小學(xué)《風(fēng)景寫生》教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)《風(fēng)景寫生》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)表現(xiàn)力
2、大膽運(yùn)用顏色作畫
3、掌握風(fēng)景寫生的布局方法
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、全理構(gòu)圖
2、大膽用色
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：范畫數(shù)幅
教學(xué)過程：
一、揭示課題：風(fēng)景寫和生（一）
二、講授新課
1、風(fēng)景畫的透視
作畫時(shí)要先用合理的構(gòu)圖，把透視關(guān)系畫準(zhǔn)確。（近大遠(yuǎn)小的透視）
主要掌握近景、中景、遠(yuǎn)景三個(gè)層次。表現(xiàn)空間感，一般來講，中景主要用來刻畫主體物，畫得比較實(shí)，而遠(yuǎn)景是為了襯托中景，畫得比較虛。掌握得好，有了虛實(shí)，也就塑造了空間感。
2、欣賞范畫
3、講解繪畫步驟
（1）構(gòu)圖
�。�2）畫鉛筆稿，用線要輕
掌握好近景、中景、遠(yuǎn)景
�。�3）著重刻畫
4、體會(huì)怎么樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。
城市和鄉(xiāng)村，都有美麗的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑……都可以吸引敏感的眼睛。
5、學(xué)生繪制，教師巡回指導(dǎo)
�。�1）用鋼筆、鉛筆或色彩畫一幅風(fēng)景寫生
�。�2）可以外出寫生，也可以臨摹
�。�3）可用多種方法
6、作業(yè)評(píng)價(jià)
�。�1）作業(yè)展評(píng)
�。�2）學(xué)生互評(píng)
教后札記：
近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系處理得不好。
課題24：風(fēng)景寫生（二）
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)觀察能力
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)風(fēng)景的有關(guān)知識(shí)
3、掌握色彩畫知識(shí)
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、構(gòu)圖
2、取景
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：范畫數(shù)幅
教學(xué)過程：
一、揭示課題：風(fēng)景寫生（二）
二、講授新課
1、取景
風(fēng)景寫生，首先要取景，取景就要解決構(gòu)圖的問題。
怎樣取景：可以用取景框或者用手代替取景框來選擇景物的一部分，對(duì)于自然景物，根據(jù)畫面的需要可以有取有舍。
在取景構(gòu)圖中，視平線在畫面上的高低位置是很重要的，“畫面”上視平線低，就產(chǎn)生開闊的感覺；視平線高，則近景顯得更為具體充實(shí)。這是根據(jù)需要來決定的。
在畫風(fēng)景寫生時(shí)，還要注意近、中、遠(yuǎn)景三個(gè)層次，表現(xiàn)出空間距離。
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地寫生，講解構(gòu)圖
（1）從不同的角度看一自然風(fēng)景，先仔細(xì)觀察，確定主體物并可作適當(dāng)移動(dòng)，將別處的景移到自已的畫上。
�。�2）落筆時(shí)，注意留“天”、留“地”，整體飽滿，切忌散亂，不管在哪個(gè)角度，主體物要突出。
�。�3）打好輪廓，可上一些明暗。
3、學(xué)生寫生，教師巡回指導(dǎo)
�。�1）用水粉畫一幅風(fēng)景寫生，注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)。
�。�2）可以用油畫棒、彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè)。
4、作業(yè)講評(píng)。
教后札記：
構(gòu)圖時(shí)，近景、中景、遠(yuǎn)景劃分太過平均，景與景之間缺少聯(lián)系，并且構(gòu)圖不飽滿。
【小學(xué)《風(fēng)景寫生》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)03-19
小學(xué)音樂《賣報(bào)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)02-21
《標(biāo)牌設(shè)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-14
兒童早期寫生教學(xué)策略研究課題總結(jié)06-08
小學(xué)《圖書借閱公約》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)01-19
小學(xué)語文《比尾巴》的教學(xué)設(shè)計(jì)（精選10篇）10-14
小學(xué)正反比例教學(xué)設(shè)計(jì)03-19
小學(xué)語文《語文樂園四》教學(xué)設(shè)計(jì)03-19