師的作品：
2.欣賞學(xué)生的作品。
教學(xué)意圖：欣賞大畫家的作品，可以開闊學(xué)生的視野。通過欣賞同齡人的作品，可以開闊學(xué)生的眼界，了解到寫生畫的各種表現(xiàn)形式；另一點還可以消除學(xué)生為難的心理，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。
四、畫畫植物：
1．提出作業(yè)要求：
2．運用線造型的方法寫生一組植物，注意線條的疏密、粗細、長短、曲直等變化。構(gòu)圖大方，觀察仔細。
3．學(xué)生寫生，教師輔導(dǎo)。
教學(xué)意圖：教師的指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生細致的觀察，大膽地表現(xiàn)，隨時發(fā)現(xiàn)，隨時鼓勵，激發(fā)學(xué)生的寫生興趣。
五、展示植物：
展示作品。
談?wù)剬懮参锏母惺堋?/p>
教學(xué)意圖：通過展示作品，欣賞到他人的優(yōu)點，提升自己的繪畫能力。談?wù)劯惺埽c大家一起進行分享。
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