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    1. 《花市》教學(xué)課件

      時間:2021-03-31 19:29:13 教學(xué)課件 我要投稿

      《花市》教學(xué)課件

        教學(xué)目的:

      《花市》教學(xué)課件

        1.認(rèn)識小說反映生活的特點(diǎn)。

        2.熟悉情節(jié)內(nèi)容,編寫情節(jié)提綱。

        3.從人物的語言、行動及人物這間的矛盾沖突認(rèn)識人物的性格特征。

        4.明確小說的自學(xué)方法。

        教學(xué)重點(diǎn):探討人物形象;人物之間的矛盾沖突

        教學(xué)方法:以自讀為主,指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記,理清故事情節(jié)。

        教學(xué)時間:一課時

        教學(xué)步驟:

        自讀課文,利用工具書查生詞。

        拙手笨腳(zhuō) 花團(tuán)錦簇(cù)賺錢(zhuàn)

        胸脯(pú)捻(niǎn)咂起嘴(z。 陡地(dǒu)

        嶄新(zhǎn)呵呵(hē)花卉(huì)蔥翠(cōng)

       、偾惏偾危

       、谕π愕牛海ㄉ聿、樹木等)挺拔秀麗,素靜雅致。

       、凼[翠:(草木)青翠茂盛。

       、苄呷瑁簮u辱;使人受恥辱。

       、莼炭郑后@慌害怕。

        ⑥花團(tuán)錦簇:形容五色繽紛、十分華麗的形象。

       、咦臼直磕_:指手腳不靈活。

        本文選自短篇小說集《雨后月心圓》,那么這篇《花市》的體裁應(yīng)該是小說,那么自讀小說的方法是什么?

       。1)弄清故事情節(jié)(開始、發(fā)展、高潮、結(jié)局),了解故事發(fā)生的時代背景。

       。2)通過人物的言行及人物間的關(guān)系,探討人物的內(nèi)心世界,把握人物的性格特征。

       。3)從記敘的詳略,故事的結(jié)局分析歸納小說的中心及現(xiàn)實(shí)意義。

        再讀課文,做練習(xí)〈小黑板〉

        1.本文的中心事件是什么?(賣花、買花)

        2.故事發(fā)生的時代背景?(十一屆三中全會以后)

        3.“花市”僅是故事發(fā)生的社會環(huán)境,從“事件”這一角度命題,題目可理解為“”花市的 ___________”。

        (“花市的故事”,“花市的風(fēng)波”,“花市的趣聞”)

        4. 事件中刻畫了哪幾個人物?(老農(nóng)、賣花姑娘、年輕干部)

        5.你喜歡誰,不喜歡誰?為什么?要求簡答。

        6.弄清故事的情節(jié),列出情節(jié)提綱。

        7.確定小說的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

        8.課文中寫了兩對矛盾,是什么?

       。á俟媚锖屠限r(nóng),②年輕干部和老農(nóng)、賣花姑娘)哪詳寫?(②)哪略寫?(①)

        提問(1)賣花姑娘同老農(nóng)的矛盾是什么?

        (為花價而形成的矛盾,一再討價還價,這是珍惜各自的.勞動所得,這是正常的)

       。2)他們同年輕干部的矛盾,反映了怎樣的矛盾?

       。ㄒ詸(quán)勢、高價壓人與不畏權(quán)勢、不要高價的矛盾;是蔑視農(nóng)民與保持自尊的矛盾。)

       。3)通過矛盾揭示了三人的性格有怎樣的特點(diǎn)?

        老農(nóng),典型的中國農(nóng)民,在三中全會后靠誠實(shí)勞動擺脫貧困,他買高檔花,以豐富個人的精神生活,對年輕干部不卑不亢,表現(xiàn)了應(yīng)有的自尊。

        賣花姑娘,養(yǎng)花專業(yè)戶,年紀(jì)輕,有銳氣,機(jī)警且心靈美好,不為利誘,威脅所動,敢于反擊。

       。ㄌ釂枺┳髡咴鯓淤澝浪?(像一支挺秀淡雅的蘭花)

        年輕干部,身在農(nóng)村,卻蔑視農(nóng)民,達(dá)不到目的時,公然以權(quán)勢威脅農(nóng)民,對農(nóng)民以主子自居,對上級又竭力奉承討好,一付奴才相,是心靈丑惡的人物。

       。4)一個過去常以胡蘿卜為糧的老農(nóng)民為什么下決心花12元買一盆令箭荷花?

       。ìF(xiàn)在擺脫了貧困昂貴高檔農(nóng)民需要多彩的精神生活有能力買有高雅的美的追求)反映了什么?

       。ㄈ腥珪詠,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)搞活,農(nóng)民日子富裕了,精神面貌發(fā)生了可喜的變化)這是一種什么寫法?(以小見大)

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